“汽車空調構造與維修”課程設計方法探討

趙天德

[摘 要]“汽車空調構造與維修”課程是高職院校汽車類專業的核心課程之一，為合理設計“汽車空調構造與維修”課程，本課程教學以真實工作任務為導向，以從事汽車空調維修典型工作任務為出發點，通過對完成汽車空調維修典型工作任務的工作過程分析，轉化為學生在校的教學情境，設計教學環節，制定實施方案，通過項目導向、任務驅動的教學方法，使學生在熟練掌握汽車空調專項技能的基礎上，具備自主創業能力。

[關鍵詞]汽車空調；課程設計；區域經濟

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.36.108

“汽車空調構造與維修”課程是高職院校汽車類專業的核心課程之一，科學合理地開展“汽車空調構造與維修”課程設計，是培養汽車專業學生掌握汽車空調構造、分析汽車空調故障、開展汽車空調維護保養工作等能力的關鍵。

為合理設計“汽車空調構造與維修”課程，本課程教學均以真實工作任務為導向，教師制定工作任務單，明確學生需要完成的工作任務，并要求學生通過互聯網查找汽車空調相關資料，通過掌握的汽車空調相關知識解決工作任務設置的問題，并在工作任務完成后對自身及團隊成員的表現進行評價。工作任務單中需要明確要求學生嚴格按照工具、設備和儀器使用操作規范，以及安全操作規范操作設備。“汽車空調構造與維修”課程設計還應充分考慮培養學生的社會能力，把培養學生勇于創新、善于溝通、 團結合作的職業品質貫穿于整個教學過程中。……