“微課”應用于高中英語教學的價值

劉嘉莉

摘 要 隨著社會的快速發展，對人才培養的需求不斷提高，這種情況下只有堅持與時俱進才能真正符合社會需求。高中英語課程改革提倡學生進行自主學習，在實際教學中應充分利用微課帶來的契機，將其在高中英語教學中的價值和作用充分體現出來，為英語教學服好務。

關鍵詞 “微課” 高中英語教學 應用

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A

“微課”與傳統集體授課方式不同，它利用多媒體將教學內容表現出來，學生通過自主學習展開教學活動，從而達到預期的教學效果。隨著近年來信息技術的快速發展，多媒體技術在教學中的應用越來越普遍，這種情況下我們必須堅持與時俱進，在教學實踐中積極運用先進的科技手段，并注意教學方法的完善，這樣才能切實提升英語教學質量與效率。由此可見，高中英語教學中微課的地位是非常重要的，對于教師教學效率與學生學習效率的提高具有一定價值。

1“微課”的含義

微課以視頻為載體，其最主要特點在于教學時間短、有效性高，可以將其看成濃縮的課程。微課依靠視頻的手段為學生講授知識點，針對某知識點或主題錄出聲音講解或短視頻，講解和視頻的時間大概為幾分鐘，這種教學形式是為微型教學服務的，它充分運用多媒體帶來的優勢，針對某個小的教學環節或者知識點來展開。當前，高中英語教學利用微課進行教學，可以深刻的解讀出教材知識點和關鍵內容，有針對性的講解學生感興趣的教學難點和重點。……