淺談中職學校開展德育工作的有效途徑

文 / 陳才鳳

中職學校開展德育工作的主要目的是培養學生良好的思想道德素質及心理素質，使其成長為能夠適應國家與社會發展的優秀人才。因此對學生進行德育教育，有利于提高中職學校的整體素質，促進學生的全面發展。那么，中職學校的德育工作應該如何進行呢？

一、中職學校進行德育工作的困境

首先，中職學校的學生大多是初中畢業生，以學習技能為目的，綜合素質相對較低，在學業和生活上缺少自主性，缺乏自信心，易形成錯誤的價值觀，給教學工作帶來困難。

其次，中職學校較為重視對學生的技能培訓，鼓勵學生積極參加技能大賽，促進學生對口升學。部分中職教師在教學中過于重視對學生專業技能的培養，給學生灌輸“學好專業課就能找到好工作”的思想，從而忽視了對學生的德育教育，進而使學校的德育工作收效甚微。

最后，互聯網傳播的不良信息，對學生世界觀、人生觀及價值觀的形成產生了極為不利的影響，混淆了學生對善惡、美丑的認知界限；缺乏誠信、以權謀私等現象比比皆是，對學生的價值觀產生了負面影響；一些學生長期沉迷于網游，沒有明確的道德認知，甚至產生了嚴重的厭學情緒、泛濫的江湖義氣，嚴重缺乏社會責任感，導致學業荒廢。沒有正確的道德觀，會使學生的精神空虛，行為舉止缺乏規范，進而找不到人生的意義和方向。

二、中職學校開展德育工作的有效途徑

（一）建設優秀的校園文化

文化是學校發展的“靈魂”，也是學校最值得品味的東西。學校建設的最高層次就是校園文化建設，校園管理的最高層次就是校園文化管理。建設優秀的校園文化，能夠讓教師和學生變得更為優秀。教師應該以博愛的教育胸懷，善待每個學生，關注每個學生的進步和發展，使其變得更加優秀。除此之外，學校可以組織開展“校園學生差異性發展表彰”評選活動，鼓勵學生積極參與。同時，還可以組織開展“一幫一”輔助行動、助學金和獎學金等活動，關懷學生，不讓學生因貧困等原因而輟學，獎勵品學兼優的學生，促進學生發展。

（二）德育教育手段多樣化

由于課堂時間有限，德育教育如果只在課堂進行，就會很容易流于形式，因此中職學校的德育教育應該融入學生的實際生活。尤其是現在的信息時代，課堂內容已經不能滿足學生對于外界信息的需求，而枯燥的德育課堂也無法激發學生的學習興趣，因此，學校應該采用適當的手段對學生進行德育教育。如，通過帶領學生參加志愿者活動、組織文藝演出等形式，將德育教育滲透其中，從而提高學生的凝聚力，提升學生的德育素質。

另外，還可以利用學校的微信公眾號、校園廣播、宣傳欄等平臺，建立多網融合的思想政治教育網絡，如推出“愛國主義教育”“禮敬中華優秀傳統文化”等系列教育專題；在學校的網絡互動平臺開展“關于學校發展”的話題討論、主題班會等類型的教育活動；充分利用微信、QQ等網絡平臺，及時關注學生的思想動態，在學生的實際生活中滲透德育工作。

（三）加強社會德育的效果

第一，中職學校可以聘任法制副校長，適時組織學生召開法紀教育大會，進而提高學生的法律意識；第二，在學校開展心理健康講座，指導學生在面對壓力的時候，正確地調整心理；第三，邀請杰出校友回學校做報告，促進學生對理想前途和職業進行正確的規劃；第四，學校與社會企業聯系，要求企業在實習期培訓學生的工作實操能力的同時，還要培養學生的職業道德，促進學生職業技能和綜合素質的全面提升。

三、結語

綜上所述，中職學校的德育教育要幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，從而促進其日后在人生道路上的發展。中職學校的學生受到社會各界的關注和關愛，因此，班主任應該對其進行言傳身教，培養其積極的人生態度、樂觀向上的健康心態、誠實守信的良好品格，使其在未來的人生發展中能在所學技能領域占有一席之地。