公益活動中思想政治教育創新性研究

文/南京特殊教育師范學院 陳陽

思政教育的目的是讓培養對象樹立起正確的價值觀、思想觀。習近平總書記也在會議上強調，教育方向要將立德樹人視為第一目標以及重點環節，將思政工作深入貫徹其中，最終實現目標。將公益活動與思政工作有效結合，樹立起學生良好的使命感、社會責任感，為其實現個人價值提供幫助。

一、公益活動中思想政治教育的重要性

公益活動是社會精神最好的體現形式，也是當前各高校學生培養精神面貌的重要途徑，其參與者的思想水平與政治建設都能得到明顯提升，其中活動形式比較多樣，所涉及的內容也十分廣泛，例如：社區服務、自然生態保護、慈善工作以及文藝活動等，在實際生活當中，我們經常能夠看到一部分企事業單位或是學校自發組織學生、員工開展相關活動，其內容含義均是幫助別人、為社會增添溫暖，因此這種活動也值得我們大力提倡。想要實現高效的思政工作培養，就需要充分挖掘公益活動中能夠深入教育的切入點，思政教育不是簡單的理論，需要以實踐活動進行輔助深化，并在現實生活中貫徹落實。開展系列工藝活動能夠提升對象積極性與參與感，在潛移默化中實現自我學習與成長。

思想政治具有較強的導向性，良好的思政工作能夠對社會活動發展以及成員個人行為起到充分的指導作用，通過這種引導，社會進程與人員發展都能夠找到合理科學的走向。從而推進國民思想素質不斷提升，近幾年我國城鎮化建設力度加大，所以提升人均綜合素質已經成為當前政府部門重要的任務之一，我國改革開放以來，社會主義制度給思想政治教育工作的落實提供了良好的發展空間，40年的發展也讓二者向著相互推進、協同創新的角度發展。思想政治工作能夠充分帶動群眾培養自身社會參與感與核心凝聚力，從而發揮思政力量給公益活動提供更加可觀、優質、全面的服務。

二、思想政治教育的概念

思想政治教育具有良好的凝聚效果與激勵效果。從凝聚性出發，思政教育工作能夠有效團結多個獨立個體，雖然個體差異性較強且特點多樣，但是利用凝聚力量能夠使他們充分團結到一起。例如：對集體灌輸愛國主義教育理念，能夠激發其愛國主義精神，在國家遇到危險、困難的時候，群體中的每個人都能向著統一方向前進，從而提高凝聚力。高校學生在新時代很容易受外界因素影響，尤其在全球經濟一體化的今天，其更可能受到西方外來文化的吸引，因此對這類人員落實思想政治教育能夠規范日常行為活動，并以個人帶動集體，起到聯動效果，樹立高尚品德的同時還能建立良好的國際形象。

另外激勵性是利用思想來發揮調動效果，執行該類型教育工作能夠有效增進我們意志力，在做一件事情的時候能夠保持長久的耐心與毅力，從長遠角度看有利于為我國社會的良性發展作出積極貢獻。激勵的效果能夠在人們意志低沉的時候發揮有效性，并且予以充足心理暗示，打破士氣低落的制約，堅定信心，持之以恒。當前我國大學生思想較為多元化，通過思想政治教育的激勵，可以讓其認識到完善自我、豐滿自我的必要性，然后以更加飽滿的熱情服務于國家和社會。

三、公益活動發展進程

公益一詞從宏觀意義上來看，指代了社會群眾的福祉與利益，五四運動以后公益一詞真正意義上走進了我們的現實生活，其全稱為“社會群眾的公共利益”，被魯迅在文章中最早提及。此類活動是一種不以經濟效益為根本目的的非政府活動，其組織也是以公共事業為核心，所以參與主體與社會其他活動群眾有很大區別。當前高校大學生已經成為開展公益活動的主要參與者，例如：2008年北京奧運會舉辦時，在北京會場內開展公益行動的學生人數達到7萬，在活動進行期間其主要服務于外來問路、交通指導、賽況咨詢等方面，工作內容盡職盡責，得到了世界范圍內的一致好評，樹立了我國世界舞臺上的良好形象。

高校公益活動有自愿性，所以其中思政教育理念更加容易深化，另外參與活動還具有無償性，活動的每一個參與者都希望借助自己的力量為社會作出積極貢獻，不求回報，這本身被賦予很強的純潔性。當前我國高校社會公益活動的開展需要多個部門的協同組織，如：共青團、校方黨委組織等等，學生在開展活動時需要上級領導、教師的幫助與指引，所以此類活動也有良好的組織性。為確保公益的“純潔”，當前學校開展的公益活動都交由黨委組織嚴格把控，確保其開展的自愿性、合理性、積極性。

四、公益活動中開展思政教育措施

（一）完善公益活動制度。想要公益活動中的思政教育屬性能夠被最大化地發揮出來，就需要以健全完善的制度作為依靠，活動的開展往往離不開社會中各行各業的幫助，在其中制度發揮著支柱性作用。公益性活動的開展本身帶有非盈利的屬性，但在實際進行過程中仍需要多種物質作為基礎，如果得不到物資、經費、人力資源的支持，則活動無法長時間開展。當前階段，學校內組織活動時所用到的資源大部分來自于國家資助以及各領域的贊助，從整體上來看渠道較為片面、單一，這也給活動開展帶來了制約。因此想要實現思想教育的創新改革，就需要拓寬籌資方式，在社會上尋求各行各業的支持，讓公益活動開展能夠得到良好的資金、資源支持。除此之外，法律制度也是重要制度保障組成部分，目前我國對于公益活動的法律機制仍比較匱乏，所以需要將其制定為重點關注內容，在日后發展中加大力度建設。

（二）優化公益服務平臺。開展含有思想政治教育內容的公益活動時，需要保證其有組織、有規劃、科學性，如果不具備以上幾種要素，就注定了公益活動進行起來會十分分散，得不到效率保障，其中思政教育工作也達不到預期目標，如果長時間保持這種開展形式，那么公益活動就失去了開展的意義與價值，其核心理念也無法實現傳播。隨著社會水平的提升，新時期已經到來，全球范圍內很多高校都已經開展與社會的平臺聯動，政府在其中發揮著引導作用，多方面協同進步，構建出一套優質的公益服務平臺，其中平臺包含了公益資源管理、思想觀念評價等等。我國可以積極引進這種形式，適當引入國外開展經驗，結合我國實際發展情況，在其中加大思政工作比例，建立出科學、高質量的服務平臺，給我國社會穩定發展，思想政治水平高效提升提供保障。

（三）實現公益服務于就業的聯動。分析教育實踐活動可知，公益活動中思政教育要想實現就必然要與人員實際發展相關聯，也只有這樣活動才能得到社會各行各界的廣泛支持，實現受教育者思想政治水平的有效提升。目前在世界范圍內，有很多學校、企事業單位都在積極組織并加入到社會公益活動當中，例如：非洲多個國家都有相關政策，鼓勵大學生深入到邊緣地區提供支援服務，從事相關工作，服務時間達到一定期限后，政府部分會為其提供一份公益證書，而這份材料也就是日后大學生實現就業的基礎保證；除了非洲地區外，泰國、越南、柬埔寨等國家也積極鼓勵相關大學生進入到偏遠地區支教、服務社會，一旦服務時間達到一定期限后就會為這些大學生提供更多就業機會。不僅僅福利待遇優厚，志愿活動的開展本身就能充分展現出思政教育的意義，不僅提升了其思想高度，同時也能為未來工作、立足社會提供保證。利用這種關聯性制度將公益活動與思想教育有效聯系起來，學生在活動中所感受到、學習到的社會經驗能夠為日后工作開展提供良好保障，同時還能引導更多學生進入公益事業當中。

（四）加大公益活動宣傳力度。加大公益活動宣傳力度可以充分發揮出楷模在公益活動中發揮出的帶動力量，以身作則，讓更多的人了解公益服務的重要性，不斷投身于此類活動中，為社會需要幫助的人奉獻更多的愛心。言傳身教的力量不容小覷，很多大學生信賴榜樣的力量，所以盡管自身思想政治教育理論掌握程度較差，但是通過楷模的帶動力量可以提高自我意識，因此相關人員可以加大對公益活動中楷模事跡的宣傳，讓更多的人受到感染，貼近公益、走進公益，讓思想政治教育不再停留在課堂、理論上，而是真切融合在我們身邊。

（五）合理應用媒體推廣技術?？茖W技術的持續發展，為人類社會提供了更加優質、全面、客觀的服務，公益活動想要在未來社會中求得良好發展，就必然要充分利用其媒體工具的傳播優勢。新媒體發展進程中，因為計算機交互技術的應用，所以相對于傳統傳播方式，新媒體具有更加良好的實效性、廣泛性，更加適用于當代大學生?，F代化思想教育工作可以拓寬現代化傳播途徑，建立專門傳播部門，通過微信公共平臺、公眾號、微博、掌上APP等方式打開現代化大門，創建公益活動新格局。例如：水滴籌、輕松籌都是現代化公益開展途徑，通過網絡平臺，更多的人得到了幫助，讓校園網絡環境充滿正能量。

（六）高校課堂中公益服務普及。高校公益活動直接服務于社會群眾，其中思想政治理論的教育應該作為活動開展的基礎導向。為確保公益活動執行有效就需要采取“理論+實踐”的綜合模式，在校園內開展主題課程，融合國家政治規定、思政工作綱要、基礎知識理論等內容，改變大學生對于思想教育過度流于表面的認知，從理論上提高政治理論能力，加強對思想道德的理解。思想道德與公益意識之間有著必然聯系，首先課堂化教育能夠提高我們的公共服務理念，從根本上理解公益活動開展對于社會發展的重要性，明確自己作為高校學生所承擔的公共服務責任，樹立良好的公共責任意識。

四、結論

綜上所述，想要實現公益活動中思想政治教育工作的創新性研究，不能簡單地只從某個方面進行，需要在前期結合實際情況，制定出完善的公益活動制度，并在其中建立起科學服務平臺，提升人們對于相關內容的重視，在不斷的實踐過程中培養出具有社會責任心、國家使命感的創新型人才，進一步推進我國可持續發展作出貢獻。