數字化技術在中職服裝教學中的應用探索

李艷紅

摘 要：數字化技術應用于中職服裝教學，能提高教學效率和教學質量，提升學生的綜合能力。數字化教學應重視信息的監控和篩選，增加教學的生動性，增大課堂容量，提高師資力量。

關鍵詞：數字化技術；中職服裝教學；應用；探索；教學質量

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）32-0051-01

作為培養專業人才的搖籃，中職學校擔負著至關重要的責任，培養出適應社會需求的一流服裝設計人員，已經成為中職服裝設計專業教學中的重要目標。而數字化的應用在當今社會非常普遍，為了讓中職教育取得更好的教學效果，給學生的學習帶來更大的便捷，提升學生的服裝設計能力，將數字化技術應用于服裝教學是一個不錯的選擇。本文闡述了數字化技術在中職服裝教學中的意義和作用，探索數字化教學應用方法。

一、數字化技術在中職服裝教學中的意義與作用

數字化技術對中職服裝教學具有重要的意義和作用，能讓中職服裝教學具有自己的特色，更符合學生的學習實際，易于學生理解和操作。

（1）數字化資源作為重要的學習資源，學生可以通過查找、利用、分析、評價，達到利用資源認識和解決實際問題的目的。在中職服裝教學中，教學資源難免會存在一些不足，想要更好地解決這些問題，就需要把數字化教學引入其中。數字化技術可以為學生提供更多的學習資源，學生課上沒有聽懂的知識，還有自己不會的作業等，都可以通過數字化技術予以解決。

（2）利用數字化教學資源創設學習情境，能激發學生的創作欲望，激發學生學習興趣，培養學生的創新意識和創新能力。服裝教學最重要的內容就是服裝設計，隨著生活水平的提升，人們需要不一樣的服裝來展現自己，渴望擁有更多款式新穎的服裝。而數字化教學可以激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性，培養學生的創新意識和創新能力。

（3）數字化技術是學生獲取信息、探索問題、協作討論、解決問題和構建知識體系的學習工具。數字化教學可以讓學生獲得更多信息，開闊學生視野。學生可以通過數字化技術自主地解決服裝設計方面存在的問題，自主地進行改進，這也是他們構建知識體系的一個重要途徑。

（4）數字化教學資源為學生學習提供支持。數字化是一種新的教學方式和手段，把數字化教學引入到中職服裝教學中，對于學生來說，可以給他們提供技術上的支持，讓他們可以無憂無慮地進行學習，進而提高服裝教學效率和教學質量，提升學生綜合能力。

二、數字化教學應用方法

數字化教學雖然在教學方式上有了很大的提升和改變，但是學生學習的不確定性以及自控能力較差，往往會導致教學效果不佳。因此，教師要想辦法進行解決，針對學生在數字化教學中存在的一些問題，采取有效的解決方法。

（1）數字化教學中信息的監控和篩選非常重要，教師要引起足夠的重視。數字化信息冗雜，學生很難分清楚什么是對他們有用的，什么是對他們無用的。在這種情況下，教師就必須嚴格地管理學生的信息獲取工作，讓他們可以更多地學習對自己服裝設計有用的知識。如果學生對于服裝設計知識沒有一個清楚的認識，教師就要幫助他們進行篩選，這樣才可以更好地讓學生學習到有用的知識，提升他們的服裝設計能力。

（2）增加數字化教學的生動性和趣味性，讓學生積極主動地學習服裝知識。要提升學生對于服裝學習的興趣，教師就要增加數字化教學的生動性和趣味性，讓學生感受到學習的快樂。增加數字化教學的生動性和趣味性，能激發學生學習熱情，調動學生學習的積極性和主動性，提高服裝教學的效率和教學質量。

（3）增大課堂容量，開闊學生視野，培養學生的創新能力。采用數字化教學可以增大課堂容量，讓學生接觸到更多的服裝設計知識，進而開闊學生的視野，能較好地培養學生的創新思維和創新能力。

（4）提高師資力量，是確保數字化教學順利實施的基礎。教師是學生學習的引路人，只有教師具備良好的業務素質和高尚的道德品質，才能更好地適應數字化教學需要，才能讓學生更加自律，更加努力地學習服裝知識。因此，提升師資力量是確保數字化教學順利實施的基礎。

三、結語

總之，數字化技術在教育領域的推廣應用促進了教育教學方式的改革，中職服裝專業教學要適應現代社會發展需求，還需要不斷更新教學理念，充分發揮數字化技術在中職服裝教學的優勢和作用，提高教學效率和學生綜合素質。在數字化教學中，中職教師要重視信息的監控和篩選，增加教學的生動性，增大課堂容量，提高自身的業務能力，以適應數字化教學需要。

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