做一位永遠的教育追夢人

編者按：

40年前，中國拉開了改革開放的大幕。

40年來，伴隨著改革開放的不斷深入，我國教育發展波瀾壯闊：恢復高考、普及九年義務教育、實施義務教育均衡發展、高校“雙一流”建設、教師隊伍建設……一樁樁大事不僅成為推動教育發展的重要力量，而且潛移默化地改變著一代又一代人的命運。

作為教育大省的河南，經歷40年的發展積淀，從改革創新到促進公平，從提高質量到立德樹人，正以濃墨重彩繪就辦人民滿意的教育的歷史畫卷，教育也正成為讓中原更加出彩的強大推動力。

從本期開始，我們將通過教育人物的講述和回憶，從他們親歷的具體事件切入，回望我們走過的足跡，共同見證河南教育事業40年的發展變化，以承前啟后，砥礪前行！敬請關注。

“您是姚校長吧？我是您的一位學生家長啊……”不久前，我到外地講學，在高鐵站偶遇一位學生家長。原來，他的兒子是安陽市人民大道小學的畢業生，今年從清華大學博士畢業并在北京參加工作。“別看我家孩子小學畢業這么多年了，我發現他的電子郵箱竟然用的還是‘人民大道小學漢語拼音的首字母。看來，小學對他一生的成長真是太重要了。我們衷心感謝您！”

這個學生只是我近60年教育生涯中的滄海一粟，但他讓我感到作為一名老教育人的欣慰和自豪。今年是我國改革開放40周年，巧合的是，從1978年起，我的教育人生也開啟了。伴隨著改革開放的步伐，伴隨著我國基礎教育的改革發展，我唱響了自己教育人生的四部曲。

德育起家 給“官”不做

1978年，改革開放之初，我擔任安陽市人民大道小學校長兼黨總支書記。當時正盛行一股“智育第一”“分數至上”的潮流，我卻始終堅持一個信念：校長最大的政治責任是把握辦學方向，方向偏了，走得越快離目標越遠。1979年，我頂著各方面的壓力，編寫并實施了新中國第一部《少年兒童思想品德教育提綱》，人民大道小學也由此成為全國小學德育戰線的一面旗幟。我還光榮當選中共十三大、十四大代表，被評為德育特級教師、全國中小學德育先進工作者，并以“小學德育的創新者”入選“改革開放30年河南基礎教育戰線不能忘卻的10位基層代表人物”。

對待教育，對待學生，我始終癡心不改，情有獨鐘。1982年，我被任命為中共安陽市北關區委副書記。但我熱愛教育，心系學生，在我的內心深處，就想當個校長，辦好一所學校。于是，我多次找區委書記、市委書記表明自己的態度，最后經組織同意，回到人民大道小學繼續擔任校長，并且一直干到退休。1993年，《黨的生活》雜志刊發關于我的專題報道并加“編者按”，號召共產黨員學習“姚文俊精神”。

主體教育 名揚全國

上世紀90年代初，人民大道小學的發展進入“高原期”，下一步該從哪里實現突破？在國外考察、國內研修的基礎上，我將重點放在了“發展學生主體性”這個突破口上，提出了“少年兒童主體性發展實驗研究”這個課題，并且與北京師范大學共同開展課題實驗。

1997年，主體教育實驗榮獲全國基礎教育改革實驗研究項目優秀成果一等獎第一名。1999年，中國教育學會將之作為我國素質教育六大成功模式之一向全國推廣。主體教育實驗使得人民大道小學成為全國名校，也培養出了劉可欽、馬麗娜等一批全國名校長。2017年11月，新中國首批90位“當代教育名家”評選揭曉，我和弟子劉可欽同列榜中，成為教育界的一段佳話。

作為一項跨世紀的教育實驗，主體教育實驗歷經風雨、砥礪前行。鐫刻在人民大道小學逸夫教學樓上的三句話，依然留存在許多人的心中：“全面發展打基礎，個性發展有特長——校長的話；因為有了你，我才喜歡當老師——教師的話；我要成為最佳的我——學生的話。”2017年，適逢主體教育實驗開展25周年，“主體教育與師生發展”觀摩研討會在人民大道小學隆重舉行。作為學校終身名譽校長，我應邀作了《一項跨世紀的教育實驗》的專題報告，介紹了主體教育實驗如何跨越1/4個世紀，成為理論研究與實踐探索完美結合的典范。

退而不休 繼往開來

進入新世紀，我從奮斗了20多年的人民大道小學校長的位置上退了下來，無暇享受輕松的退休生活，又開啟了新的教育征程。結合新形勢下教育的發展和學生的特點，我將主體教育思想與多元智能理論相融合，提出“主體多元·立體育人”的教育理念，在全國進行推廣，在我國基礎教育領域產生了不小的影響。

2001年，我南下深圳出任富源學校總校長，決心再辦一所優質民辦學校。短短幾年間，主體多元教育實驗使得富源學校聲名鵲起，從200多人迅速發展到近5000人的教育集團，并培養出了一批優秀學子，學校也一躍成為“廣東省十佳民辦學校”。

2006年，安陽市殷都區的領導“三顧茅廬”，聘任我為該區首席教育總顧問，在全區開展區域性的“主體多元·立體育人”教改實驗。該區被中國教育學會確定為全國教育改革實驗區，并躋身全國課改十大樣本、河南省義務教育均衡發展先進區，教育質量從全市下游躍居全市前列。

縣區教育 夯實根基

教育是國之大計、黨之大計。今年9月10日，全國教育大會在北京召開，習近平總書記出席會議并發表重要講話。讀到總書記“堅持扎根中國大地辦教育”這一重要論述，我心潮澎湃，激情滿懷。

郡縣治，天下安。縣區教育是中國基礎教育的重點、難點，也是新的生長點。2012年，我從擔任了將近30年的中國教育學會小學教育專業委員會理事長的位置上退下來，開始把全部精力投放在中國縣區教育發展上。2015年11月，在中國人生科學學會的大力支持下，我牽頭創辦了縣區人生教育專業委員會，并被推選為首屆會長。教育部有關領導說，這在全國各個教育社團中應該是第一家。你們要把眼光下移，把重心放低，聚焦縣區教育這項很多人不愿意做、不屑于做的事業，這是縣區教育的幸運、廣大師生的幸運。

2015年12月，我帶領團隊在雄安新區安新縣設立了學會第一個全國教改實驗區，開展區域性的“主體多元·立體育人”教改實驗，圍繞著“主體多元·人生課堂”的創建，小學打造“發現課堂”，中學打造“三效課堂”，并且依托姚文俊校長工作室和金耀林名師工作室，變“輸血”為“造血”，著力培養當地教改領軍人物和名師團隊，目前已取得了階段性成果。近年來，我還帶領專家名師團隊，深入全國十多個省上百個縣區，開展送教走基層公益活動，助力縣區教育提升質量，助力教師專業成長。

伴隨著波瀾壯闊的改革開放40年，我也走過了最富有激情的40載教育歲月。雖然我的付出和貢獻微不足道，但黨和國家卻給了我許多殊榮：享受國務院政府特殊津貼專家、全國勞動模范、全國優秀校長、首屆中國時代風云人物終身成就獎、中國教育功勛人物等，并受到黨和國家領導人的親切接見。如今，我雖已年近八旬，但依然奔走在基礎教育的第一線，甘愿做一位永遠的教育追夢人……

（作者系當代教育名家，中國人生科學學會縣區人生教育專業委員會會長，中國教育學會小學教育專業委員會榮譽理事長，安陽市人民大道小學終身名譽校長）

（責 編 再 瀾）