王桂霞：做學生心中的燈塔

教育故事

她雖然退休了，但還想留在三尺講臺上，講更多做人的道理，讓學生成為對社會有責任感的人。教師不僅僅是傳授知識的教者，更是育人的智者。王桂霞說：“如果，再給我四十載，我仍然選擇做一名普通的教師。我沒有遺憾，只感慨時光太快了。”

冰天雪地的留念

從教45年的王桂琴，目前退居溫暖宜人的廣東省珠海市。她在沈陽從教期間曾帶過8屆畢業生；在珠海從教期間曾帶5屆初中畢業生。

回憶自己在遼寧省沈陽市任教的經歷，王桂霞不能忘記這樣一幕場景：

沈陽的一個寒冷冬日里，大雪封住了城市的主要車道，人們在風雪中艱難前行，初中的學生們要去街道掃雪，有學校、年級、班級的掃雪地段，為了城市的交通，班級有這樣的班規：雪停就是命令！

在北陵大街的橋底下的班級雪段，被汽車軋得結結實實，用掃帚是清理不了的，鐵鍬受力面積小，一鍬一鍬的鏟除，也是異常困難。每次面對冰天雪地的任務，王桂霞都會捏出一把冷汗。氣溫在零下20℃，初中學生也只有十二三歲，需要班主任有強大的號召力。

深秋，王桂霞就會安排男生自己動手找來板材，再用特大號釘子釘好兩個一米長、半米寬的大木板扒犁，用作推雪的工具。班里要預備4個用柳條編織的大筐，4把大掃帚，4把鐵錘子。如果遇到冰雪的時候，就先用錘子鑿鑿，然后用扒犁推推，接著用掃帚掃掃，再用鐵鍬鏟鏟，最后放在柳條筐中，倒入綠化帶。王桂霞說：“我們要未雨綢繆，先做好入冬的準備。”

“潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋著我的校園”，唱著這首學生寫的校園歌曲，王桂霞帶著學生走上雪段。這首歌是她帶的1977屆畢業生——刁斗寫的。每次唱起這首歌，作為語文老師，王桂霞都會有一種幸福感。告訴掃雪的學生們，分組合作，集中兵力，從中間路段，向兩邊突擊，注意安全，聽指揮，守紀律，班長、組長認真負責，學生們的哈氣，在帽子上，口罩上結成冰花，各個小臉紅撲撲的，露出亮晶晶的雙眼。白色的雪堆積在綠化帶中，為明年春天孕育著新綠。

學生們不怕苦，不怕累，唱著歌回到學校。一名學生在作文課上寫道：“王老師，如媽媽一樣，在雪中為我們指揮交通，以身作則地鏟雪。我們喜歡沈陽的冬天，更喜歡下雪，這樣我們更能感受到冬日的溫暖與溫馨，我愛這個班級。有時我更希望周日有雪，這樣，王老師會帶我們來到沈陽的北陵公園，帶我們去打雪仗，溜冰。歡聲笑語蕩漾在白色的童話世界里。”

一名學生，一生回憶

王桂霞與學生的互動是幸福的。在課堂上，面對學生一張張笑臉，一雙雙求知的眼睛，她感到滿足，有種感動。王桂霞說：“學生們畢業后，從遠方寄來的賀卡，我能感到茫茫人海中，有種師生的牽掛，感受到師生間的依戀、關心、知心。”

在課堂上，王桂霞傾聽學生的心聲，全心全意為學生釋疑解惑，因材施教，愛治其心、嚴導其行。王桂霞說出這樣一件事：

“1997年，我教的一個學生叫于超，當年他因為理科強，尤其是數學成績突出，每次考試幾乎是滿分。但是他的語文成績并沒有如數學成績一樣，語文表達能力，尤其是口頭表達能力，總是有口頭語‘那，那……甚至一次發言，他說了21次‘那字，我鎖了一下眉頭，希望能轉變他的現狀。

“當時，與我一起搭班的數學老師是劉福，他是我的1978屆學生。我們合作非常愉快，他教的數學成績也一直是很優秀，如今也評為遼寧省特級教師。我們為于超同學量身定做了一份‘中考計劃。最后，于超數學滿分，通過了清華附中在遼寧省的特招考試，前往首都——北京學習。

“考試結束后，我和于超就在語言表達方面做了深入互動，讓他意識到語言輸出的條理性，思路的清晰性，他慢慢有所變化，‘那字也消失了。”

教師是學生的良師益友，更是學生心中的燈塔。要做好引導，有效的互動，才能讓師生建立強有力地信任感。如今已經退休的王桂霞想對學生們說：“抓緊時間，與時間賽跑，不虛度年華。”

本刊點評

教師固然要幫助學生學習，更要關注孩子的成長，尊重孩子的自尊心，與他們建立親密平等的朋友關系。堅信孩子有獨立處理事情的潛質，盡可能支持他們。失敗時，應鼓勵安慰；成功了，要及時表揚。對學生的教育和引導就應做到全方面，這需要教師全身心的付出。王桂霞以自己的行動證明：為學生指路的人，一生受學生敬仰。