新時代大學生創新創業教育發展路徑探析

文/李吉 胡代芳 何思源

一、大學生創新創業教育發展現狀

經實踐得知，當前大學生創新創業教育發展仍存在一定問題，導致大學生創新創業發展受到一些影響，主要有以下幾個方面：

其一，創新創業教育理念依然缺失。我國開展創新創業教育較晚，導致大多數人難以正確認識到創新創業在新時代下發展的必要性與重要性。尤其在各大高校中，其創新創業教育出發點仍只是為了解決大學生就業問題，并不是以培養創新創業人才為本，使創新創業教育缺乏應有的價值。

其二，創新創業政策不能充分執行。在當今社會環境背景下，盡管國家制定了較多政策予以支持大學生創新創業教育，但由于創新創業高成本需求，一些利好政策雖然制定，但并沒有進一步實施。

其三，創新創業教育師資力量不足。高校高水平、高素質、高質量師資隊伍是大學生創新創業教育的基礎，同樣也是關鍵。但在現實情況下，高校部分教師并不具備創新創業教育的能力，導致部分教師只能枯燥地教授理論知識，無法有效完成課外實踐，導致理論和實踐脫節，創新創業教育作用不能有效發揮。

其四，創新創業教育覆蓋面不廣。目前，我國創新創業教育只能覆蓋部分學生，我國高校創新創業教育仍然具有一定的精英色彩，使得大部分學生缺乏參與感和代入感。創新創業教育不應只是著眼于所謂的有潛質學生的技能性教育，應該是面向所有學生的綜合性教育，這樣才能促進學生的健康發展與成長。

二、新時代下大學生創新創業教育發展路徑

（一）樹立戰略性創新創業教育理念

我國傳統教育教學模式注重知識傳授，在一定程度上忽視了創造精神的培養。而創新創業教育作為一種個性化教育，則重點培養學生事業開拓能力，同時也體現了社會對創新創業人才知識結構與能力素質的基本要求。具體來說，這就需要高校積極順應社會發展，更新自身教育教學理念，從局限于就業教育轉向創新創業意識和能力培養。由此，既能更好地促進學生就業，還有助于學生通過創新創業教育為未來發展打下堅實的基礎。

（二）強化創新創業社會保障體系

強化創新創業社會保障體系，需要做到以下幾點：其一，政府需要加強大學生創新創業教育服務體系建設，旨在實現大學生創新創業教育一站式服務；其二，政府應為大學生創新創業提供項目論證及決策參考等一系列服務，旨在最大化提升大學生創新創業成功率；其三，政府還應設立一系列能夠幫助大學生創新創業降低風險的幫扶資金，以有效減輕大學生創新創業壓力，增強其創業安全感，從而進一步為高校創新創業教育提供動力和支持。

（三）提升創新創業教育師資能力

在當今社會環境背景下，大學生創新創業教育最先接觸的資源就是教師，這就說明了教師創新能力的高低與大學生創新創業教育的發展密切相關。但當前，一些學校的師資教育教學能力并不高，這就需要通過多種途徑來強化。首先，定期對教師進行培訓，使教師能夠不斷掌握創新創業知識；其次，積極與企業進行互動，使教師了解企業的運作模式，在實際授課過程中將相關經驗傳授給學生；最后，對教師能力進行考核，并與績效掛鉤，形成良好的激勵機制。

（四）改革創新創業教育模式

教育模式對于創新創業教育能否發揮預期效果起著重要作用，因為科學的教育模式有助于有計劃、有層次地實施創新創業教育。因此，教育模式的改革要將知識層面的教育、能力層面的教育、素質層面的教育分別融入到創新創業教育的不同階段，分階段、有步驟地培養大學生的創新創業能力，旨在讓新時代下大學生創新創業教育覆蓋面更廣。

三、結語

綜上所述，創新創業不僅是時代熱點，也是大學生職業發展趨勢之一。大學生如何在新時代背景下發揮自我特長，如何在學校教育階段奠定扎實的就業創業基礎，是當前大學生創新創業教育的重點。只有大力推動大學生創新創業教育，才能讓大學生在經濟新常態和社會經濟高速發展的今天充分發揮自身價值和潛質。