新時期校園愛國主義教育漫談

王 鈺

一.要充分認識校園愛國主義教育的重要性和必要性

（一）愛國主義是中華民族精神的核心

在中華民族幾千年綿延發展的歷史長河中，愛國主義始終是激昂的主旋律，始終是激勵我國各族人民自強不息的強大力量。特別是近代以來，中國人民為爭取民族獨立和解放進行的一系列抗爭，就是中華民族覺醒的歷史進程。今天的中國，與時俱進，開拓創新，國力日昌，朋友遍天下，一帶一路戰略惠及全球各個角落，譜寫了新時代的新篇章。要傳承中華民族的精神，就要要大力弘揚偉大的愛國主義精神，讓青少年學生從中華民族精神中汲取力量，時時精于學業，立志成才報國，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的智慧和力量。

（二）愛國主義教育是立德樹人的內在要求

“立德樹人”是教育的根本任務。黨和國家的教育方針明確指出：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體、美等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。這一方針告訴我們，教育必須為社會主義現代化建設服務，這是我國教育工作的總方向。培養社會主義事業的建設者和接班人，這是我國社會主義教育總的培養目標。社會主義制度是我國的根本制度，其內涵也是培養祖國的建設者和接班人。這就要求學校德育要立足于引導廣大青少年學生把個人理想和國家夢想有機結合起來，把愛國之情、報國之志融入祖國改革發展的偉大事業之中、融入人民創造歷史的偉大奮斗之中，從自己做起，從學業做起，從將來的本職崗位做起，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春和力量。

（三）愛國主義教育是校園文化的主旋律

校園文化是一所學校的靈魂。中華優秀傳統文化則是校園文化的重要內容，而愛國主義是中華民族精神的核。所以對學生進行愛國主義教育應當成為學校文化建設的主旋律。要通過精神引領、環境塑造和管理培育，營造濃厚的愛國主義文化氛圍，強化學生的國家觀念和民族意識，培養學生強烈的民族自尊心和民族自信心，以及維護祖國尊嚴和國家利益的使命感和責任感。在學校教學活動中，除了對學生進行基本知識和基本能力培養外，還應該挖掘出其中的愛國主義教育因素，使知識能力和思想教育相互作用、相互促進，共存于教學活動之中。近幾年來，我校將愛國主義教育作為德育教育的重要內容，把愛國主義教育滲透到課程教學和德育活動之中，深入發掘教材中的愛國主義教育內容，同時利用讀書月、辯論賽、歌詠比賽、詩歌朗誦會、國學小名士大賽、軍事訓練、社會實踐等課外活動的多種形式，讓學生懂得過去，熱愛今天，并立志為中華之崛起而讀書。

（四）愛國主義教育是社會主義核心價值觀的重要內容

社會主義核心價值觀是學校德育的必修內容，其對公民的基本要求是愛國、敬業、誠信、友善，愛國是放在首位的。在社會主義核心價值觀中，最深層、最根本、最永恒的是愛國主義。愛國主義也是常寫常新的主題。而擁有家國情懷的作品，因而也最具生命力，也最能引起學生的共鳴。優秀傳統文化中的主流作品也往往是愛國主義題材，比如組織學生觀看“南京大屠殺公祭”直播，觀看國慶大閱兵，觀看黨的十九大開幕式。學生會從中汲取無限營養，凝聚強大力量，激發清冽的愛國熱情，并且會受益終生。

二.新時期校園愛國主義教育要做好結合文章

（一）愛國主義教育要與優秀傳統文化教育有機結合起來

中華民族的愛國主義傳統源遠流長，愛國主義在不同時期有不同的內涵。5000多年來，中華民族創造了光輝燦爛的中華文明，為整個人類文明作出了不可磨滅的貢獻。中華優秀傳統文化博大精深，凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富。加強中華優秀傳統文化教育，關系中華民族的“根”之所系與“魂”之所牽。中華優秀傳統文化對化解人類面臨的矛盾沖突及人生面臨的困難、困惑，能夠提供強大而有益的精神滋養和價值影響。把中華優秀傳統文化作為愛國主義教育的重要內容，不僅能增強學生的文化自信，還能增強學生的民族自信和國家自信，在增長知識，培養能力的同時，培育學生身后的愛國主義情感。我校積極拓展優秀傳統文化校本教材，把書法作為學生的選修課，以歷代優秀書法家和書法作品為線索編纂了《書法教程》，書法社團堅持天天活動，全校師生潛心練字，事發優秀人才不斷涌現，每年都有多名師生在省市級書法大賽中獲得大獎。我校被命名為泰安市優秀傳統文化（書法）傳承學校。同時，在校園的許多地方都設有關于國學等傳統文化的宣教內容，是學生耳濡目染，大受裨益。

（二）愛國主義教育要與國家安全教育有機結合起來

中華人民共和國憲法國定“中華人民共和國公民有維護國家統一和全國各民族團結的義務。”、“中華人民共和國公民有維護祖國的安全、榮譽和利益的義務，不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為。”、“保衛祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責。”，這就明確地告訴我們，學校愛國主義教育必須緊扣國家安全意識教育，引導學生將個人的前途命運融入國家的安全和命運，在共享國家安定紅利的同時，不忘維護國家安全的神圣使命和光榮義務，有條件的青年學生還要依法服兵役和參加民兵組織。因此讓青少年學生及早樹立國家安全觀是十分必要和重要的。

（三）愛國主義教育要和時代要求有機結合起來

愛國主義教育要與時俱進。不同歷史階段，愛國主義教育內容會有所變化。中國人民有著酷愛自由、追求進步、維護民族尊嚴和國家主權的光榮傳統。對外來侵略者從來不會屈服，對賣國求榮的民族敗類無比鄙視，對愛國志士無限敬仰，這已經成為我們寶貴的民族性格。我們的近代史是一部屈辱的歷史，曾經長期遭受外國列強的侵略和欺凌。無數愛國志士拋頭顱、灑熱血，進行了艱苦卓絕和不屈不撓的斗爭。比如譚嗣同、秋瑾等。當時，愛國主義主要表現為致力于推翻“三座大山”的斗爭，把黑暗的舊中國改造成為光明的新中國。中國共產黨成立后，運用馬克思主義觀察國家和民族的命運，指出了民族復興、國家富強的正確方向和道路，團結、吸引一切愛國者共同奮斗，在爭取民族獨立、維護國家主權的斗爭中，付出了最大的犧牲，作出了最大的貢獻，贏得了全國各族人民的衷心愛戴和擁護。比如李大釗、方志敏、左權等。中國共產黨的愛國主義，是中華民族、中國人民愛國主義的最高風范。

歷史證明，堅定捍衛中華民族尊嚴、期望中國繁榮昌盛的愛國者，大都會成為忠誠的社會主義者或社會主義的可靠朋友。中國人民的愛國主義和自力更生精神，是社會主義現代化建設的強大力量。一個愛國者，必然會無限忠誠于自己的祖國，不管身處天涯海角，他會心向祖國。

（四）愛國主義教育要和社會主義精神文明建設有機結合起來

愛國主義教育是精神文明建設的一個重要內容。加強愛國主義教育，要貫穿社會主義現代化建設的整個過程。在新的歷史條件下，繼承和發揚愛國主義傳統，要和社會主義核心價值觀教育有機結合，要和集體主義、社會主義教育相結合。集體主義和社會主義思想的豐富內容，是中國傳統美德和時代精神的完美結合，是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的鮮明表達，為公民道德建設樹起了新的標桿。認真領會和學習習近平總書記關于加強愛國主義教育的有關論述，積極踐行社會主義核心價值觀，有利于在全社會牢固樹立國家觀念，促進黨風和社會風氣的根本好轉。

（五）愛國主義教育要和培養核心素養有機結合起來

新的高考改革，倒逼人才培養模式必須發生根本改變。要注重學生綜合素質和能力的培養，在對核心素養的基本內涵的表述中，有“責任擔當”這一重要內容，主要是：學生在處理與社會、國家、國際等關系方面所形成的情感態度、價值取向和行為方式。具體包括社會責任、國家認同、國際理解等基本要點。這就要求我們，必須把愛國主義教育作為學生最重要的素養來培育，結合校本課程開發和教學，通過豐富多彩的社團活動，廣泛、深入、持久地加強愛國主義教育和宣傳，增強學生的民族自尊心和自豪感，把國家觀念嵌入學生意識，把國家情懷融入學生血液。

（六）愛國主義教育要和國際主義教育有機結合起來

要處理好愛國主義、民族主義和國際主義教育的關系。愛國主義是三者中最基礎的，任何國民都需具備，在國家沒有消亡的前提下，這是國民精神的基石；民族主義在今天，過于強調本民族的利益，這種情況往往代表一國內的右翼（保守）勢力；如多民族國家中有些鬧獨立的民族分裂勢力。要倡導理智型的民族主義，兼顧本國家本民族的現實與長遠利益。愛國主義與狹隘的民族主義具有本質區別。堅持對外開放，認真學習世界各民族的長處，積極引進先進的科學技術和經營管理經驗，增強我們自力更生的能力，加快祖國的發展，這本身就是愛國主義的重要內容。愛國主義必須把中國的前途命運放在世界格局中觀察，把中國社會的發展與整個人類社會的進步緊緊聯系在一起。要相互尊重、平等協商，堅決摒棄冷戰思維和強權政治，走對話而不對抗、結伴而不結盟的國與國交往新路。要堅持以對話解決爭端、以協商化解分歧，統籌應對傳統和非傳統安全威脅，反對一切形式的恐怖主義。要同舟共濟，促進貿易和投資自由化便利化，推動經濟全球化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發展。要尊重世界文明多樣性，以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優越。要堅持環境友好，合作應對氣候變化，保護好人類賴以生存的地球家園。