高職大學生消費觀取向對創新思維的影響

蔡潔東 陳偉

【摘要】高職大學生作為社會中一個比較特殊的消費群體，是未來社會消費的主力之一，具有較為特殊的消費心理，這些心理的形成的原因、其消費行為、觀念，對創新思維有什么影響等。通過調查分析大學生消費觀念和消費狀況的一些情況，探討大學生消費觀念對創新思維產生的影響，并提出相應的對策，以便更好地為學校管理及人才發展規劃提供參考與借鑒，以促進經濟社會和平穩定發展具有重要的現實意義。

【關鍵詞】大學生消費觀念 變化 創新思維 影響 對策

消費觀是指人們對消費水平，消費方式等問題的總的態度和看法，是人的人生觀和價值觀在社會經濟上的反映。消費觀是社會經濟在人們頭腦中的反映，是一種意識觀念，它會反作用于社會經濟，并對其產生深刻而重大的影響。我們研究消費觀，是為了建立正確的消費理念，建立合理的生活方式，并以此促進社會經濟的健康運行和持續發展。

健康消費是指消費者在消費能力允許的條件下，按照追求效用最大化原則進行的消費，從心理學的角度看，健康消費是消費者根據自己的學習和知覺做出合理的購買決策。

大學生消費觀是指大學生在日常消費活動中形成的，它對大學生的思維形成有著密不可分的作用，它也從側面反映著社會經濟文化發展趨勢，引領某些消費的潮流。大學生的消費觀念不僅對學校、家庭、社會產生了多方面的影響，同時也對自身的生活方式、人生觀和價值觀的樹立起著重要的作用。大學生消費正逐漸被國家和高等院校所重視，大學生作為消費的主流之一，其消費觀念對其創新思維的形成與產生有重要的意義，對以后的經濟發展也有著不可忽視的作用。

大學生的消費觀念直接影響了他們的消費行為和消費方式、人生觀和價值觀，對他們的學習、生活和工作也有著重要的影響。為了對大學生的消費觀念和行為有較為全面的認知和了解，筆者采用了問卷調查方法，發放問卷120份，回收有用問卷117份，有效率97.5%，其中男性占36.75%，女性占63.25%，調查內容主要有選擇題、主觀題、生活費的多少及來源、消費支出等多個方面，分析了大學生消費觀念并提出了建設性的對策思考。

一、高職大學生的消費狀況與分析

（一）基本情況分析

（1）筆者對收到的有效高職大學生調查問卷117份，其中一年級學生占75.21%，二年級學生占19.66%，三年級占5.13%，通過調查問卷表可以看出90.6%大多數時間在食堂用餐；5.13%的人在餐館用餐；其他的占了總體的4.27%，由數據可以看出，大學生的食品支出主要在學校食堂居多，跟二、三十年前的狀況并沒有變化太大，但還有改變，比例有所下降，由此可見，大學生消費觀念在食物支出方面有些許的改變。

（2）電信、網絡、數碼等消費的普及化。在電子類產品中，100%的人都有手機，75.5%的人擁有筆記本電腦，8.55%的人擁有數碼相機，這在以前是很不可思議的，以前一個相機，手機要好幾萬塊錢，擁有的人非常少，大學生擁有手機更是少的可憐，而現在，擁有手機不是件稀奇的事，幾乎人手有一臺，不管你是有錢還是沒錢，有錢的用好一點的，沒錢的用差一點的，當然，也有個別不同，但也只是個別，在當代的大學生中，消費觀念已經變得更加的開放，他們接觸信息更快、更全面，因為信息更全、更快的原因，他們的思想更加前衛，消費結構更加多元化。

（3）大學生也重視健康消費。在消費方式中，有能省則省觀念的大學生占42.74%，占了差不多二分之一，這體現出大學生還是有較好的消費觀念，不會因為有錢而奢侈浪費，這正是健康消費的一種表現。

（4）在消費水平方面23.08%的認為很滿意，還有少許盈余；58.97%的人認為剛剛好夠用；11.97%的人認為勉強可以，咬咬牙能挺過；以上的調查數據中，可以看出大學生消費存在好的情況：電信、網絡、數碼等消費普及化；休閑娛樂消費多元化；消費呈現多層次化等。

二、高職大學生消費狀況存在的主要問題及原因

（一）主要存在的問題

（1）高職大學生消費存在部分不理智行為。其中有毫不在乎花錢的有7.69%，這些學生理財觀念很淡薄。

（2）經濟獨立意識較弱，依賴意識較強。這是大學生的一個較為突出的問題，根據問卷調查的結果顯示，其中91.45%的學生的生活費來自父母的給予，只有少數的學生靠自己的努力賺取生活費。顯然在這一方面，比起歐美發達國家的同齡人甚至更小的學生，他們16歲就要求經濟獨立，之后的經濟來源全都要靠自己獲得，父母方面不再提供撫養費，所以這兩者的差距較為明顯，兩者的獨立意識差別很大。

（3）攀比心理、從眾心理等。5.98%的人認為不滿意，不夠花，需要預支下個月的生活費，這些學生的“病態心理”促進了他們不合理的消費。

（二）主要的原因分析

（1）大學生自身心理方面的原因。一方面，大學生處于一個即將成熟而未成熟的階段，缺乏獨立自主的意識和技能，更別說理財能力。另一方面，他們的生活經驗不足，在消費中往往極容易被誤導，從而導致他們不良的消費觀和消費行為。

（2）社會原因。現在的社會有很多不良的消費觀念，如拜金主義、享樂主義等在社會流行，影響了大學生的消費觀念，使其誤入歧途，讓他們消費變得不是太理性、甚至出現某些個別不健康的觀念或行為。

（3）家庭原因。現在的家庭中，父母對孩子非常疼愛、驕縱放任，對其要求無條件滿足，使其養成了不健康的消費觀念。

（4）學校原因。學校是大學生生活的主要地區，理應成為學生消費觀教育的主要場所，但良好氛圍的校園文化缺失，多樣化及健康有益的活動匱乏，造成很多大學生業余活動貧乏，空閑時間只能通過消費來填補自己的心里。

三、高職大學生消費觀念對創新思維造成的影響

創新是社會發展的核心動力，它與思維主體的物質條件和社會環境存在很大的關聯。創新思維是當今社會發展的基礎，它可以經過轉化，變成社會發展所需要的一些“物”或“形”。消費是社會發展的一個重大推力，而大學生又是消費的一個重大組成部分，所以大學生消費觀念直接影響了創新思維的發展。

（一）消費觀念及行為對創新思維的影響

（1）從眾心理引發的消費觀念：從眾心理的出現主要是大學生自身自信心不夠強，對外界的事物“人云亦云”，沒有自己的看法，這對創新思維的形成是一個巨大的障礙，如果連自身都不相信，哪里來的創新？比如說他們的一些新奇的想法，說出來怕被人笑、被人否定，所以只有選擇跟大多數人的意見和看法，而這恰恰把自身的創新思維生生扼殺在萌芽之中。

（2）攀比心理、經濟獨立意識淡薄引發的消費觀念，大學生經濟來源一般來自父母，使大學生不會因為錢而去擔憂，他們不會因為缺錢而去搗鼓一些自己需要的事物，動手能力不夠強、思維方面得不到鍛煉，思維創新自然不會有所體現。

（3）消費結構不合理對創新思維的影響非常大。消費結構不合理，在一定程度上會對思維產生負面影響。試問一下，當你的消費支出、時間在很大一方面用與交男女朋友，你還會有多少的時間金錢去看書買書，去訓練你的思維能力，如何去進行思維的創新和轉換？

（4）根據筆者的調查研究發現，大多數創新創業者的消費觀念都很健康，他們之間有的家庭富裕，有的家庭貧窮，但他們都在做相同的事情，那就是他們都在搞創新，兩者的消費觀都較前衛，對信息的敏感程度很快，理解組織能力、獨立思考能力都很強，生活態度很樂觀積極向上，而根據調查發現，消費觀是否健康對促進思維創新有很大的影響，根據已有的一些數據顯示，創新創意的提出者，他們對眼前可選消費的方式、模式不滿意，一些人會在腦海中出現一個理想的事物或理念來滿足自己來的心中的需要，也就是所謂的思維先行創新，創新的開頭往往需要一個大膽的假設，而假設的前提是你的思維要有創新意識，而消費觀念是影響創新思維的一個重要部分。

消費觀念對創新思維的影響有正反兩面性，健康的消費觀念可以促進創新思維的發展，而不健康的消費觀念則會阻礙其發展，比如享樂主義、從眾心理、攀比心理等等。消費觀念作為經濟社會發展影響的重要一環，不僅對經濟社會的發展產生重大影響，而且對創新思維的影響也是舉足輕重。

四、引導高職大學生健康的消費觀念促進創新思維發展的對策

鑒于目前高職大學生消費觀中出現的問題，必須采取一定的對此幫助大學生建立正確合理的消費觀來促進創新思維的發展。

（一）大學生自身方面

加強大學生自身自信心的培養，樹立正確的哲學價值觀及人生觀。提高大學生的個人素質開發自身的智力和理智面對問題的能力，要確立一個明確的目標并為之努力；個人還需要有正確的消費計劃和消費方式，并要對消費的事或物有較為明確的認識，還有在一定程度上加以運用，盡量避免情緒化消費，堅持從個人實際需要出發，堅持“可持續發展和科學發展觀”，并在力所能及的范圍內進行創意或創新。

（二）家庭教育方面

家庭是人生的第一站，也是人生第一個教育基地，對人的一些觀念的形成有不可忽視的作用，大學生的消費觀很大程度上來自于家庭方面的引導和熏陶，一個家庭環境對人的影響是潛移默化、深遠持久的。所以家庭方面要在大學生小時候就以優良的家風教育影響，使其消費觀念健康、可持續。

（三）學校教育方面

加強校園文化建設。環境對人的影響是潛移默化的，并且是無意識的。良好的校園環境可以對一個人的行為產生重大影響，所以學校要加強消費觀的教育，塑造良好的校園學術氛圍，多方面開展創新創業方面的活動和交流，培養學生獨立思考能力，注重創新意識培養，培養學生正確的人生觀、價值觀和消費觀。

（四）營造良好的社會氛圍

習近平總書記提倡我們要勤儉節約，反對奢侈浪費，增加創新創業的力度和創新風氣，所以政府應該和企業、社會公眾聯合起來，塑造良好的消費風氣和創新氛圍。國家方面要堅持創新創業的浪潮，引導更多的大學生加入創新創業群體，加大對大學生創新創業者的付出力度，使更多的創新創業想法可以實現，也使更多的大學生創新思維得以最大程度的散發出來。

五、結語

總之，高職大學生消費的總體趨勢是比較現實的、理性的，這有利于創新思維的發展；但也存在一些問題，出現的攀比心理、盲目從眾、人云亦云的心理，這對創新思維和創新創業想法是非常不利的，它不僅不能促進創新，可能還會在一定程度上阻礙其發展。所以，營造良好社會環境，提升大學生的科學價值觀、獨立理財能力，引導大學生消費觀念更趨向于健康的方向發展，使其創新思維得以釋放，需要社會各方努力。中國大學生消費觀念一定會朝著更加合理方面發展，并且會促進思維的創新和思想的轉變，形成更新的消費群體，使其更加符合經濟社會發展的需要。

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