《豐富多彩的民族節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

高國(guó)愛(ài)

教材分析：

《豐富多彩的民族節(jié)日》這節(jié)課的內(nèi)容來(lái)自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《品德與社會(huì)》教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元《民族團(tuán)結(jié)一家親》這一板塊兒。通過(guò)對(duì)主要幾個(gè)少數(shù)民族的生活區(qū)域、飲食特點(diǎn)和文化習(xí)俗的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)民族都有自己的特點(diǎn)，要尊重不同民族的文化和生活習(xí)慣，各民族之間要平等相待，以誠(chéng)相待。共安排了“多民族的大家庭”“豐盛的民族飲食”“絢麗多彩的民族服飾”“形式多樣的住房”“豐富多彩的民族節(jié)日”“團(tuán)結(jié)和睦建設(shè)家園”六個(gè)主題內(nèi)容。本主題主要圍繞著少數(shù)民族的節(jié)日展開(kāi)教學(xué)，目的是使學(xué)生了解部分少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日以及這些節(jié)日和紀(jì)念日的意義。教材通過(guò)圖片和文字介紹傣族傳統(tǒng)的新年節(jié)日潑水節(jié)，哈尼族等民族的火把節(jié)，以及蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)三個(gè)節(jié)日，內(nèi)容比較單一，但所需要的資料很多。

學(xué)情分析：

五年級(jí)部分學(xué)生已經(jīng)具備了讀書(shū)能力、計(jì)算機(jī)操作能力與初步的上網(wǎng)能力，能自己上網(wǎng)瀏覽與搜索，所以，為了豐富教學(xué)內(nèi)容的的信息量，在立足教材的同時(shí)又跳出教材，通過(guò)多找、多學(xué)，多思考，在探究中以滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自己了解、閱讀、收集、篩選、整理信息的能力。

教學(xué)理念：

這節(jié)課，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)習(xí)過(guò)程中想方設(shè)法讓學(xué)生共同參與，采用體驗(yàn)、探究和合作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，逐步讓學(xué)生掌握獲取知識(shí)的途徑和學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀

熱愛(ài)生活，感受生活的快樂(lè)。通過(guò)對(duì)少數(shù)民族節(jié)日的了解，增強(qiáng)民族自豪感，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。

2.能力目標(biāo)

能表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受和見(jiàn)解培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力、交往與表達(dá)的能力。

3.知識(shí)目標(biāo)

知道幾個(gè)少數(shù)民族傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗和來(lái)歷。知道少數(shù)民族節(jié)日是中華民族文化的重要組成部分。知道這些習(xí)俗反映了不同民族的歷史、習(xí)俗和風(fēng)格的民族藝術(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：通過(guò)讀書(shū)、看報(bào)、上網(wǎng)查詢少數(shù)民族節(jié)日的圖片、照片、資料；有能力的同學(xué)還可自制幻燈片。

教師：

（1）收集少數(shù)民族節(jié)日的相關(guān)資料

（2）制作課件

相關(guān)節(jié)日的圖片，演示文稿，潑水節(jié)視頻，《周總理與潑水節(jié)》的視頻，《愛(ài)我中華》音樂(lè)圖像。

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)置情景，導(dǎo)入新課

問(wèn)題一：出示過(guò)去師生包粽子的照片，這是我們學(xué)校以前搞的活動(dòng)，讓學(xué)生看后說(shuō)說(shuō)從這幾張照片中獲得了哪些信息？

學(xué)生回答。（看到的照片上的內(nèi)容和所感）

（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生生活實(shí)際入手，用學(xué)生喜歡的活動(dòng)“快樂(lè)端午節(jié)”，師生包粽子的熱鬧場(chǎng)面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生很快就帶入到節(jié)日歡快的氣氛中，學(xué)生也產(chǎn)生了對(duì)圖上同學(xué)的羨慕和對(duì)節(jié)日的向往之情，為整堂課的教學(xué)開(kāi)了一個(gè)好頭。）

教師根據(jù)學(xué)生的回答，出示課件，關(guān)于端午節(jié)的介紹。

問(wèn)題二：端午節(jié)是我國(guó)漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，提起節(jié)日，同學(xué)們立刻會(huì)想到漢族的哪些民族節(jié)日？

教師根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥。

隨機(jī)出示課件春節(jié)的課件。春節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

出示中秋節(jié)的課件。

中秋節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)并稱為中國(guó)漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日，同時(shí)也是重要的民族節(jié)日。

二、討論交流，互相學(xué)習(xí)

第一，說(shuō)到民族節(jié)日，通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還記得我國(guó)有多少個(gè)民族嗎？學(xué)生回答56個(gè)。誰(shuí)愿意告訴大家你是哪個(gè)民族的？（我是漢族的，我也是漢族的）漢族的同學(xué)請(qǐng)舉手，老師也是漢族的，除了漢族我們班還有誰(shuí)是其他民族的？

除了漢族，我國(guó)還有55個(gè)少數(shù)民族，他們也有著自己的民族節(jié)日，課前讓同學(xué)們搜集了有關(guān)少數(shù)民族節(jié)日的資料，下面請(qǐng)同學(xué)們把自己搜集到的資料與大家共同分享。

誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)你收集到了哪個(gè)民族節(jié)日？

第二，學(xué)生回答匯報(bào)收集到的信息資料。教師根據(jù)學(xué)生回答的情況，適時(shí)板書(shū)，出示課件，重點(diǎn)進(jìn)行書(shū)中關(guān)于潑水節(jié)、火把節(jié)和那達(dá)慕大會(huì)這三個(gè)民族節(jié)日的教學(xué)任務(wù)。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生課前搜集資料初步了解我國(guó)少數(shù)民族的節(jié)日，以便課上交流。培養(yǎng)學(xué)生了收集信息的能力）

1.潑水節(jié)

出示潑水節(jié)的來(lái)歷的課件，叫學(xué)生到前邊看圖邊操作邊講解。

出示潑水節(jié)的視頻。看完傣族人民潑水節(jié)熱鬧的場(chǎng)面，你是否也產(chǎn)生了到少數(shù)民族去旅游的想法？誰(shuí)還記得我們?cè)谡Z(yǔ)文課文中曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一篇關(guān)于潑水節(jié)的課文？

播放《周總理與潑水節(jié)》的視頻。看完周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的生動(dòng)場(chǎng)面，你想說(shuō)些什么？

學(xué)生回答。（周總理對(duì)傣族同胞的關(guān)心與尊重等等。）

教師追問(wèn)：還有哪些民族也過(guò)潑水節(jié)？

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)視頻演示，使學(xué)生對(duì)節(jié)日習(xí)俗有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生知道少數(shù)民族和漢族是平等的，要尊重他們的民族習(xí)慣。）

2.火把節(jié)

大家打開(kāi)書(shū)，看書(shū)中是怎么樣介紹火把節(jié)的？前后兩個(gè)同學(xué)看后互相說(shuō)一說(shuō)。

誰(shuí)還知道關(guān)于火把節(jié)的資料？（學(xué)生很有可能找到關(guān)于彝族的火把節(jié)，就放手讓學(xué)生大膽的介紹）

教師小結(jié)：同學(xué)們把火把節(jié)介紹的真詳細(xì)，真了不起！看來(lái)，每個(gè)民族的節(jié)日還和他們的傳說(shuō)故事、歷史文化有關(guān)。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生展示的平臺(tái)。拓展教學(xué)資源，落實(shí)知識(shí)目標(biāo)。）

3.那達(dá)慕大會(huì)

出示課件“那達(dá)慕”。讓學(xué)生快速默讀關(guān)于那達(dá)慕的資料。

學(xué)生介紹那達(dá)慕花絮。

三、總結(jié)升華，同唱一首歌

教師總結(jié)；每個(gè)節(jié)日的背后都蘊(yùn)含著各民族豐富的文化底蘊(yùn)。不但豐富了人們的文化生活，繁榮了當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)，也增進(jìn)了各民族人民的團(tuán)結(jié)。

此時(shí)我也想說(shuō)一句話，56各民族，56多花，我們56個(gè)民族團(tuán)結(jié)在一起，祖國(guó)就會(huì)更加強(qiáng)大！

讓我們?cè)谶@首歌中結(jié)束這堂課吧！

放歌曲《愛(ài)我中華》

（設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課在師生同唱《愛(ài)我中華》中結(jié)束！學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感在歌聲中得到升華）

四、布置作業(yè)

課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)收集有關(guān)民族節(jié)日的資料。