雙創(chuàng)時代下大學生創(chuàng)業(yè)法律風險應(yīng)對策略

劉依夢

摘要：目前，大學生就業(yè)形勢嚴峻，一部分學生加入了創(chuàng)業(yè)大軍，但成功率較低。造成大學生創(chuàng)業(yè)低成功率的主要原因之一是其對創(chuàng)業(yè)法律知識不了解，對風險不能準確評估，維權(quán)意識和維權(quán)能力低。因此，高校應(yīng)針對大學創(chuàng)業(yè)開設(shè)創(chuàng)業(yè)風險課，引導(dǎo)學生鑒別創(chuàng)業(yè)中的風險，防止其落入陷阱，另外還應(yīng)從加強立法、提升法律素養(yǎng)等方面為大學生創(chuàng)業(yè)提供保障。

關(guān)鍵詞：大學生 創(chuàng)業(yè)法律風險 保障

中圖分類號：G647.38 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）16-0038-02

雙創(chuàng)時代，大學生在創(chuàng)業(yè)實踐中對風險認識不足、風險識別能力較低等，這些都需要法律做保障。本文主要分析了大學生創(chuàng)業(yè)中的法律風險及形成原因，以及現(xiàn)在的法治環(huán)境，針對這一問題提出了三方面的對策，期望能夠為大學生創(chuàng)業(yè)提供法治保障，提高大學生創(chuàng)業(yè)成功率。

一、雙創(chuàng)時代下大學生創(chuàng)業(yè)的法律風險

當前，政府要求教育部門要認真貫徹國家的有關(guān)政策，加強教學改革，努力推動創(chuàng)業(yè)教育，提高學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)業(yè)貢獻力量，為堅實創(chuàng)新型國家提供強力的人才支撐?！半p創(chuàng)”為中國經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了持續(xù)的動力，也為高校創(chuàng)新人才指明了方向。全國各地高校都開始重視“創(chuàng)業(yè)教育”，為大學生創(chuàng)業(yè)提供了良好的契機，在國家政策的支持下，大學生創(chuàng)業(yè)越來越容易，政府和高校也為創(chuàng)業(yè)開設(shè)了課程、提供了相關(guān)政策，并取得初步成效。但是，大學生的創(chuàng)業(yè)面臨著巨大的風險，自主創(chuàng)業(yè)的成功率低，帶來了很大的負面效果，如大學生負債過重、信心受打擊等。

二、大學生創(chuàng)業(yè)法律風險的表現(xiàn)形式

1.創(chuàng)業(yè)組織籌建的法律知識欠缺

一方面，不了解創(chuàng)業(yè)組織的建立條件。大學生創(chuàng)業(yè)需要一個法律層面的商事主體，不同的商事主體的民事行為能力不同，所面對的法律風險也不同。只有按照有關(guān)的法律規(guī)定創(chuàng)立的組織才能夠享受國家的扶持政策，而其他的則無法獲得政府的資金扶持，例如海外代購、二手商品倒賣等行為已經(jīng)脫離了法律的監(jiān)管。

另一方面，對創(chuàng)業(yè)中的金融風險應(yīng)對不充分。創(chuàng)業(yè)組織需要原始股東或投資人的認繳資本，但是多數(shù)情況下都會因為缺少資金而導(dǎo)致認繳不足，無法為創(chuàng)業(yè)組織的日常經(jīng)營管理提供充足的資本保障，從而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。在沖動型創(chuàng)業(yè)中，創(chuàng)業(yè)者有充足的激情，但缺乏財務(wù)開銷意識，導(dǎo)致資金鏈斷裂。

2.外部風險認知水平不足

第一，不重視失信違約。在創(chuàng)業(yè)經(jīng)營過程中，大學生創(chuàng)業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)延期還貸、產(chǎn)品服務(wù)不過關(guān)等問題，這些一旦進入司法程序，將導(dǎo)致個人陷入征信危機，將失信行為記入誠信檔案。另外，對于商業(yè)往來中的合同關(guān)系，大學生人認識不足，隱藏著巨大的合同風險。

第二，忽視了知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)。在大學生創(chuàng)業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)因模仿他人而造成知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)的情況。大學生經(jīng)常因有意或無意的模仿侵害了他人的專利權(quán)或商標權(quán)等知識產(chǎn)權(quán)，因此惹上官司。

第三，不重視納稅。目前，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)在大學生創(chuàng)業(yè)中十分流行，大學生在幫助他人代購或代銷中沒有納稅意識，往往出了問題才知道彌補。偷稅漏稅必然產(chǎn)生法律風險，成為良性創(chuàng)業(yè)的絆腳石。

第四，對非法經(jīng)營抱有僥幸心理。大學生創(chuàng)業(yè)中的制假售假、違法餐飲等案例很多。可見，大學生對非法創(chuàng)業(yè)的風險認識不足，存在僥幸心理，游走于法律邊緣，有的甚至鉆法律漏洞，走上了違法犯罪的道路。

3.創(chuàng)業(yè)組織的內(nèi)部風險防控較差

第一，管理不到位。對于初次創(chuàng)業(yè)的大學生而言，創(chuàng)業(yè)組織缺乏合同管理的理念，由此經(jīng)常造成糾紛，付出了慘重的代價。對于勞動合同、租賃合同等創(chuàng)業(yè)過程中需要掌握的合同概念缺乏深度理解，經(jīng)常陷入“合同陷阱”中。

第二，陷入“創(chuàng)業(yè)貸”陷阱。由于大學生創(chuàng)業(yè)缺乏資金內(nèi)控經(jīng)驗，對融資貸款的法律風險評估不足。而一部分大學生的創(chuàng)業(yè)資金來源于各種貸款，針對大學生的貸款模式也十分多樣，“校園貸”在大學校園肆意橫行，“套牢”了很多創(chuàng)業(yè)大學生，成為大學生創(chuàng)業(yè)的“催命鬼”，因創(chuàng)業(yè)融資無法還貸的報道比比皆是，造成了惡劣的社會影響。

第三，隱私保護意識差?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)模式的門檻較低，成為大學生首選的創(chuàng)業(yè)模式。但是，互聯(lián)網(wǎng)平臺在為創(chuàng)業(yè)者提供便利的同時也對大學生保護隱私信息提出了更高的要求。大學生在網(wǎng)絡(luò)上注冊，容易留下痕跡，例如身份信息、銀行卡信息和家庭地址等，這些都容易被泄露或盜用。

三、雙創(chuàng)時代下大學生創(chuàng)業(yè)法律風險的應(yīng)對措施

大學生創(chuàng)業(yè)對個人來講是人生價值的實現(xiàn)途徑，對國家來講是推進國家經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略部署。因此，政府、社會和高校等有關(guān)方面要充分利用自己的資源，加強大學生創(chuàng)業(yè)法律風險的教育，幫助創(chuàng)業(yè)學生更好地識別和防范創(chuàng)業(yè)中的法律風險，推動創(chuàng)業(yè)制度的完善，為大學生創(chuàng)業(yè)夢的實現(xiàn)添磚加瓦。

1.政府要加快制定大學生創(chuàng)業(yè)的法律保障體系由于“校園貸”的惡劣影響，國家已經(jīng)認識到了其對大學生創(chuàng)業(yè)的危害，但還缺乏專門的法律法規(guī)加以限制，大學生依舊游走于法律邊緣。隨著國家經(jīng)濟戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要，必須規(guī)范大學生的創(chuàng)業(yè)行為，要加快構(gòu)建法律風險防控體系，這樣才能有效消除大學生創(chuàng)業(yè)失敗帶來的負面影響。政府要加強法治引領(lǐng)，將大學生創(chuàng)業(yè)組織納入法律監(jiān)管范圍內(nèi)，給予正確的引導(dǎo)和有力的監(jiān)督，規(guī)范創(chuàng)業(yè)活動。同時，及時警示和糾正創(chuàng)業(yè)中的“脫軌行為”，將違法犯罪行為扼殺在搖籃之中。要完善創(chuàng)業(yè)法制，構(gòu)建“優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境、提升創(chuàng)業(yè)意識、警惕創(chuàng)業(yè)陷阱”的法律保障體系。

2.社會要強化對大學生創(chuàng)業(yè)的法律幫助

大學生創(chuàng)業(yè)法律風險的出現(xiàn)一方面是因為雙創(chuàng)時代提供的短平快的發(fā)展機遇，使創(chuàng)業(yè)者忽視了其中的風險，另一方面是社會缺少創(chuàng)業(yè)法律教育氛圍。因此，從社會角度看，社會組織要提升自律和自我凈化能力，為創(chuàng)業(yè)者提供法律宣傳、法律咨詢等服務(wù)，幫助創(chuàng)業(yè)者自我教育、自我管理。另外，創(chuàng)業(yè)協(xié)會和團體等有關(guān)組織要主動擔負起對大學生創(chuàng)業(yè)的監(jiān)督職責，加強對大學生創(chuàng)業(yè)的監(jiān)督。

3.高校要加強創(chuàng)業(yè)法治教育

高校在做好雙創(chuàng)政策的宣傳、扶持大學生創(chuàng)業(yè)工作的同時，要加強創(chuàng)業(yè)法治教育，引導(dǎo)大學生合法創(chuàng)業(yè)、理性創(chuàng)業(yè)。高校的就業(yè)指導(dǎo)部門要時刻提醒創(chuàng)業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)中可能遇到的法律風險，幫助大學生預(yù)判、分析評估和防控，使其對創(chuàng)業(yè)風險有更加理智的認識。另外，高校還應(yīng)設(shè)立專門的法律風險和防控課程，邀請專家和律師為大學生授課，提升創(chuàng)業(yè)學生的法律素養(yǎng)。在有關(guān)創(chuàng)業(yè)活動中，應(yīng)添加法律風險評估環(huán)節(jié)，提升創(chuàng)業(yè)項目的法律可行性。高校鼓勵、幫助大學生創(chuàng)業(yè)，不僅是為了解決學生的就業(yè)問題，更重要的是幫助學生提高創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)大學生實現(xiàn)個人價值和社會價值。進一步來講，高校創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)充分利用創(chuàng)業(yè)法律教育提升學生的法律素養(yǎng)，開展理論和實踐協(xié)同育人之路。另外，在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中應(yīng)以法律的威懾力幫助創(chuàng)業(yè)學生走出法律認識誤區(qū)，提升其職業(yè)道德。

在雙創(chuàng)時代，國家為大學生創(chuàng)業(yè)營造了良好的環(huán)境，大學生創(chuàng)業(yè)潮隨之到來。但機遇和風險并存。做好大學生創(chuàng)業(yè)法律風險教育不僅順應(yīng)了新時代的發(fā)展趨勢，而且也能夠為我國經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型提供強力的支持。做好大學生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)大學生理性創(chuàng)業(yè)、合法創(chuàng)業(yè)，激發(fā)和維護大學生的創(chuàng)業(yè)激情和信心，保障創(chuàng)業(yè)大學生的合法權(quán)益，是未來需要緊抓不放的教育目標。對大學生創(chuàng)業(yè)者來講，激情和夢想、創(chuàng)業(yè)政策必不可少，但還要時刻警示其莫因小利失前途，要讓大學生在法律的約束和監(jiān)管下開展創(chuàng)業(yè)活動，推動創(chuàng)業(yè)夢想的實現(xiàn)，為中華民族的偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻。

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責任編輯：楊國棟