高中足球教育開展現狀與措施

梅 驍

（浙江省三門中學，浙江 臺州 317100）

1 高中足球教育開展現狀

1.1 足球教學硬件設施不完善

足球是當今社會開展范圍較廣、影響較大的一項體育運動，不僅能夠提高參與者的體質水平，還能夠促進參與者綜合素質、能力等方面的顯著提升。足球運動具有豐富的內涵和極強的感染力，在諸多運動項目中十分突出，但是目前我國高中足球教學卻無法得到教育部門的高度重視，主要原因如下：（1）教育相關部門和學校沒有充分認識到足球教學的重要意義。（2）我國高中教學受應試教育影響較深，而體育教學在高考中要求不高。因此體育教育沒有得到社會各界的廣泛重視，作為體育教學中的一部分，足球教學自然也沒有得到重視。（3）由于部分地區經濟發展水平比較落后，在教育事業當中投入無法滿足足球教學的的需求。因此，許多高中學校缺乏足球場館、教學設施，且足球師資力量配備也無法滿足教學需求。足球教學硬件設施的不完善，嚴重影響了足球教學的開展，導致足球教學無法滿足素質教育的需求。

1.2 學校家庭不重視足球運動

因為高中學生面臨著高考的壓力，學校和家庭更加重視學生的學習成績，要求學生把更多的精力放在知識學習上，因此在很大程度上減少了學生的體育訓練時間。許多高中學校缺乏足球教學，導致學生基本沒有足球運動機會。此外部分學生喜愛足球運動，在校外進行足球訓練，但家長擔心影響成績，也會極力反對，嚴重影響了學生的足球學習。

1.3 教師專業能力不足

（1）教師的教學態度對教學成果具有非常重要的影響。目前許多高中體育教師無法認識到足球運動在體育教育和素質教育中的重要作用，加上足球教育考核機制和硬件設施不完善，導致許多高中體育教師對足球教學的積極性不高，在很大程度上影響了足球教育的教學效果。（2）許多體育教師缺乏足球專業知識和足球教學能力，學校缺乏專業的足球教育師資隊伍。如此以來，學校內多個班級共有一個足球教師或者學校沒有專業足球教師，由其他體育教師代教足球的現象就十分常見，足球教學效果就可想而知了。（3）隨著教育水平的不斷發展和教學手段的持續創新，教師必須不斷接受再教育，加強自身學習不斷提升其專業知識和教學能力，才能夠適應教育事業發展的要求。然而，目前大部分地區教育相關部門組織的教師再教育工作遠遠無法滿足教育事業發展的需求，這樣足球教師無法提升自己的專業知識與教學能力，不能有效采取現代化教學手段開展足球教學，嚴重阻礙了足球教學效率的提升。

目前在我國高中足球教學教師專業能力不足課堂中的體現主要包括以下幾方面：（1）教學目標形式化嚴重。受應試教育理念的影響，我國高中學生面臨著高考的巨大壓力，學校將教學工作重心放在文化成績的提升上，忽視了體育教學在高中階段的重要作用。如此一來，足球教學就面臨著課程數量被縮減、教學過程不完善、缺乏教學內容等諸多問題，足球教學無法在高中學校有效開展。學生無法在課堂上有效學習足球技能，也不能有效開展足球運動，長此以往，足球教學的目標逐漸變得形式化，偏離了素質教育的教學目標，足球教學無法在高中校園得到良好的發展。（2）教學方法不恰當。許多高中足球教師沒有認準自身在教學課堂上的定位，只將自己作為知識的傳授者，在課堂上依舊采取傳統的教學方式，單方面向學生灌輸理論知識和足球技能，忽略了學生在課堂上的主體地位，學生在課堂上沒有機會發表自己的看法、見解，無法充分調動學生的學習積極性。這種傳統、呆板、落后的教學方式嚴重阻礙了高中足球教學的教學質量。（3）教學內容設置不合理。足球運動娛樂性、競技性較強，學生在參與過程中可以發覺足球運動的魅力。但是目前我國許多高中學校在足球教學中只重視理論的講述和足球技能的文字性介紹，教學內容缺乏趣味性，氣氛十分沉悶。在枯燥無味的教學環境中學習，許多學生逐漸失去了足球運動的學習興趣，甚至產生了抵觸情緒，嚴重影響了足球運動的教學效果。

1.4 學生參與足球教學的積極性不高

（1）高中階段的學生面臨著巨大的高考壓力，學習任務十分繁重，此外，家長對學生的期望很高，給學生帶來了很大的學習壓力，許多學生將精力全部用在了知識學習上，對整個體育教學積極性都普遍較低，自然學習足球的積極性也比較低。（2）足球課程的教學活動單一、陳舊，缺乏趣味性，不能夠滿足學生豐富多樣的學習需求。隨著信息技術的不斷發展，學生接觸的電子產品逐漸增多，許多學生被豐富多樣的電子游戲、社交軟件等吸引，失去了對體育運動的興趣。盡管足球運動是學生比較喜歡的一項體育運動，但是如果長期教學方式和教學內容單一乏味，就不能滿足高中生追求新鮮事物的特點，如此一來學生們更喜歡電子產品帶來的新鮮感，而不愿意去參與足球教學和足球活動。所以，許多學生逐漸失去了足球學習的興趣，不愿意積極參與足球教學活動。

2 高中足球教育有效開展的措施

2.1 更新足球教育觀念

隨著新課標的持續推進，素質教育不斷得到重視和發展，學校要采取有效措施堅持落實素質教育，促進學生德智體美勞全面發展。這就要求教育事業工作者要摒棄落后的應試教育理念，努力提升學生的綜合素質，加強對足球教育的重視程度，認識到足球教育在學生成長過程中的積極作用，加大足球教育方面的資金投入，為學生學習足球知識、參與足球訓練提供更好的教學環境。此外，學校還應當加強對足球教育的宣傳，改變教師和學生對足球教育的觀念，讓他們充分認識到足球運動對學生成長的重要作用，鼓勵學生積極參與足球教學和足球訓練。

2.2 加大投入，完善教學硬件設施

教育部門應當加大對學校足球教學設施的資金投入，此外學校還應當爭取社會上的資金支持，加大對足球教學硬件設施的投入。（1）學校應當修繕學校的足球場地，沒有場地的學校要為學生新建足球場地，確保足球教學可以在標準化的足球場開展。（2）學校需要及時增設足球、球門等設施，為教學的開展提供充足的教學設備，確保足球教學的順利開展。

2.3 貫徹快樂足球理念，激發學生學習興趣

教師要在足球教學課堂上貫徹執行“快樂足球”理念，提升課堂教學的趣味性，激發學生學習足球的興趣。教師可以在課程開始之前增加“曲線運球接力”“喊數接球”等游戲，讓學生通過玩足球的形式達到熱身的目的。教師在備課過程中要認真研究教材，選擇合適的教學游戲，通過游戲的方式教授足球的基本知識和技能，游戲教學不但可以讓學生更加深刻的理解和掌握課堂知識，還能夠讓學生更加牢固地掌握足球技能。此外，教師可以通過比賽的形式讓同學們進行足球訓練，這樣既可以增加課堂的趣味性，還能夠讓學生積極主動地參與到足球教學中來，提升學生的足球技能。

2.4 營造良好的教學氛圍

減輕學生的學業負擔，促進學生德智體美勞全面發展。一方面，在安排教學課程時盡量體現素質教育要求，促進學生全面發展，鼓勵學生更多的參與體育活動。學校可以通過成立學校足球興趣小組，組織年級、班級足球對抗賽，為足球教育機構營造良好的教學氛圍。另一方面，如果學校足球教育的教學硬件設施不足，場地、足球器材等無法滿足上課需求時，學校就應當對上課時間、場地、器材等做出合理安排，錯峰開展體育課程，合理安排教學內容，避免同一時間上課人員過多，確保足球課上有充足的場地和器材。只有這樣足球教學才會有充足的空間和更加良好的教學氛圍，方便教師安排教學活動，順利完成教學課程，提高教學效率。

2.5 教師要提升教學能力，加強教學實踐

足球教師要不斷提升自己的專業知識與教學能力，改變傳統的教學模式，在教學過程中給學生更多的技術性示范，提升學生的學習興趣，讓學生在模仿過程中可以學到規范的足球動作。如果一些動作比較抽象，足球教師無法親自完成示范，就可以借助多媒體技術采用視頻教學完成規范的動作示范。在教學過程中教師還要給學生留有足夠的時間讓學生練習所學技能并能夠真正的掌握足球技術。提升教學能力，加強實踐教學，要求教師們要做到如下幾點。

2.5.1 明確足球課程的教學目標 為了促進足球教育的發展，教師們必須摒棄傳統形式化的教學目標，堅持推行和落實素質教育，從學生的實際學習需求出發，制定適當的足球教學目標。合理做好足球課程安排，確保學生足球課程數量適當，杜絕其他科目教師占用體育課的現象發生，讓學生們能夠系統、完整的接受足球課程教學。教師要努力培養學生學習足球的興趣，讓學生在學習和鍛煉的過程中喜歡上足球運動。通過有趣的課堂教學讓學生們體會到足球運動的樂趣，同時達到提升學生身體素質的目標。

2.5.2 不斷完善足球教學方式 教師要準確找到自身在課堂教學中的定位，不能僅作為知識的傳授者和講解者，要充分尊重學生在學習中的主體地位，成為學生學習足球的合作者、引導者，從學生的角度考慮采取符合學生心理需求的教學方式。在足球課堂教學中，教師要充分利用自身的專業知識，引導學生不斷發散思維，充分發揮自身的主觀能動性，培養學生的探究意識，通過針對性的教學提升學生的學習興趣和參與積極性，讓學生在自主合作探究的過程中更加深刻地理解和掌握知識，提升課堂教學效果。

2.5.3 合理設置教學內容 足球的一大魅力在于競技性強，教師通過增加競賽的形式可以有效提升教學效率。教師可以在完成理論知識講授課堂目標的基礎上，適當增加競賽形式的教學，促進學生足球技能的提升。課堂上教師可以通過小組競賽的形式開展教學，提升學生的競爭意識，讓同學們在競賽中認識到自身技能的不足并自覺改善，提升自身的足球水平。同時，學校也應當定期組織足球聯賽，不僅可以對學生的足球水平進行檢查，還能夠讓學生在比賽中學習其他成員身上的優勢，從而提升自身的足球技能。學生們在比賽中既可以享受足球比賽的樂趣，又可以增強合作意識，還能夠提升自身的足球水平。此外，學校應當鼓勵學生們自發組織足球隊和比賽，讓學生們有更多的機會提升自身的足球水平。

3 結 語

足球教學在提升學生綜合素質方面起著十分重要的作用，是素質教育的必然要求，但是目前我國高中足球教學中還存在著諸多問題，導致教學質量無法得到提升。我們必須要充分重視足球教學，采取措施解決足球教學中存在的各項問題，增強足球教學的趣味性，激發學生的學習興趣，促進高中足球教學的進一步發展，為我國足球事業的發展貢獻更大的力量。