托起中國夢 做合格教師

劉運鳳

從事教育教學工作二十多年了，一路走來，感慨頗多。近年來，我們鄉村一線的教師大都有這種感受：現在的學生，任性貪玩，不思進取，不愛動腦，上課分神，作業隨便，作文抄襲，迷手機電腦，任性霸道，不懂感恩，自私冷漠，缺乏愛心等，連家長也奈何不了。難教！有時候真的感覺自己黔驢技窮了。但是，教師的良知時時警醒我，不能泄氣。百年大計，教育為本。教育事業的振興靠教師，教育教學質量的高低直接取決于教師的素質。在素質教育的旗幟下，教師除了應具備較高的文化素養外，還應具備怎樣的素質，才有利于學生各方面素質的發展，才能成為一個合格的教師。在這里，我談幾點看法。

一、教師應具備較強的教育動機

教育動機是激勵教師從事教育活動的原因，是直接推動教師進行教書育人的心理動因。忠誠于社會主義教育事業是人民教師的正確的教育動機，它激勵著教師堅守教育崗位，兢兢業業地搞好教育工作，孜孜不倦地為提高教育教學質量而努力奮斗。在教育教學工作中，有了正確的教育動機，才能使自己為達到一定的教育教學目的而努力，教育教學才會有收效。人民教師把自己從事的平凡的教育教學工作與中華民族的偉大復興夢聯系在一起，才會有正確高尚的教育動機、強烈的事業心和責任感、堅定不移的決心、百折不撓的勇氣和無窮無盡的力量，才能培養出合格的人才。

二、教師應有良好的性格

教師的良好性格有助于教育教書育人。教師在學生面前表現出的親近、平靜而又幽默的情緒，有助于發揮課堂講授技巧和藝術效果，幽默可以調節課堂氣氛，調動學生的學習和思維的積極性。有幽默感和教育機智的教師，善于緩和教育工作中的緊張局面，因而更能以一種積極樂觀的態度來處置矛盾，進而培養學生良好的性格。

三、教師應具有廣泛的興趣和愛好

影響學生發展成長的諸多因素中，教師是最積極、最活躍、最重要的因素。小學生正處在人生早期，最容易接受外界影響的年齡階段，他們具有求知欲強、可塑性大、易受暗示、善于模仿等心理特點，他們對教師特別敬重，特別親近，教師的一言一行、一舉一動都將成為他們學習的榜樣。教師對學生的影響，主要通過言傳身教，而身教重于言教。所以，教師應有廣泛的興趣與愛好。這些興趣與愛好，像春風化雨、潤物無聲，潛移默化地影響著學生的心靈，有利于學生各方面素質的發展。

四、教師要有愛心

愛，是成功教育的基石。夏丐尊說，沒有愛就沒有教育。教育風格可以各有千秋，但是，“愛”卻是永恒的主題。教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生，欣賞學生每一個幼稚的想法和行為，用賞識喚回學生的信心，用信任樹立學生的自尊，用關愛呵護學生的心靈；教育中傾注了愛，教師就會以寬容之心對待學生，用發展的眼光看待學生，理解他們身上存在的不足。每個學生都是有血有肉有情感有自尊有不同個性的人，尊重他們，真誠地鼓勵他們，愛護他們，他們就會覺得學習是件快樂的事，這種學習的快樂感會激發求知的欲望和創造的沖動，從而開掘出每個人本已存在的潛能。在班級管理中，我們要努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生，給他們更多的關注，更多的投入，努力營造一種平等、和諧、友愛的氛圍，讓后進生體驗集體的溫暖和同學間的友愛，讓他們感受到自己在班上有一席之地，不再自卑，不再自暴自棄。至于優等生，他們的缺點往往容易被忽視、被掩蓋、被原諒、被袒護。也往往因為這樣，優等生容易產生優越感，導致他們驕傲自滿，受不了委屈和挫折。對這類學生我們不能寵愛他們，更不能遷就他們，而是要時時提醒他們，做一個虛心的人，積極向上的人。優等生不光要學業優，更重要的是人品要優，心胸要寬廣，心理要健康，要嚴格要求自己，才能克服自身的不足，使自己更優秀。中等生是一個容易被忽視的群體，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄，我們應努力調動這些孩子的積極因素，充分發揮他們的長處，為班集體作出他們應有的貢獻，讓他們感受到老師對他們的關愛，不被冷落。

五、教師應有堅強的意志品質

教師的堅強意志是在教育教學工作中，克服主觀或客觀方面可能遇到的諸多困難或挫折，順利完成工作任務的重要條件。而且，教師自身的良好的意志品質，是培養學生堅強意志的重要手段，直接影響對學生意志的培養。我認為，教師應具備的意志品質有四點：

第一，明確的目的性和力求達到這一目的的堅定意向，教師的這一意志品質是動員自己的全部力量以克服工作困難的內部條件。教師具備了這樣的意志品質，才會在教書育人工作中自覺積極地去排除困難，干好工作。

第二，果斷和不屈不撓的堅定性。這不僅是搞好工作所必須，而且是在教育過程中直接影響學生的內在力量。這種力量不在于教師外貌上嚴厲與否，而在于教師對學生的態度是堅定果斷還是猶豫不決。

第三，沉著、自制和耐心。這是有效地影響學生的重要心理因素。在教育教學工作中，我們常常會碰到一些不如意的事情。如前文說的，學生貪玩，不思進取，不愛動腦，不愛學習，不寫作業，違反紀律，屢教不改等等，這些事情會讓我們感到苦惱、憂慮甚至憤怒，會產生急躁情緒，這時特別需要沉著、自制和耐心。教師要善于抑制有害無益的沖動，保持鎮靜、和藹但又嚴肅、認真、誠懇的態度，以中肯的語言提出要求，學生常會為教師持有的平靜、安詳的態度所感染，為教師的耐心教育所激勵，從而信任和心悅誠服地接受教師的教育幫助。

第四，精力和毅力。這是影響教師工作成敗的重要意志品質。教書育人是一件十分復雜、艱苦和長期的工作，教師必須有充沛的精力和頑強的毅力，才能做好教書育人的工作。

十年樹木，百年樹人。要想我們鄉村孩子的各方面素質都能得到良好的發展，就需要我們鄉村教師擁有耐心、愛心、恒心，需要教師堅定忠誠鄉村教育事業的信念，力爭做一名合格的人民教師，為培養合格人才而努力，為實現中華民族的偉大復興夢而貢獻一己之力。