矛盾分析法視野下研究生宿舍人際關系構建研究

辯證法的精髓主要體現在考察事物時探究的是它們的‘矛盾’屬性。對于研究生宿舍出現的交往封閉、對他人錯誤評價以及利益關系復雜等問題，認識清楚其中的矛盾屬性，運用矛盾分析法的具體原理來分析事物產生的原因，運用其方法論來指導問題解決的辦法，有利于研究生宿舍良好人際關系的處理。

一 人際關系的概念界定

人際關系指社會人群中因交往而構成的相互依存和相互聯系的社會關系。中文常指除親屬關系以外的人與人交往關系的總稱，也被稱為“人際交往”，包括朋友關系、學友同學關系、師生關系、雇傭關系、戰友關系、同事及領導與被領導關系等。人是社會動物，每個個體均有其獨特之思想、背景、態度、個性、行為模式及價值觀，然而人際關系對每個人的情緒、生活、工作有很大的影響，甚至對組織氣氛、組織溝通、組織運作、組織效率及個人與組織之關系均有極大的影響。

二 研究生宿舍人際關系中存在的問題及成因

研究生作為一個學習能力層次比較高的群體年齡相對偏大，自身也形成了比較穩定的價值觀，研究生的研究性學習又會帶來很多利益沖突，又受到自身心理情緒發展以及來自外界的各種壓力的影響，在處理宿舍人際關系中又出現了許多問題。

（一）自我認知錯誤，交往較為封閉

有的研究生由于受到家庭或者自身性格特點的影響，不愛與其他人交往，或者自我交往圈子比較封閉，不積極主動與他人交往。有的研究生在學習方面特別突出，但是在參加課外活動和社會實踐活動上則表現得特別不積極，甚至排斥，以至于在和外界交往過程中表現得很怯懦，更別說與不同類型的人交往了。書本上的交往技巧在現實生活中無法得到實踐，固步自封，對自身認識逐漸走向錯誤的境地，難以認識處理與身邊人的關系，這都影響了宿舍人際關系的構建。

（二）對他人錯誤地評價甚至排斥

由于每個人的長處不一，性格不一，在各方面的表現也不一樣，總會出現參差不齊，表現效果總會出現優良中差，有些研究生不能保持自然的心理，而是出現“嫉妒恨”的心理狀態，在評價他人的過程中也持錯誤片面的觀點，主觀評價他人的短處和缺點，更不要說去關心照顧他人了，這樣就特別容易造成與同宿舍室友關系緊張，甚至發生極端的行為。例如，轟動全國的復旦大學研究生投毒案件，就是因為當事人林浩森與同學黃洋關系不和，林浩森才對黃洋痛下毒手。

（三）利益關系復雜

研究生階段的研究性學習，會涉及到很多課題的研究與申報、學術成果和獎勵，還有各種各樣的評優評獎等。研究生本身也是學生，尤其是全日制研究生，沒有收入來源。隨著國家對研究生獎勵補助政策的開放，各種獎勵和獎學金所涉及的金額也十分可觀，每個人都想去競爭，可是僧多粥少，在競爭的過程中，總要優勝略汰。當宿舍有一名同學取得了豐碩的成果，其他人難免心理不平衡，很可能會招致其他同學的嫉妒，不能保持一個良好的態度和一個積極努力力爭上游的決心，不能形成合理的競爭機制，也會造成宿舍人際關系的緊張，甚至會相互疏遠對方。

（四）人際交往的技巧欠缺

研究生大多是90后，其中有很多獨生子女，大多數的獨生子女在家庭中是被百般呵護，經常以自我為中心，在與人交往的過程中會表現得自私自利，不善于聽從他人的意見和建議。不同的年級也有所差異。研一的學生剛進入研究生階段，與宿舍室友的關系較為密切，研一涉及的利益沖突也比較少，同宿舍的關系較為融洽；研二階段，同學們進入研究生的發展階段，學習目標較為明確，對自身的學習可能兼顧更多，與同宿舍人相處中也了解了彼此的秉性，與此同時，各種獎勵的申報也在進行，涉及的利益沖突也很多，但是大家相處得還是相對平靜；研三階段，經過三年的相處，同宿舍人彼此之間的了解更為透徹。在學習的過程中，無法避免利益沖突，但是交往過程中如果不掌握必要的人際交往技巧，不善于傾聽，不注重心靈溝通，也會阻礙良好人際關系的培養。

三 矛盾分析法視野下研究生宿舍人際關系構建研究

（一）矛盾分析方法的基本含義

矛盾在唯物辯證法中，指事物內部或事物之間對立著的諸方面之間的互相依賴和互相排斥的關系。運用馬克思主義的矛盾觀點，具體分析事物內部的矛盾及其運動狀況，達到認識客觀事物、觀察分析客觀事物、獲得正確認識的方法就是矛盾分析方法。矛盾體系有主要矛盾和次要矛盾之分、矛盾的主要方面和次要方面；既有內部矛盾，又有外部矛盾；矛盾既有普遍性，又有特殊性，等等。

（二）矛盾分析方法分析研究生宿舍人際關系的構建

矛盾分析方法的實質就在于觀察問題的時候，要在對立中把握統一，在統一中把握對立，在對立面的統一中認識和把握它的每個方面。對于研究生來說，在處理宿舍人際關系過程中，要辯證地看待宿舍人際關系中的矛盾，既要提高自身的修養，寬以待人，又要找到適當的方式解決出現的矛盾。

1 矛盾是客觀事物所固有的，任何事物都是有矛盾的。要承認任何事物都是有矛盾的，研究生宿舍室友在一起生活兩到三年，由于每個人的地域、背景、性格不一樣，生活上難免會有摩擦與沖突，這是很正常的。

2 矛盾分為主要矛盾和次要矛盾，主要矛盾在事物發展過程中處于主導地位，對事物發展起到決定性的作用；次要矛盾在事物發展過程中處于從屬地位。這就告訴我們在處理人際關系的過程中，要抓住重點，分清主次。分析宿舍人際關系存在的問題時，要抓住主要矛盾，分析究竟是什么問題占主導地位。

3 矛盾中的主要矛盾和次要矛盾是相互聯系、相互影響、相互作用的。次要矛盾的解決也會為主要矛盾的解決創造條件，從而加快主要矛盾的解決，次要矛盾解決得不好，也會為主要矛盾的解決造成影響。例如，在評優評獎期間，研究生宿舍的利益沖突這時就成為了主要矛盾，其他的對宿舍人的錯誤評價就成了次要矛盾，在解決這個主要矛盾時加強些許的人際交往技巧，去解決次要矛盾，那么對于利益沖突這個矛盾的解決就有所幫助。要學會換位思考，多站在對方的角度去分析問題，自己的反思尤為重要，自身的改變是解決問題最主要的方式方法。

4 矛盾的兩個方面也有主次之別，矛盾的主要方面，處于支配地位，起主導作用;次要方面則是處于被支配地位的。事物的性質是由矛盾的主要方面決定的，矛盾的主要方面發生變化，事物的性質也隨之發生變化。因此，我們在解決研究生宿舍矛盾時，就要分清矛盾的主要方面和次要方面，分清事情的主流和支流，認清事物的性質，把握事物的發展趨勢。當遇到矛盾時，要考慮到矛盾的主要方面，要就事論事，不要牽扯其他的事情進來。

5 矛盾的主要和次要方面是互相聯系、互相影響、互相作用的，其他事情牽扯進來容易對事情的解決產生阻礙。宿舍關系的處理是向著好的方向發展的，而不是向壞的方向發展的，處理矛盾時要向和諧的方面去處理。和諧的宿舍關系有利于宿舍成員的身心健康，每位成員都要有維護宿舍和諧關系的意識與責任，出現問題，大家調整好自己的情緒，共同解決。當個別成員出現問題時，同宿舍的不能袖手旁觀，要及時伸出援助之手。這樣形成的良好的宿舍氛圍，對我們的學習進步也具有極大的作用。

6 矛盾的普遍性與特殊性，即共性與個性，它們之間是相互區別與對立的。矛盾的共性是概括事物共同的本質特點，個性是個別事物的內容和特點，個性比共性豐富。在評價事物時，不能只看到事物的共性，而要具體問題具體分析，從事物的具體情況出發，去解決事物的矛盾。研究生宿舍矛盾的解決過程中，對于不同的事情要找到不同的解決方法，不能以偏概全，從不同人的實際出發，去解決事情。

7 可以把辯證法簡要地規定為關于對立面的統一的學說，這樣就會抓住辯證法的核心。矛盾就是對立統一，矛盾分析方法要求我們在觀察和認識問題時，必須遵循的基本思路是在對立中把握統一，在統一中把握對立。在和同宿舍人相處的過程中，要互相幫助，共同進步，又要保持自身的秉性，和而不同，求同存異。

四 結語

隨著社會環境的不斷變化，研究生所面臨的人際關系也變得越來越復雜，研究生既有成年人的成熟和理性，但同時社會經驗也不足，在為人處事方面依然有很多不足之處。而在研究生宿舍生活團體里，宿舍關系維持的和諧與研究生的學習也密不可分。用矛盾的觀點分析研究生宿舍人際關系，對研究生分析問題與解決問題有很重要的作用，對于人際交往的技巧和對人的評價有很大的幫助。用矛盾的觀點看待問題，抓住重點，一分為二，具體問題具體分析，用全面的觀點看問題，對研究生的成長至關重要。

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