“兩學一做”背景下加強大學生黨員教育常態化的路徑探究

文/夏侯照

一、推動“兩學一做”黨員教育常態化的重要意義

（一）是強化學生黨員理想信念教育的內在需求

學生黨員作為學生中的骨干精英，是我黨重要的新生力量，他們的整體素質對共產黨未來的執政水平和發展方向都有著重要的影響。“兩學一做”黨員教育常態化對加強青年學生黨員的思想建設、培養學生黨員的社會情操、銘記全心全意為人民服務的根本宗旨具有重要意義。推進“兩學一做”學習教育常態化，是加強學生黨員思想政治建設的有效方法，是堅持全面從嚴治黨的基礎工程。

（二）是提升學生黨員培養質量的重要核心

在“兩學一做”的新形勢下，對學生黨員進行持續有效的教育，能幫助學生樹立正確的三觀，不斷提高理論修養。推進大學生黨員在“學”這一基礎上多努力，進而把握“做”的環節，在真學的基礎上真懂，逐步到真信。堅定理想信念，培養和諧人格和誠信友愛的和諧人際關系，把黨的先進思想傳達給同學們，起好黨組織和學生之間的橋梁作用。對大學生黨員的培養方式進行優化，從而進一步發揮大學生黨員在學生群體中的作用。堅持學做結合，將依托理論學習、黨支部“三會一課”等基本制度融入到學生的日常生活中。

二、影響“兩學一做”學習教育持續保持的主要問題

（一）理論學習不充分，政治素養不足

高校學生通過團內推優及考察成為入黨積極分子，經過選拔后參加黨課培訓，這部分學生往往各方面素質較高，成績優秀。但是，由于培訓周期不長，以及學生可集中時間過少，使得黨支部開展活動的難度增加，造成了黨組織對全體黨員的集中學習開展得不夠的現實情況，導致了學生黨員對黨的理論缺乏系統深入地學習。

（二）成長環境多元化，理想信念模糊動搖

現階段的學生黨員多為“95后”，他們的成長階段正是國家日新月異的飛速發展時期。在這個階段，我國經濟迅速提升，改革如火如荼，各種價值觀相互碰撞，同時，互聯網的發達與便捷使得他們可以放眼全球，這種生長環境使得當今的學生思維大有不同，直接面對不同文化和思想的碰撞，導致了他們在面對新事物時缺乏良好的自控能力。

三、“兩學一做”學習教育背景下的學生黨員培養方法

（一）強化思想建設，發揮基層黨組織的堡壘作用

加強學習，開展各類專題學習活動，建立健全各項學習制度，營造良好的學習氛圍，發揮黨組織在大學生思想政治教育工作中的重要作用。建立各類黨建宣傳平臺，建立線上黨建平臺，宣傳黨建知識、時政新聞、黨組織各類活動及優秀黨員教師和優秀黨員學生的先進事例等，讓大家了解黨的知識，了解時政方針，也讓大家了解黨組織的各項活動，并歡迎普通同學共同參加黨組織的活動，讓黨員的實際行動感染同學，充分發揮黨員的先進模范作用。

（二）加強隊伍建設，發揮黨員的優秀帶頭作用

認真做好黨員發展工作。按照中央關于控制數量、優化結構、提高質量、發揮作用的總要求，制定黨員發展計劃。加強入黨積極分子隊伍建設，制定詳細全面的入黨審查參考細則，避免單一選取黨員。強化黨員教育培訓，開展“黨員素能提升”培訓班，定期邀請專家開展講座、開展素拓等，以提高黨員自身修養，提高黨員隊伍整體質量。健全黨員能進能出機制，對不合格黨員進行勸退及引導。

（三）強化支部建設，打造黨建特色品牌項目

成立黨員工作室，創建黨員之家品牌特色項目，如構建黨建學習室、學生黨員結對輔導、值班答疑、黨員定期下寢交流、定期調研等項目，讓黨員深入學生群體，了解學生、幫助學生，努力擴大黨員的影響力，讓學生遇到困難時能夠第一時間想到找黨員。創建網絡黨建新平臺，打造“互聯網+”工作模式，以一個網絡平臺為基點，整合所有黨建信息，有效地延伸基層黨建工作的深度與廣度。創建黨支部活動品牌項目，認真組織每一次黨組織活動，做到活動深刻有意義，不流于形式。開展創辦“一支部一品牌”活動，提倡學院各個支部都有一個特色品牌項目，并給予支持與表彰。