談小學語文教學中德育教育的滲透

彭石玉

（安徽省六安市葉集區平崗街道五里小學，安徽 六安市 237431）

教育的目的是要將學生培養成德才兼備、對社會、對國家有用的人才。而德育是學生健康生長的條件和保證，為了提高德育的成效和結果，在語文課中進行德育教育觀的滲透，全面開展德育教育具有必要性。

一、小學生德育教育的重要性

小學教育是整個教育事業的基礎，要提高整個教育事業的質量，必須從小學教育做起。小學生好奇心強，求知欲旺盛，思維敏捷，他們像海綿吸水那樣，不斷地吸收各種知識。小學生記憶力強，善于背誦，對感興趣的事物，能夠牢記在心。小學生模仿力強，容易做到習久成性，在兒童時代養成的好習慣，可以牢固地保持一輩子；相反，小學階段養成的不良習慣，到中學和大學時糾正起來就很困難。因此，在小學階段，不僅要讓學生學到知識增長智力，還要在思想品德上要有嚴格的要求。

二、語文教師的啟蒙作用

在語文學習中，如果能夠長期地對小學生進行嚴格要求、反復訓練，就會在他們的頭腦中建立起一系列的條件反射，形成道德行為上的高層次的動力定型，讓學生做到習慣養成自然，從而為小學生日后的學習和工作奠定堅實的基礎。

在語文學習方面教師應著重培養學生的學習自主性，讓學生知道怎么樣做是對怎么樣做是錯的，同時還包括合理安排學習時間，獨立完成所布置的作業，教師應該著重檢查、協同學生做到訂正作業中的錯誤，幫助他們努力克服學習中的困難。在語文教學中滲透德育教育，可以用個語言表的方式進行。例如，通過演講比賽、辯論賽的形式，幫助學生的提升語言能力、思維能力的基礎上，加強道德品質上的認知。而語文課外讀物的閱讀也是德育滲透不錯的形式，能夠在提升閱讀水平、寫作水平的同時，獲得思想品德上的知識，也是學生擴展知識面的一個方式。

結論：小學生是祖國的未來和國家的希望，加強對他們的德育教育，良好的行為習慣養成尤為重要。小學階段是學生良好習慣養成的重要時期，它關系到學生今后的成長，關系到學生在做人、求知的過程中能否成功地完成由他律向自律的過渡德育的根本任務在于影響人格，形成良好的道德和品行。