論自學考試本科與高職間的專本銜接教育的優勢所在

張艷

摘 要：等教育自學考試本科與高職教育銜接（以下簡稱“專本銜接）是指符合條件的高職高專院校組織在校生，在高等自學主考高校的指導下實施助學輔導，參加高等教育自學本科專業的考試，為高職高專在校生提供接受繼續教育和取得高一層次學歷的機會。文章通過自學助考的優勢分析，成為自考考試困境和加快實用型人才培養的重要途徑。

關鍵詞：自學考試；專本銜接

專本銜接是自學考試實施多年來在形式上的新嘗試，是對原有的自學考試模式的重大突破，構建自學考試與普通高校教育銜接體系，對今后自學考試發展和普通高等教育發展有重大影響。因此，抓住機遇開展專本銜接自考工作，是許多高職院校的共識。這一新的教育形式有以下優勢：

一、政府政策的支持

為適應山東省社會經濟發展對高素質技能型、應用型人才的需要，充分發揮高等教育自學考試開放、靈活的優勢，更好的發揮高等院校在高等教育自學考試中的作用，支持和鼓勵高等職業院校的發展。由省教育廳招生考試院組織實施高等教育自學考試本科專業試點工作，參加試點本科專本銜接學習的考生應履行試點院校的安排，按要求參加全國統一課程考試和學院組織的各項考試、考核工作。修滿全部課程準予畢業，頒發主考院校自學考試本科畢業證書。

二、助學高校教育的支持

專本銜接的主考高校必須是具有學士學位授予權的普通高等院校，助學學校為高職高專學校。普通高校教師、實驗實習條件、教學管理制度等優質教育資源，為自考專本銜接的開展提供給了保障。充分挖掘、利用和整合高校教育教學資源開展自考專本銜接教育，讓學生在獲得專業理論和專業技能提高的同時，也獲得高一層次的學歷。

三、專本銜接課程學習的優勢

課程安排的優勢體現在融合兩者不同的教育形式，加快專業人才培養。以實現培養目標為根本，以自考本科專業計劃為主線，把告知教育和自學考試形式結合起來，告知?？茖W習與自考本科學習同步進行，知識相互滲透、互補、拓展、深化和鞏固學生的專業理論和知識，提高實踐能力和專業技能水平，從而實現學歷的提升。學生參加主考高校組織的本科專業的教學環節的課程學習（為過程性考核），而且學校過程性學習占專本銜接自考本科課程的30%，學生更加重視過程性學習，學習主動性有所提高。

與?？沏暯拥恼n程，即在專科專業已開設的內容有延伸和拓展的與本科專業相關的專業基礎課，學生參加學校組織的教學環節的學習（為過程性考核），所有銜接課程均要參加自考本科計劃的國家統考，統考成績占70%，實踐考核課程設置、教學內容和考核辦法由主考高校確定等。

四、增加了學生專升本的途徑

目前，高職畢業生升入本科的渠道主要有三個：一是參加成人高考，接受成人本科學歷教育，競爭性較強，但學生必須在?？飘厴I后才能報考和入學考試，成人本科學制一般為三年，獲得本科學歷花費的時間較長。二是通過普通高校實行的參加普通專升本考試，這一方式選拔的比例一般為5%，比例較低，多數高職生難以獲得升本機會。三是參加面向社會人員開考的自學考試，考試難度較大，通過率低，學生短期內獲得畢業文憑的可能性較小。自學助考專本銜接政策的出臺，開辟了高職在校學生的升本途徑，滿足大多數學生提升學歷層次的需求，對學有余力的在校高職學生有很大的吸引力，應成為他們首選的學習方式。

五、教學安排上的優勢

（一）、制定專本銜接人才培養方案，合理安排助學輔導。以實現人才培養目標為根本，明確課程成績構成比例，以體現人才培養的應用性、實用性與職業性，在確保基本理論夠用的基礎上，突出過程性學習考核，著力培養與提高學生的應用能力與實踐能力。

（二）、主考高校有較大的自主權，各高校參與到自學考試專本銜接工作，在制定課程計劃、教學輔導、過程性學習成績評定等方面發揮主導作用，主考高校教師通過銜接教學，更多的了解自學考試內容要求，專研教學方法，提高輔導質量，有利于推動專本銜接教育形成的發展。

（三）、強化教學輔導，保證教學質量。教學質量是高等教育的生命線。抓好教學工作是整個專本銜接工作的重點，也是專本銜接工作成敗的關鍵。學校要選派認真負責、教學經驗豐富的教師進行授課輔導，尤其對與本科銜接的課程，教師按照本科的課程的大綱要求精心準備，突出重點，難點確保達到本科層次知識水平的要求。同時，有針對性的開展自學考試輔導，以提高學生參加自考的通過率。

（四）、做好各項管理工作

加強組織領導，設立相應的機構和人員負責落實實施，精心組織，措施得當，學生管理實施班級導師負責制模式，對學生進行跟蹤式管理。課前進教室、課后進宿舍。配合任課教師做好對學生學業的檢查，利用白天自習及晚自習時間。隨時掌握學生的心態變化，幫助他們調整好學習的心態。特別是對一些考試通過科目不多的同學，要重點關注，不能讓他們放棄。做好組織報考和學生學籍管理工作，以學生為本，熱情服務，做好報考組織工作，并積極進行成績的分析，做好數據統計。

自學助考專本銜接培養模式作為現階段中高職教學的一種重要方式，對培養具有理論專業型和實踐專業性的綜合性人才具有重要的幫助，也是學生提升學歷的一種重要途徑。對學生的綜合素質提升能夠實現自我的突破，從而提升和強化學生個人能力。學校要在實踐中不斷探索專本銜接自考教學模式發展規律，堅持改革創新，保證學生考試通過率，開創自學助考專本銜接工作的新局面。

參考文獻

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（作者單位：淄博職業學院）