基于大數(shù)據(jù)背景下高職院校電子商務(wù)教學(xué)改革

劉琳

摘 要 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在當(dāng)前的高職院校電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中存在很大的弊端。因而造成當(dāng)前的電子商務(wù)企業(yè)的相關(guān)崗位存在大量空缺，高職院校培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)人才難于找到合適工作。在當(dāng)前高職院校電子商務(wù)教學(xué)中，受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的約束，跟不上大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展速度，缺乏專(zhuān)業(yè)技能型師資，教學(xué)理念落后，對(duì)學(xué)生的電子商務(wù)教育缺乏思維能力訓(xùn)練。本文就以高職院校電子商務(wù)人才培養(yǎng)為基礎(chǔ)，從而為高職院校電子商務(wù)教學(xué)工作提出相應(yīng)的教學(xué)建議。

關(guān)鍵詞 大數(shù)據(jù) 高職院校 電子商務(wù) 教學(xué) 問(wèn)題 策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

隨著科技時(shí)代的到來(lái)，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求。在當(dāng)前的高職院校電子商務(wù)教學(xué)工作當(dāng)中，由于多方面的問(wèn)題，從而導(dǎo)致當(dāng)前人才培養(yǎng)工作達(dá)不到市場(chǎng)崗位要求。電子商務(wù)近年來(lái)發(fā)展迅猛，其在經(jīng)營(yíng)過(guò)程當(dāng)中缺乏專(zhuān)業(yè)人才，而當(dāng)前高職院校所培養(yǎng)的人才僅限于理論知識(shí)，缺乏相應(yīng)的實(shí)踐基礎(chǔ)，難以直接上崗。因而在當(dāng)前的高職院校電子商務(wù)教學(xué)工作當(dāng)中，需要結(jié)合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展特性，轉(zhuǎn)換教學(xué)理念及人才培養(yǎng)方式，以加快高職院校電子商務(wù)人才培養(yǎng)進(jìn)程。

1高職院校電子商務(wù)教學(xué)現(xiàn)狀

在當(dāng)前的高職院校電子商務(wù)教學(xué)工作當(dāng)中，由于電子商務(wù)近年來(lái)發(fā)展迅猛，因而很多高職院校能夠有足夠的教學(xué)意識(shí)。在高職院校教學(xué)過(guò)程當(dāng)中逐步加強(qiáng)了電子商務(wù)教學(xué)工作。但由于在當(dāng)前的電子商務(wù)教學(xué)工作當(dāng)中，所采用的教學(xué)理念及教學(xué)方式相對(duì)較陳舊，且缺乏一定的理論實(shí)踐意識(shí)。進(jìn)而造成當(dāng)前高職院校所培養(yǎng)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才與當(dāng)前電子商務(wù)人才需求及崗位需求脫節(jié)，導(dǎo)致電子商務(wù)相關(guān)企業(yè)缺乏專(zhuān)業(yè)人才，大量崗位空缺，而高職院校培養(yǎng)出來(lái)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才卻無(wú)用武之地。這就對(duì)當(dāng)前高職院校電子商務(wù)教學(xué)工作提出了新的要求，不僅要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)工作，同時(shí)，也要根據(jù)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展需求及市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)變化情況來(lái)確定人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2高職院校電子商務(wù)人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

2.1課程不合理

在當(dāng)前電子商務(wù)課程設(shè)置當(dāng)中，由于電子商務(wù)發(fā)展很快，更新速度很快。相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在當(dāng)前的電子商務(wù)人才培養(yǎng)工作當(dāng)中已經(jīng)不再適用。同時(shí)相對(duì)于當(dāng)前高職院校電子商務(wù)安排的課程來(lái)說(shuō)，為了保證教師的教學(xué)質(zhì)量，就需要教師不斷的更新其知識(shí)體系，跟隨當(dāng)前電子商務(wù)發(fā)展的情況，不斷轉(zhuǎn)換其教學(xué)理念及教學(xué)方式。但當(dāng)前的高職院校電子商務(wù)教學(xué)工作當(dāng)中，其沿用的仍是傳統(tǒng)的教學(xué)模式及傳統(tǒng)的課程設(shè)置，沒(méi)有跟隨當(dāng)前電子商務(wù)發(fā)展而制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)計(jì)劃。

2.2缺乏訓(xùn)練

高職院校當(dāng)中去學(xué)生綜合素質(zhì)能力較弱，而在當(dāng)前高職院校的電子商務(wù)教學(xué)工作當(dāng)中，其教育核心更重視學(xué)生的技能教育，在一定程度上忽略了素質(zhì)教育。育人先育德，正是由于素質(zhì)教育缺失，使得當(dāng)前的高職院校培養(yǎng)出來(lái)的部分專(zhuān)業(yè)人才缺乏職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)精神，培養(yǎng)出來(lái)的人才不符合當(dāng)前電子商務(wù)企業(yè)用人要求。此外，在高職院校電子商務(wù)人才培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中，更注重的是一些基本技能及基礎(chǔ)知識(shí)的教育，忽略了學(xué)生的應(yīng)用能力，使得學(xué)生缺乏相應(yīng)的思維訓(xùn)練。

3高職院校電子商務(wù)教學(xué)改革策略

3.1改善教學(xué)體系

在大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景下，就要求高職院校電子商務(wù)教學(xué)工作當(dāng)中要結(jié)合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展特征，建立科學(xué)，合理，有效的人才培養(yǎng)模式及體系。同樣使得學(xué)生在電子商務(wù)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，教師能夠準(zhǔn)確把握市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài)，能夠結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)未來(lái)市場(chǎng)的發(fā)展動(dòng)向，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力。例如，在電子商務(wù)基礎(chǔ)教學(xué)工作當(dāng)中，把教育的重心放在商場(chǎng)，消費(fèi)者，產(chǎn)品，物流這四個(gè)方面。進(jìn)而使得學(xué)生能夠進(jìn)一步明確電子商務(wù)所交易的對(duì)象及存在價(jià)值。在大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景下，信息的收集和處理當(dāng)前高職院校電子商務(wù)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)。這就要求高職院校電子商務(wù)教學(xué)工作能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息收集和處理能力的培養(yǎng)工作。此外，為了提升高職院校電子商務(wù)教學(xué)質(zhì)量，在其教學(xué)改革當(dāng)中要加強(qiáng)其師資的改革。讓其教師能夠把握市場(chǎng)最新動(dòng)態(tài)，且能夠有足夠的教學(xué)水平來(lái)完成相應(yīng)的教學(xué)工作。

3.2加強(qiáng)訓(xùn)練

通過(guò)對(duì)電商了解會(huì)發(fā)現(xiàn)電商所獲得的信息，并不能直接作為管理決策的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，要通過(guò)相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理分析，將為決策者提供評(píng)判依據(jù)。這就要求高職院校在電子商務(wù)人才培養(yǎng)工作當(dāng)中，不僅局限于專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)及基礎(chǔ)知識(shí)。更多的是要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析能力的培訓(xùn)工作，只有這樣才能使得高職院校培養(yǎng)出來(lái)的人才，符合當(dāng)前電商企業(yè)發(fā)展需求。在高職院校電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中可以，結(jié)合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展特征及具體的電子商務(wù)案例，來(lái)加強(qiáng)相應(yīng)的教學(xué)工作。這樣一來(lái)有利于幫助學(xué)生培養(yǎng)相應(yīng)的思維意識(shí)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)變能力，進(jìn)而使得學(xué)生能夠借助相應(yīng)的訓(xùn)練，增強(qiáng)實(shí)際操作能力，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)在此基礎(chǔ)上，能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)精神及崗位意識(shí)。在工作當(dāng)中，能夠積極承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任并高效完成相應(yīng)的任務(wù)。

4結(jié)束語(yǔ)

總之，在大數(shù)據(jù)背景下的高職院校電子商務(wù)教育工作當(dāng)中，除了結(jié)合時(shí)代發(fā)展特征，加強(qiáng)相應(yīng)的教育改革工作。同時(shí)，對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，更主要的是加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)工作及學(xué)生實(shí)訓(xùn)工作。使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得以全面提升，并且在此過(guò)程當(dāng)中能夠逐步強(qiáng)化其知識(shí)體系。在此，希望能夠通過(guò)相應(yīng)的高職院校電子商務(wù)教育改革，為企業(yè)發(fā)展提供優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才。

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