談從學生到教師身份的轉變

李曉陽

我是一名非師范院校畢業的學生，幾年前走上了特崗教師的崗位。幾年來領略了作為教師的快樂與艱辛。為使以后進入到教師行列中的學弟學妹們能夠盡快地適應工作，談一些感受以饗學弟學妹們。

一、要有足夠的“吃苦”準備

根據國家的規定，特崗教師必須分配到農村以及邊遠地區學校任教。由此，我分配到了離縣城30多公里的一所農村中學。當時學校正在建設教師周轉房，很多拆遷的教師需要安置，住宿很緊張。為此，學校為我們新分配來的10多位教師租借了附近農村的幾間住房。這些房子沒有廚房和衛生間，條件很艱苦。一個學期后，我們雖然搬回到學校里，仍然是四位老師擠一間宿舍，睡上下鋪的鐵架床，比起大學里住的學生公寓相差實在是太遠了。一年后，在家人的資助下住上了教師周轉房。現在學校建起了約50套教師周轉房，教師的住宿條件有了很大的改善。

由于我是從非師范院校畢業，在學校時沒有做好從教的思想準備，因而，沒有考取教師資格證書。現在作為中學的語文教師，普通話還需要達到二甲水平。為此，這些年來，在完成教學任務的同時，我還需要參加全國教師資格證書的筆試和普通話的考試，因為這與特崗教師期滿后能否順利“入編”關系重大。2014年，我終于通過了市級的高中教師資格證書的面試，此中的甘苦只有經歷感受才會更深。

再之，讀書時是由教師管自己到現在自己要管學生，還要處處為人師表；由參加高考的身份變到指導備考者。總之，對于由學生到教師這種身份的轉變，如果沒有足夠清醒的認識，就很容易由“任性”變成“惰性”。

二、樹立牢固從事“教師”的思想

面對同一份工作，是把它看作一種謀生的手段或者是一份事業？我毅然地選擇了后者。正是有了正確的方向和目標，工作就會感到有干勁，才會想方設法把工作干好。

從此，刻苦鉆研教育教學理論，豐富教學素養就成了我的“日常食”；虛心求教，不恥下問，努力提高教學水平就成了我的必修課；深入到同學們中去征求意見，不斷改進教學方法，提高課堂教學質量就成了我的“工作餐”。經過不懈的努力，教學工作終見眉目。

經過幾年教學的實踐，我深知：要提高教學質量，是需要教師與學生的共同努力才能達到的。因而，鼓勵學生勤奮學習，把學習變成自覺的行動，化為成功的動力就是關鍵的一環。我充分利用班主任的優勢，在轉變學生的學習方法，培養學生的能力和興趣，使學生養成用學科的觀點、方法去考慮問題、解決問題和探索問題的習慣方面，做了許多的探索，這些對于幫助同學們提高學習成績起到了很好的作用。

三、打好扎實的教學基本功

努力學好專業知識是每一位從事教師工作的前提。切實掌握好班主任工作的方法和技巧是必要的條件。因為擔任班主任工作，是學校教育教學工作的需要，也是職稱評聘的需要。努力掌握教育教學理論是時代賦予我們的責任。由此，我認真按照名師備課的方法進行三輪的備課，努力提高自己的教學水平，使自己的教學盡量受到學生的歡迎。

現在的農村學校使用多媒體教學很普遍，在大學里必須學會制作課件，盡量學會處理一些常見的多媒體故障，這樣，每當在使用多媒體教學過程中遇到故障，自己能夠解決，在學生的心目中會加分不少的。

四、認真抓好班級管理工作

1.培養學生勤奮學習的觀念

我所在的學校是一所普通的農村中學，很多學生入學的成績僅為重點高中的一半，鼓勵同學們提高信心和勇氣就顯得尤為重要，班主任的工作就更要有針對性。我還經常利用班會向同學們介紹“高考狀元談體會”、勵志篇、學習方法篇等文章，還在班上放置很多勵志、學法指導等雜志、書刊。正是通過這些細微的工作，班級樹立起了良好的班風和學風。

2.培養學生注重時間的觀念

有些同學的時間觀念不夠強，把遲到、早退不當一回事。此時，我就舉出例子去教育他們。例如，當有人遭遇溺水、車禍或者心臟病發作時，醫生遲到了一分鐘，可能就錯過了最佳的搶救時間，后果將不堪設想；雖然一個同學上課遲到一分鐘或者早退一兩次，并不說明他就是壞學生。但是，假如教師上課遲到一分鐘，那情景又將會是什么？而當老師能夠提前在教室門前等候學生，說明教師備課是認真的、充分的，對上課充滿了信心。希望同學們也要加強時間觀念，盡量把時間投入到學習中去。

3.培養學生注重成績的觀念

有些同學學習基礎比較差，對成績的好與差不太放在心上。我是這樣去教育他們的：當一個病人躺在手術臺上準備做手術時，有人告訴他說：這個主刀醫生考試不及格，病人會怎么想？當你坐在班車上或者坐飛機升到萬米的高空時，有人告訴你說：這個駕駛員考試不及格，你又會怎么想呢？當以后你找工作面試時，考官知道你考試不及格時，還會錄取你嗎？通過各種實際的事例讓學生明白，一定要努力學習，爭取好的成績才是正道。

4.培養學生注重誠信的觀念

誠信是做人的最基本要求，為了培養同學們形成講誠信的良好習慣，每次周末，我都要求他們將回到家里是否孝敬家人、幫助做家務、輔導弟妹等情況匯報。當了解到他們匯報的情況與我了解到的有出入時，我就會找他們談心，與他們講誠信做人的道理。當考試有同學作弊時，我就讓同學們自己上講臺講述考試中不得作弊與不該作弊的區別，使同學們真正認識到不得作弊是外在因素；不該作弊是內在因素。總之，通過各種途徑使同學們真正認識到誠信的作用。

五、做學生的貼心人

我所在的學校地處本縣的最東面，離學校最遠的同學有一百多公里，他們回一趟家要換三趟車。因此，他們周末基本上是留在學校過的。而當周末我回到城里舒適的家里躺在暖暖的被窩時，就會想起這些同學，擔心他們的生活與學習情況。因而，幾年來我基本上都沒有過上一個完整的周末。

教師的工作是艱辛的，是肩負著責任快樂地向前，把這種艱辛看作是年輕人在成長過程中的一種歷練，還是把它當做負擔，背著它艱難地爬行，我毅然選擇了前者。

我深知：探索教育教學改革永遠在路上！學生的成長、學校的發展永遠是大家共同的心愿。