劉嘉莉
摘 要 隨著社會的快速發展,對人才培養的需求不斷提高,這種情況下只有堅持與時俱進才能真正符合社會需求。高中英語課程改革提倡學生進行自主學習,在實際教學中應充分利用微課帶來的契機,將其在高中英語教學中的價值和作用充分體現出來,為英語教學服好務。
關鍵詞 “微課” 高中英語教學 應用
中圖分類號:G633.41 文獻標識碼:A
“微課”與傳統集體授課方式不同,它利用多媒體將教學內容表現出來,學生通過自主學習展開教學活動,從而達到預期的教學效果。隨著近年來信息技術的快速發展,多媒體技術在教學中的應用越來越普遍,這種情況下我們必須堅持與時俱進,在教學實踐中積極運用先進的科技手段,并注意教學方法的完善,這樣才能切實提升英語教學質量與效率。由此可見,高中英語教學中微課的地位是非常重要的,對于教師教學效率與學生學習效率的提高具有一定價值。
1“微課”的含義
微課以視頻為載體,其最主要特點在于教學時間短、有效性高,可以將其看成濃縮的課程。微課依靠視頻的手段為學生講授知識點,針對某知識點或主題錄出聲音講解或短視頻,講解和視頻的時間大概為幾分鐘,這種教學形式是為微型教學服務的,它充分運用多媒體帶來的優勢,針對某個小的教學環節或者知識點來展開。當前,高中英語教學利用微課進行教學,可以深刻的解讀出教材知識點和關鍵內容,有針對性的講解學生感興趣的教學難點和重點。……