建立健全黨員教育長效機制

文 / 沙忠忱 王 萍 王小麗

黨員素質是黨員黨性修養(yǎng)的重要組成部分，是保證黨員先進性和先鋒模范作用的基石。黨員教育是黨組織基礎工作，只有不斷強化黨員教育、提升黨員隊伍素質、調動黨員工作的創(chuàng)造性、積極性，切實發(fā)揮黨員先鋒模范作用和國有企業(yè)黨組織優(yōu)勢，才能進一步促進國有企業(yè)深化改革和高速穩(wěn)健發(fā)展。

新時代國有企業(yè)黨員教育存在的問題

黨務工作兼職化，黨員教育形式化。國有企業(yè)改革持續(xù)深入、生產任務持續(xù)加重，黨務工作者多為兼職，日常業(yè)務工作繁重。黨員教育多以會議、集中學習、研討交流、課堂式教育等方式進行，組織活動缺乏吸引力、感染力，使黨員教育工作流于形式化，效果不佳。

黨員教育頻次化，忽略教育系統(tǒng)化。黨員教育與業(yè)務工作未能實現(xiàn)有機融合，同時缺乏完善的激勵約束機制，往往在日常工作中穿插進行，注重教育頻次，但教育內容系統(tǒng)性不強、連續(xù)性差，致使黨員對學習內容知其然而不知其所以然，對知識深度掌握不夠。

黨員教育集中化，缺乏自學主動化。提升黨員的學習能力，必須在強化集中教育的同時，激發(fā)黨員自我學習的活力和能力，增強黨員自我學習主動性、積極性，促使黨員利用工作之余強化自我學習，鞏固學習效果。目前，企業(yè)在組織黨內集中學習的同時，缺乏對黨員進行自學督導，黨員自主學習實際效果不佳。

黨員教育理論化，實踐鍛煉淺表化。增強黨員教育工作針對性和有效性，創(chuàng)新黨員教育的方式和途徑，加強實踐鍛煉，是提高黨員政策理論水平、組織協(xié)調能力和理論聯(lián)系實際能力的必然要求。但在黨員教育工作中，企業(yè)容易忽視黨員的實踐能力，導致黨員運用理論知識深入分析問題、全面觀察問題、真正解決問題的能力不高。

黨員教育創(chuàng)新化，成效檢驗表面化。國有企業(yè)黨組織強化黨建網站、移動手機APP等現(xiàn)代信息手段開展黨員教育，但在檢驗黨員教育成效時，采用查看簽到次數(shù)、學習筆記等最形式化的標準、方式，或利用網絡從后臺了解掌握黨員的登錄情況，無法檢驗是否黨員本人操作，是否真學、真看、真聽、真懂，學習教育的效果檢驗形式化、表面化。

加強和改進國有企業(yè)黨員教育的對策

強化黨務工作者隊伍建設。一是把政治堅定、品德優(yōu)良、事業(yè)心強、作風民主、能力較強、有群眾威信、熟悉黨務和生產經營的同志，選拔到黨務工作崗位上；二是加強黨務工作者黨建業(yè)務知識、經營管理知識等方面的培訓，使其成為懂黨務、知經濟、會經營、善管理的復合型人才；三是對表現(xiàn)優(yōu)秀、實績突出、能力較強、群眾公認的黨務工作者，大膽啟用、及時提拔，使黨務工作者有干勁、有奔頭。

建立健全黨員教育工作長效機制?；鶎狱h委要定期研究部署黨員教育工作，做到統(tǒng)籌規(guī)劃，通過定期深入基層，督促落實黨組織生活、黨員管理、民主評議、創(chuàng)先爭優(yōu)等黨員教育管理制度，解決突出問題。同時將黨員教育工作納入基層黨支部考核，并將考核結果與業(yè)績兌現(xiàn)掛鉤。

創(chuàng)新教育模式，豐富教育內容，強化教育實效性。一是強化主題黨日制度落實，采取形勢任務報告、專題講座、主題黨課、觀摩學習、交流研討、紅色教育基地教育實踐等多種形式開展主題黨日活動；二是充分利用黨建信息化平臺網絡，開展內容豐富的黨員教育活動，使黨員積極主動學好黨的基礎知識；三是注重黨員教育系統(tǒng)性、銜接性、時效性，確保黨員真學、真悟、真懂、真用；四是黨政領導及基層黨務工作者參與“三會一課”“主題黨日”等組織生活時，帶頭主動參與、帶頭積極發(fā)言、帶頭答疑解惑，發(fā)揮其表率、引領示范作用。

強化黨員自我學習，發(fā)揮黨員學習主動性。引導黨員牢固樹立終身學習的理念，教育黨員以主動的學習意識指導自己日常工作和生活，抽出休息、娛樂等閑暇翻閱報紙雜志上網瀏覽信息，隨時了解和關注時事，把對政治理論的理解和對時事問題的分析研究結合起來，不斷促進理論學習與工作實踐的有機結合。

突出黨員教育實踐鍛煉，健全教育成效檢驗機制方法。在檢驗黨員教育成效時，一要側重于學、懂、做、用等方面，避免從學習時間、學習筆記方面定量；二要網絡學習教育采取人臉識別、指紋密碼等同步登錄，學習中穿插互動問答等方式，學習結束時采取同步進行網絡答題測試或提交簡短學習感悟等方式檢驗黨員學習效果。