李曉平
今天現(xiàn)場學(xué)習(xí)了小學(xué)一年三班李老師的一節(jié)口語交際課《我知道的祖國》,整節(jié)課中老師安排有序,循序漸進(jìn),運(yùn)用多種方式如展示收集的資料、當(dāng)小導(dǎo)游、圖片展示、說話訓(xùn)練、朗讀詩歌、唱歌等等,調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官來感受祖國的名勝古跡、科學(xué)技術(shù)以及豐富的礦產(chǎn)資源。其間還穿插對語句的訓(xùn)練,工具性與人文性的結(jié)合比較到位。下面我針對李老師這節(jié)課談點(diǎn)自己的看法。
一、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入:
(1)課前布置:同學(xué)們收集關(guān)于祖國的資料,現(xiàn)在可以拿出來,準(zhǔn)備課上交流。
(2)師:(老師板書“祖國”二字,提議學(xué)生跟著書空。)
我們的祖國叫什么名字?全稱是什么?你了解我們的祖國嗎?導(dǎo)入課題。
2.多媒體出示口語交際要求,指名讀,齊讀。
(1)教師要求學(xué)生把書放在桌子上,用手按一下,拿起筆,把老師要求的字詞點(diǎn)上點(diǎn)兒。
(2)指名讀帶點(diǎn)的字和詞。
(3)要求用“有……有……還有……”這樣的句式來描述祖國。
(4)朗讀同學(xué)們收集的資料,繼續(xù)完善句式訓(xùn)練。
3.自己說一說,同桌之間互相說一說,然后再說給大家聽。(要求收集資料的同學(xué)把你的資料分享給伙伴聽一聽,沒有收集到的注意傾聽別人說。)
4.要求學(xué)生按句式說話:
(1)我知道我們的祖國有( ),還有( )。
(2)我知道我們的祖國不但有( ),還有( )。
5.通過今天這節(jié)課你了解的祖國你有什么感受?你應(yīng)該怎么做?
6.多媒體出示伴著國歌升國旗的動(dòng)畫過程,學(xué)生唱歌《國旗國旗真美麗》,課程結(jié)束。
二、教師在這節(jié)課體現(xiàn)的教學(xué)優(yōu)點(diǎn):
1.我覺得這節(jié)一年級的課在操作的過程中,教師能夠注意傾聽學(xué)生的回答,并能抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)給予及時(shí)的表揚(yáng)、鼓勵(lì)。