初中健美操教學中創(chuàng)新思維的整合實踐研究

謝駿

摘 要：健美操是音樂律動感與身體協(xié)調性相結合的運動項目，一直深受廣大中小學生的喜愛。在初中健美操教學中，教師要摒棄傳統(tǒng)的教學思維觀念，嘗試對教學內容、教學方法和教學手段進行創(chuàng)新，從而不斷提升健美操的教學效果，促進學生團隊協(xié)作意識的發(fā)展。對初中健美操教學中創(chuàng)新思維的整合實踐路徑進行分析。

關鍵詞：初中；健美操教學；創(chuàng)新思維

一、競技健美操的教學要求

競技健美操是以比賽取得優(yōu)異成績?yōu)橹饕康牡慕∶啦伲诒荣愡^程中，要求競技健美操按照比賽規(guī)則自編動作，由評委進行打分。競技健美操對學生身體素質的要求較高，學生必須具備良好的心肺功能、動作技能和藝術表現(xiàn)力。在初中健美操教學中開展競技健美操訓練，必須達到以下三個方面要求：一是系統(tǒng)化教學。競技健美操教學要求學校必須配備具有一定競技水平、受過專門培訓的教師隊伍，要求教師掌握嫻熟的技術動作、豐富的想象力、強大的創(chuàng)編力以及優(yōu)美的體態(tài)，只有配備高素質教師隊伍，才能保證競技健美操教學的專業(yè)性和規(guī)范性。二是不斷創(chuàng)新。競技健美操教學要堅持創(chuàng)新思維，不能局限于固定的動作體系，而是要在原有動作的基礎上進行創(chuàng)新，融合其他運動元素，推動競技健美操教學創(chuàng)新發(fā)展。三是參加各類型競技比賽。競技健美操教學要融入競技比賽規(guī)則，積極組織學生團體參加省市和國家舉辦的各類比賽，在比賽中學習借鑒其他院校的優(yōu)勢，彌補自身不足。

二、初中健美操教學中創(chuàng)新思維的整合實踐路徑

1.創(chuàng)新健美操教學手段

在健美操教學中，教師要通過多媒體技術手段向學生展示健美操的觀賞性、審美性和表演性，讓學生了解到健美操是力與美的結合，體會到健美操的藝術美感。教師可在理論課教學環(huán)節(jié)中，向學生介紹有關健美操的國際賽事和比賽模式，組織學生觀看國家級的健美操比賽視頻，使學生真正領略到健美操這項體育運動的活力、魅力和感染力。此外，競技健美操的動作難度大，采用傳統(tǒng)教師示范的方式很難讓學生掌握動作要領，所以教師可借助多媒體教學設備，對高難度動作進行分解，讓學生準確掌握規(guī)范的動作要領，提高學生學習效果。如，在講解單腿全旋動作時，教師可借助多媒體教學設備緩慢播放單腿全旋的整體動作過程，再利用三維立體畫面對動作進行立體成像，講解每個動作細節(jié)的要點，分析動作的協(xié)調性原理，從而加深學生對動作的記憶。在此基礎上，教師再讓學生進行自由練習和分組練習，通過實踐操作鞏固學生對動作要領的掌握。

2.創(chuàng)新健美操教學內容

在健美操教學中，教師應結合健美操的發(fā)展趨勢對教學內容進行創(chuàng)新，使學生提高學習健美操的興趣。教師要積極拓展健美操多種形式，嘗試將其他運動項目的技術動作融入健美操動作中，體現(xiàn)出健美操的多樣性、時代性、綜合性的特色。如，教師可將拉丁舞、爵士舞、芭蕾舞等藝術舞蹈元素融入健美操中，并對學生開展相關的專業(yè)化訓練，從而豐富健美操的教學內容，始終保持學生積極的學習興趣。對于競技健美操而言，音樂的選擇至關重要，關系到學生完成健美操動作的質量，但是在實際比賽中，卻經常出現(xiàn)各個隊伍使用同一首音樂的情況。為了轉變這一現(xiàn)狀，學校應重視對音樂的選編，既可以自己編曲制作具有學校風格特色的音樂，也可在健美操中大膽采用時下最為流行的且節(jié)奏感較強的歌曲，根據歌曲創(chuàng)編健美操，使學生在自己喜愛的歌曲中輕松完成健美操整套動作任務。

3.創(chuàng)新健美操教學方法

在傳統(tǒng)的健美操教學模式下，一直采用言傳身教的教學方法，讓學生模仿教師的動作，使學生處于被動式、機械式的學習狀態(tài)，易使學生喪失學習興趣，不利于學生思維能力的發(fā)展。為此，教師應創(chuàng)新健美操教學方法，充分尊重學生的主體地位，著重于培養(yǎng)學生的自主實踐能力、創(chuàng)新思維能力和獨立探究能力。具體的教學方法包括：一是問題教學法。在健美操教學中，教師要善于向學生提出有關健美操運動的相關問題，讓學生在回答問題時回顧動作要領，做到理論與實踐相結合。二是情境教學法。教師要為學生創(chuàng)設教學情境，將學生快速帶入學習狀態(tài)，給予學生真實的體驗。三是角色互換法。在健美操教學中，教師要給予學生施展才華的機會，讓有能力的學生扮演老師的角色，成為其他學生的動作示范榜樣。

總而言之，健美操是一項集力量、美學、音樂于一體的體育運動項目，在初中健美操教學中，教師要樹立創(chuàng)新思維，將創(chuàng)新思維滲透到教學手段、教學內容以及教學方法等層面，從而推進健美操教學改革，不斷提高健美操教學效果。為此，學校要重視健美操項目的開展，為健美操教學提供完備的設施條件，并鼓勵學生團體積極參加競技健美操比賽，展現(xiàn)優(yōu)良的校風校貌。

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