“奇功”還需“絕招”破

荊偉

一個叫豪豪的男孩，無情地顛覆了我的教育觀。

新接的一年級班里有一個特別的孩子，他的三門“功夫”十分了得，令我“佩服”。分別是“牙功”“撕功”“躺功”。

先說說他這厲害的“牙功”，每天我要求帶8只尖尖細細的鉛筆，可還沒到上午放學，豪豪這8支鉛筆就都遍布齒痕，而且支支鉛筆的尾部都被啃斷，露出參差不齊的沾滿口水的新木茬和黑黑的筆芯，有的新鉛筆，一天內就被嗑得只剩三五厘米長了。除了鉛筆，他還咬書角、本子邊、橡皮等等一切能放進嘴里的東西。他不但啃自己的東西，周圍同學的教科書、作業本、尺子、鉛筆等物品，他都會順便幫忙啃啃……其他同學都不愿意和他坐同桌。

他的 “撕功” 就更厲害了，每天他都能將書包里的本子撕成大大小小的碎片，天女散花般撒落在座位周圍。他的本子每周換一茬，一節美術課下來他的24色彩筆就一支不剩了。可是有一個奇怪的現象，他的這些“功夫” 從沒在我的課堂上展示，我看不到過程，只能看到結果。

我與他的父母進行了溝通。了解到，他出生不久，父母就去韓國打工了，他是由姥姥、姥爺一手帶大的。多年來，大部分的時光，他都是一個人在玩耍中度過，他的成長里沒有太多條條框框的要求，沒有各種規矩的約束。老人們給他富足的生活，卻放任他自由地成長。他父母在他上學前不久才回到國內。原來，這是一個沒有規矩意識、父愛母愛都缺失的孩子。

剛開學不久，有一個孩子匆匆跑到我辦公室，高聲告訴我：“不好了！體育課上豪豪同學在操場上躺著不起來，體育老師沒辦法，請您去看看。”

這一段時間，語文、音樂、英語老師都反映，豪豪在她們的課上經常躺在地上。正好今天我也見識一下他的這項“神功”。

我來到操場，只見豪豪躺在體育老師的腳旁，見我來了眼里閃過一絲恐慌，身子側了側似乎想起身，停頓了一下，索性又仰面朝天躺下了。身高近一米八的美女體育老師眼圈微紅，叉著腰，怒氣沖沖，卻一臉無奈。班里的其他49個同學站著整齊的隊伍，目視前方，大氣都不敢出。我讓體育老師帶隊去操場的另一邊繼續上課，而我就在豪豪的身邊盤腿坐下。

初秋九月，陽光照在身上溫暖愜意，操場上的人工草皮柔軟舒適。我們師生倆就這樣默默地對視著，剛開始他還挺囂張，一臉不服氣。見我久久不講話，目光嚴肅，他如芒在背，漸漸躺不住了，想要起身，我用一只手按著他的一個肩頭，他竟怎樣使勁兒也無法起身（嘿嘿，他畢竟是個孩子）。反復幾次，他害怕了，神色變得慌張！我忍著不講話，目光更加犀利地注視著他，他慌了神兒，怎樣掙扎也無濟于事，他迫不得已就這樣在我的控制下又躺了幾分鐘，渾身不自在的他再也沉不住氣了，緊張地連忙向我求饒！看到時機已成熟，我一字一句地給他立下規矩：一、在學校上學，沒有適合躺的地方，要休息回家躺在床上。二、上室內課要端正地坐在椅子上，上室外課可以站著，老師允許時累了可以蹲或坐在草地上。他滿口答應，如釋重負般一骨碌爬起。有了明確的規矩，豪豪再也沒在學校躺在地上。用這種選恰當機會給豪豪定規矩的“絕招”，他的三門“絕技”被我一一攻破。

我意識到，像豪豪這種父母疏于管理、缺乏早期教育、沒有規矩概念的孩子，我們做老師的不能一味地用傳統教育方法，只有關懷鼓勵是遠遠不夠的，我們還應和他們的父母一起，幫他們補上人生缺失的“養成良好生活習慣、培養規矩意識”一課。