關于體育游戲及其在中學體育教學中的作用

武 杰

（山東省泰安第一中學 山東 泰安 271000）

一、體育游戲在中學體育教學中的作用

1.培養學生體育運動興趣

體育游戲是以游戲的形式為學生開展的體育活動，為學生營造一個快樂、活潑的體育教學氛圍，激發學生的體育運動細胞，使學生積極主動的參與到體育活動中，提高學生各項體育技能，從而能夠有效的提升中學體育課堂教學質量。在中學體育課堂教學中，教師大都會將體育技能反復的讓學生練習，在此練習過程中教學氛圍會很枯燥，學生沒有興趣進行有效的學習體育技能，而教師將體育游戲滲透到中學體育課堂教學中，在體育技能的練習過程中融入游戲的教學活動，為學生營造一個輕松、快樂的技能學習氛圍，會有效的提升中學體育課堂教學質量，激發學生參與體育活動的積極性，使學生在快樂的教學氛圍中輕松的學習體育技能，從而能夠有效的培養學生體育運動興趣。

2.促進學生全方位發展

體育游戲具有濃厚的趣味性，對提升學生參與教學活動具有促進作用，使學生在體育活動中提高自身的體能，培養學生的身體素質，從而能夠使學生全方位發展。在中學體育課堂教學中，教師有效的運用體育游戲，能夠改變以往沉悶的課堂教學氛圍，使體育教學變得新穎、生動，吸引學生的注意力，激發學生的運動潛能，使學生快速的參與到體育活動中，使學生在體育活動中提高自身的體育素養，鍛煉學生的身體，增強學生的體魄，從而使學生能夠全方位發展。例如，跳繩、跑步活動中融入體育游戲，能夠使活動變得生動起來，學生也樂于參與到這樣的集體活動中，通過體育活動能夠有效的鍛煉學生的體魄，從而能夠促進學生的肌肉發育與體能發展。

二、體育游戲在中學體育教學中的應用

1.在教學的開始階段應用

在中學體育課堂教學前，由于一部分學生受到上節課的影響，很難融入到體育教學中，這時教師就應該想辦法轉移學生的注意力，調整學生的情緒，使學生快速的融入到體育課堂教學中，從而能夠更好的學習體育知識內容。在中學體育課堂教學中，教師應該有效的運用體育游戲，幫助學生轉移注意力，使學生能夠從上一節課緊張的學習中解脫出來，跟隨教師有效的進行體育課堂教學活動。例如，教師可以根據體育課程內容，在課堂教學開始時，為學生開展聽覺、視覺的游戲活動，帶動學生的情緒，為后面的體育活動做好鋪墊，使學生快速的融入到體育教學中，但教師為學生準備的熱身活動不易過長，越簡短越好。教師只有將開始階段的教學活動做好，才能夠消除學生的懶惰思維，才能夠開展后面的教學活動，從而才能夠使學生樂于學習體育教學知識內容。

2.促進學生心理健康發展

體育游戲是以趣味性開展的活動內容，不僅能夠提高學生的身體素質，還能夠促進學生心理健康全方位發展。學生在初中階段學習的課程內容要比小學教育階段內容多，使學生的學習變得緊張起來，形成一定的心理壓力，在此情況下，學生應該通過一些渠道來釋放自己的壓力，而體育教學是最好的減壓課程，學生通過有效的身體運動，能夠緩解學習與生活中的壓力，能夠使學生達到身心愉悅，從而能夠緩解學生的心理壓力。然而，以往的中學體育課堂教學過于單一，學生在學習過程中沒有興趣，不能夠積極主動的跟隨教師的指引學習體育知識內容，從而失去了體育課堂教學的根本意義。因此，在初中體育課堂教學中，教師有效的運用體育游戲，將課堂教學變得生動起來，以趣味性的教學方法，激發學生參與活動興趣，使學生能夠在活動過程中得到心靈的解脫，暫時忘記學習與生活中的煩惱，使學生快樂進行體育活動，從而使學生能夠快樂的生長。例如，在學習籃球知識內容時，教師可以為學生組織投球晉級的游戲活動，改變以往單一的授課形式，為學生營造趣味性的課堂教學形式，使學生在快樂的學習氛圍中，輕松掌握籃球技能，從而使學生達到身心愉悅的目的。這樣的體育活動能夠緩解學生的心理壓力，在學生釋放完心理煩惱后，又能夠更好的投入到學習中，從而能夠促進學生心理健康發展。

三、結語

綜上所述，體育游戲具有濃厚的趣味性，對提升學生參與教學活動具有促進作用。因此，在中學體育課堂教學中，教師應該有效的運用體育游戲，為學生營造一個快樂、生動的教學氛圍，激發學生的運動興趣，使學生能夠積極主動的融入到教學活動中，并跟隨教師的指引有效的學習知識內容，從而提高中學體育課堂教學質量。