構建高校大學生心理危機干預系統初探

趙晶 李鑫巖

摘要：現在國內大學生心理健康問題導致的一系列突發事件越來越多也越來越頻繁，因而在搞笑當中建立心理危機干預系統就是十分必要的。現在高校心理危機干預工作的實際情況就反映了這一點構建現代心理危機干預體系，必須從教師素質，工作模式和教育管理機制三個方面入手。構建具有現代特色，能夠充分迎合當下社會背景的心理干預系統。

關鍵詞：高校學生；心理危機；干預系統

從國外的一些高校發展經驗來看，對學生心理素質教育的重視程度往往體現了一所學校的教學質量，因此，必須建立高校心理危機干預體系。在這些高校中，不僅有優秀的師資，更重要的是，他們的綜合心理教育課程體系和心理危機干預機制發揮了作用。這些因素共同促進了大學生的心理健康。因此，有必要借鑒西方現有的教學經驗，盡快提高國內大學生的心理素質。高校心理干預工作的實際情況表明，現代心理危機干預系統的建設過程需要從心理素質，管理機制和工作方式三個方面進行。

1.高校心理干預機制的意義

最近幾天，與大學生心理狀況相關的突發事件變得更加頻繁。對于許多高校的各種突發事件，人們不禁要問為什么乍一看的許多簡單沖突在大學生心理上無限放大造成災難。針對這種情況，有必要通過構建心理危機干預系統來解決大學生心理問題。人在成長過程中不可避免的會遇到嚴重應激事件，這種事件如果難以自己直接進行解決，就會導致心理失衡，這一國策和那個一般稱之為心理危機。如果心理危機過分嚴重，就會導致一個人生活的正常節奏，社會功能會產生嚴重下降的情況，甚至會導致自殺或精神崩潰。如果心理危機潛伏的情況下一個人及時的學習了如何才能夠正確的解決這種危機情況并加以運用，就可以有效的解決當下存在的問題，同時心理也會進一步的發展成長，這就是心理干預機制的意義所在。

2.高校突發事件的心理原因

社會環境的快速轉變給高校心理教育的發展帶來了巨大的挑戰。與社會發展速度相比，高校心理教育存在一定的滯后性。因為教育方法的更新經常在原始工作模式受到挑戰后引起注意和變化。從中國目前的心理教育工作模式來看，大多數高校仍處于計劃經濟狀態。不僅教育模式單一，而且有著十分落后的教育理念，這些落后教育理念和模式對于現在快速發展的社會條件下，大學生對心理多樣性的發展有極其不利的影響。高校頻繁發生危機的主要原因可能包括幾個方面。首先，社會正在迅速轉型，社會矛盾層出不窮。現在我國的社會矛盾依然處于一個高發期，經濟改革過程中會面臨大量的利益分配不均衡的問題，同時政治改革過程中政治權利重新分配的問題等也會對大學生的心理健康成長產生不利影響，因而從根本上來說，大學生緊急事件頻發的現象也可以看作是社會矛盾的反映。與此同時，互聯網技術的快速發展也對大學生健康成長過程產生了一定的影響。互聯網對大學生心理素質影響的過程主要體現在負面信息對互聯網學生健康的誤導和腐蝕作用。青少年很容易接觸到互聯網上的許多壞主意和不良文化宣傳。同時，大量不良信息可能會引起大學生三種觀點的嚴重傾向，這將明顯削弱主流價值觀對學生的激勵作用。如果一個學生一直沉溺在虛擬世界當中并常年接觸不良信息，則他可能會對人生有著積極的進取心和勇氣么？如今，大學生的心理健康疾病越來越頻繁，許多大學生會選擇極端的方法來治療他人。除此之外，高校心理危機預防機制的不足也會使其不能夠發揮出其應當有的預防效果。長期以來，高校的心理教育工作尚未得到人們的充分重視，在大學教育過程中往往處于不可或缺的地位。學生們所接收到的心理教育知識一般都是理論層面的，而且知識結構也不盡完善。大學生是心理健康教育的主題，教育過程必須轉變成受教育者的能動活動才能夠充分的參與其中，教育目的才能夠得到實現。在不良條件下生長的大學生對于傳統教學方式早已產生排斥心理，教師如果不能夠按照學生學習情況的變化來考慮新的教學思路，這將導致教學問題的不斷發展。所以教師需要根據時代變化的情況來即使的對心理教育進行更新，切真實際的提高心理教育的成果。

3.結束語

如今，由于大學生的心理危機，情況頻繁發生的情況很多。高校心理教育的落后導致的。快速增長的互聯網充滿了不良信息，大學生很容易發布負面信息，從而產生負面的人生價值觀。與此同時，社會快速轉型帶來的社會矛盾將對大學生產生嚴重的負面影響。針對這一問題，需要轉變管理理念來積極建設高校心理危機干預機制，在社會轉型期，心理教育工作愈發重要，因而需要得到充分的重視。同時，有必要建立現代心理危機干預系統，建立現代課程體系，對學生個體進行案例調查。這可以有效地提高心理健康教育的效果，從而保證大學生的心理健康和安全。

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課題項目：

吉林省教育科學“十三五”規劃2017年度一般規劃課題，課題名稱：大學生心理危機干預現狀及對策研究，課題編號：GH170985。