(山東省陽谷縣范海中心小學六年級一班,山東 聊城252300)
今天,我們開始了心理健康教育的課程,在老師的帶領下,我們翻開了心理健康的書本,進入了知識的海洋。
老師說,心理健康教育和其他學科不同,心理健康教育要幫助我們成長和完善的,是我們的內心,是從內心擴散到平時的一言一行。
老師說,言行舉止,人生大事,言談代表素質,舉止表明修養,這兩樣是我們要認認真真做好的部分。
在學習心理健康知識的過程中,我明白了很多道理。像做事不拖沓,言而要有信等等,以前的我做什么事都喜歡磨磨蹭蹭,總是以“等一會”,“等一會”做借口,把事情一拖再拖,一直拖到很久之后,結果常常鬧得到了最后事情也完不成了。我還常常喜歡給人下承諾,面對要好的同學、朋友,經常一拍胸脯就下個保證,結果話出了口,才發現自己根本沒法完成,但又顧于面子,不好把自己的話收回來,久而久之,朋友們都知道我是個吹牛大王,再也沒人信我的話了。
通過對心理健康的學習,我明白了言談的重要性,事情一安排,就要去做好,承諾一出口,就要去履行。老師說,事中窺人,一個人的事情做的如何,可見其人如何。拖沓的人,必然性懶,性懶的人必然做不好事。老師的話讓我非常羞愧,因為我確實因為拖沓的性格辦砸了不少事,在學習心理健康知識后,我明白了做事及時、認真的重要性,并改正了自己拖沓的缺點。老師還講到,做人當立信立誠,立信者,人善之,立誠者,人愛之,老師說,每個人都有對別人的信任度,你承諾別人的事,別人就會信任你,但你卻食言,別人對你的觀感就會變得非常糟糕。老師的話給了我很大的啟發,過去朋友都因為我說大話而疏遠我,正是因為我沒有完成自己承諾他們的事,在他們心里我的胡亂承諾是一種應付他們的態度,是沒有將他們當做朋友看待。于是,面對這樣的我,朋友們在紛紛離開,不在愿意和我一起學習、玩樂。
在學習心理健康知識的過程中,我充分了解作為一名好學生應當具備的優秀品質,我更明白,作為一個尊重他人,知禮貌講文明的好孩子應當在自己的行為習慣上做出哪些改正。在老師的帶領下,我走入了書本的深處,在老師的講解下,我理解了字里行間傳遞給我的知識。
經過對心理健康課程的學習,我改正了自己身上不少的壞毛病,讓自己的一言一行都變得文明有禮,對于每一位和我一起學習的同學我都給予對應的尊重。同學們開始對我表示贊許,又都回到我身邊,和我一起在新的學期中共同向學業的頂峰拼搏奮進。在老師和心理健康教材的幫助下,我的素養得到了充分的提升,在未來的道路上,心理健康所傳遞給我的知識,也將伴我一起成長。