如何提高農(nóng)村學(xué)校學(xué)生體育課的積極性

張利福

小學(xué)階段是學(xué)生身體心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育，在認(rèn)知、情感、意志、性格諸多方面都有了很大的提升，能夠?qū)λ麄冏陨硪鹁薮蟮淖兓Ｋ裕岣咿r(nóng)村學(xué)校學(xué)生體育課的積極性是非常重要的，也是符合孩子身體心理的一種教學(xué)手段。然而當(dāng)我面對(duì)這么一群天真、幼稚、活潑可愛(ài)的孩子，按體育課的課堂常規(guī)教授之后，發(fā)現(xiàn)他們?cè)然顫姡闷妫脛?dòng)的兒童的天性再也看不到了，他們情緒壓抑、緊張、注意力不集中等。因此如何提高農(nóng)村學(xué)生體育課的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的趣味性顯得尤為重要。俗話說(shuō)：興趣是最好的老師，興趣是學(xué)生最直接的學(xué)習(xí)動(dòng)力。本文就如何提高學(xué)生上體育課的積極性闡述了自己的見(jiàn)解，從而提高農(nóng)村學(xué)校學(xué)生體育課的積極性。

一、轉(zhuǎn)變問(wèn)題學(xué)生，使其厭學(xué)為樂(lè)學(xué)

教學(xué)活動(dòng)中，良好的師生關(guān)系具體表現(xiàn)為：教師和學(xué)生之間感情融洽、心理相容、形成愉快和諧的課堂氣氛。特別是對(duì)一些“問(wèn)題學(xué)生”，教師只要把全部的愛(ài)心獻(xiàn)給他們，對(duì)他們給予了解、尊重和信任，時(shí)刻關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予肯定和表?yè)P(yáng)，就能把問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，從而為體育課增添光彩。耐心的向?qū)W生講解體育課的基本常識(shí)、目的、體育課同其它學(xué)課的異同點(diǎn)，讓他們明確體育課不單純是簡(jiǎn)單的自由活動(dòng)，而是跟其它學(xué)科一樣要遵守課堂常規(guī)和課堂紀(jì)律的一門(mén)重要學(xué)科。

二、教學(xué)應(yīng)注重“教與玩”相結(jié)合

活躍、好玩、好動(dòng)是小學(xué)生的天性，他們興趣廣泛、好奇心強(qiáng)，所以在體育課教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重“教與玩”的巧妙結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，選擇相宜的關(guān)于走、跑、跳、投、攀、爬的游戲，讓學(xué)生在游戲過(guò)程中盡量以小組為單位的接力游戲，實(shí)施一定的獎(jiǎng)懲。這樣才能加強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、促進(jìn)學(xué)生相互信任、相互學(xué)習(xí)、活躍課堂氣氛。在游戲中掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，從而達(dá)到體育教學(xué)的目的。

三、構(gòu)建和諧快樂(lè)的課堂氣氛

和諧的課堂人際關(guān)系是上好體育課的重要前提，課上要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。在教學(xué)中多給予學(xué)生一些表現(xiàn)和發(fā)揮的機(jī)會(huì)，善于發(fā)現(xiàn)和利用學(xué)生的閃光點(diǎn)。教師要關(guān)心，愛(ài)護(hù)他們，而不能一味的去責(zé)罵，體罰學(xué)生，課前要注重強(qiáng)調(diào)課上應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，課中認(rèn)真觀察學(xué)生的動(dòng)向，保證學(xué)生心情舒暢、愉快、安全的結(jié)束每一堂體育課。

四、巧妙結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

一堂課要取得好的教學(xué)效果，課前教師要認(rèn)真?zhèn)浣滩模瑐鋵W(xué)生。根據(jù)本班學(xué)生的性格、心理特點(diǎn)和性別差異，選擇運(yùn)用精彩生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)欲望。從而讓學(xué)生在氣氛活躍，心情快樂(lè)的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)體育基本知識(shí)，掌握基本的走、跑、跳、投、攀、爬等運(yùn)動(dòng)技能。

五、注重學(xué)生的個(gè)體差異

教學(xué)活動(dòng)對(duì)象，針對(duì)不同程度的學(xué)生，應(yīng)采取不同的教育方式。讓不同水平程度的學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，共同感受體育課的樂(lè)趣。例如：在學(xué)廣播體操時(shí)，部分學(xué)生模仿能力強(qiáng)，身體協(xié)調(diào)性好，但少部分模仿能力差，身體協(xié)調(diào)性差，簡(jiǎn)單的動(dòng)作，做了多次示范動(dòng)作還是做不到位，對(duì)于這類學(xué)生不能批評(píng)，責(zé)怪他們，而要對(duì)他們耐心的指導(dǎo)，幫助他們糾正，只要發(fā)現(xiàn)他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就應(yīng)該鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，促使他們對(duì)自己有足夠的信心來(lái)掌握完成動(dòng)作要領(lǐng)。

六、要以積極向上，健康穩(wěn)定的心態(tài)對(duì)待學(xué)生

體育課教學(xué)中教師要用一顆穩(wěn)定、快樂(lè)、健康積極向上的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生，不能因個(gè)人生活工作中不良情緒，而影響教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的心情。教師為人師表，要起到帶頭模范作用，樹(shù)立教師良好的個(gè)人形象，讓學(xué)生留下良好的映像。

七、及時(shí)同學(xué)生溝通與交流

教師課前，課后要加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，因?yàn)橹挥屑皶r(shí)的跟學(xué)生溝通交流，才能了解學(xué)生對(duì)體育課的內(nèi)心想法，有助于教師及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好的適應(yīng)教師的教學(xué)方法，逐漸使學(xué)生喜歡體育課，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的自信心。

八、充分利用校園周圍環(huán)境進(jìn)行活動(dòng)和親自制作一些簡(jiǎn)單的體育器材

農(nóng)村學(xué)校條件差，體育場(chǎng)地、器材短缺、針對(duì)這一現(xiàn)象，可以充分利用學(xué)校附近的小山坡、小河、校園里的臺(tái)階等，選擇相應(yīng)的走、跑、跳、投、爬的教學(xué)內(nèi)容。

教師可以親手制作一些簡(jiǎn)單的體育器材。例如，接力棒、跳繩、跨欄架、跳高器材等。有了相應(yīng)的體育器材，可以豐富體育課的教學(xué)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣。

九、把猜謎、講故事、唱歌引進(jìn)體育課

體育教學(xué)方法基本上是教師講解動(dòng)作概念、要領(lǐng)，示范，然后學(xué)生同教師進(jìn)行模仿練習(xí)，方法單調(diào)，吸引不住學(xué)生的興趣，學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性得不到充分的發(fā)揮。然而謎語(yǔ)一出，學(xué)生的注意力集中了，積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛，而且使學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西易學(xué)易記，從而達(dá)到了寓教于學(xué)的目的。因此，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教法，要有選擇性和針對(duì)性，常變常新，步步深入，始終吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把教學(xué)過(guò)程變成學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)。

綜上所述，如何提高農(nóng)村學(xué)生體育課的積極性，使學(xué)生有良好的體育意識(shí)、體育能力和體育習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。體育老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，考慮學(xué)生能力、水平、興趣和愛(ài)好，體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓學(xué)生真切感受到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)自己有實(shí)實(shí)在在的好處，在體育課中，自己的主體性得到充分的體驗(yàn)，身心和個(gè)性得到充分的發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生上體育課的積極性，讓學(xué)生輕松、愉快的上好每一節(jié)體育課，能讓孩子們真正的在學(xué)中玩、玩中悟！