由一節(jié)一年級口語交際課想到的

李曉平

今天現(xiàn)場學(xué)習(xí)了小學(xué)一年三班李老師的一節(jié)口語交際課《我知道的祖國》，整節(jié)課中老師安排有序，循序漸進(jìn)，運(yùn)用多種方式如展示收集的資料、當(dāng)小導(dǎo)游、圖片展示、說話訓(xùn)練、朗讀詩歌、唱歌等等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官來感受祖國的名勝古跡、科學(xué)技術(shù)以及豐富的礦產(chǎn)資源。其間還穿插對語句的訓(xùn)練，工具性與人文性的結(jié)合比較到位。下面我針對李老師這節(jié)課談點(diǎn)自己的看法。

一、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：

（1）課前布置：同學(xué)們收集關(guān)于祖國的資料，現(xiàn)在可以拿出來，準(zhǔn)備課上交流。

（2）師：（老師板書“祖國”二字，提議學(xué)生跟著書空。）

我們的祖國叫什么名字？全稱是什么？你了解我們的祖國嗎？導(dǎo)入課題。

2.多媒體出示口語交際要求，指名讀，齊讀。

（1）教師要求學(xué)生把書放在桌子上，用手按一下，拿起筆，把老師要求的字詞點(diǎn)上點(diǎn)兒。

（2）指名讀帶點(diǎn)的字和詞。

（3）要求用“有……有……還有……”這樣的句式來描述祖國。

（4）朗讀同學(xué)們收集的資料，繼續(xù)完善句式訓(xùn)練。

3.自己說一說，同桌之間互相說一說，然后再說給大家聽。（要求收集資料的同學(xué)把你的資料分享給伙伴聽一聽，沒有收集到的注意傾聽別人說。）

4.要求學(xué)生按句式說話：

（1）我知道我們的祖國有（ ），還有（ ）。

（2）我知道我們的祖國不但有（ ），還有（ ）。

5.通過今天這節(jié)課你了解的祖國你有什么感受？你應(yīng)該怎么做？

6.多媒體出示伴著國歌升國旗的動(dòng)畫過程，學(xué)生唱歌《國旗國旗真美麗》，課程結(jié)束。

二、教師在這節(jié)課體現(xiàn)的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：

1.我覺得這節(jié)一年級的課在操作的過程中，教師能夠注意傾聽學(xué)生的回答，并能抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)給予及時(shí)的表揚(yáng)、鼓勵(lì)。