民航類高校飛行技術專業準軍事化管理和教育分析

徐永馳

【摘要】民航類高校飛行技術專業具有責任重大、學習困難、高風險、高收益的特點，因此高校對飛行學員的培養都有著極為嚴格的要求，而對學員進行準軍事化管理和教育則是高校常用的培養方法。本文首先分析了當前民航類高校飛行技術專業學生存在的問題，接著對在民航類高校飛行技術專業實行準軍事化管理教育的具體方式做了一些探討。

【關鍵詞】民航類高校 飛行技術專業 準軍事化管理和教育

準軍事化管理是一種介于完全軍事化管理和一般管理之間的特殊管理模式。對學生來說，準軍事化管理引用軍隊特有的組織形式、管理制度和行為準則，以嚴明的紀律規范學生的行為，以嚴苛的制度培養學生的習慣，以堅強的意志塑造學生的思想，使學生的日常生活和學習在軍事化的原則下進行。在我國民航類高校中，對飛行技術專業的學生普遍實施準軍事化管理和教育，目前已經取得了不錯的教學效果，在飛行學校中引起了熱烈反響，并且受到了極大的歡迎。

一、當前民航類高校飛行技術專業學生存在的問題

（一）缺乏生活自理能力

良好的生活習慣和生活品質是保證學生能夠專心學習的重要前提，但當前民航類高校飛行技術專業的學生多數是95后或者00后，屬于獨生子女一代，在日常生活中有父母親人無微不至的照顧。但也正是由于父母的溺愛，使得部分學生沒有自己獨立生活的經驗，缺乏必要的生活自理能力，在來到學校時無法適應學校的生活節奏和環境，在一定程度上影響到專業技術的學習。

（二）缺乏自主學習和自控能力

由于學生在小學、初中和高中階段接受的都是“填鴨式”的應試教育，學生習慣在老師父母的監督逼迫下進行學習，而在進入大學之后，許多學生無法適應大學的學習方式，跟不上教師的教學節奏而又沒有自主學習的動力;同時面對電子游戲和娛樂場所等社會中各種新鮮事物的誘惑，許多學生也缺乏足夠的自控能力，貪圖享樂，很容易沉迷于網絡虛擬世界，導致學業荒廢。

（三）缺乏集體意識和責任感

飛行是一項集體協作的工作，面臨著極大的壓力和挑戰。而目前許多學生在父母的庇護下，沒有獨自面對過困難，對自我的鍛煉比較少，缺乏足夠的抗壓能力和責任感。而且學生往往以自我為中心，缺乏集體意識和團隊意識，對集體生活不適應，無法完全融入到集體中，感受不到集體榮譽感，在學習中給學生造成阻礙。

二、在民航類高校飛行技術專業實行準軍事化管理教育的具體方式

（一）建立健全各項規章制度

“沒有規矩，不成方圓”，科學合理的各項規章制度是對飛行專業學生實行準軍事化管理教育的重要條件和必要保證。在建立健全各項規章制度的同時，民航類高校要堅持以學生為中心，立足于飛行專業學生既是準飛行員又是普通大學生的事實情況，既要解放思想，借鑒其他高校和軍隊管理的經驗，也要注意新時代發展和學生思想的具體特點。比如在制定學生作息時間表和寢室管理規范等制度的時候，學校可以以解放軍的內務條例為基礎，同時參考其他高校的制度加以補充，形成具體制度的指導大綱;接著再對學生意見以及教師意見進行調查和咨詢，考慮學生課余活動和普通生活的實際情況，對指導大綱進行必要的修改和完善;最后形成科學合理的固定制度對學生進行指導。

（二）對日常管理嚴格要求

準軍事化管理教育的關鍵就是對學生日常管理的嚴格要求，只有嚴格的要求才能使學生感受到準軍事化管理的威嚴。學校的各項規章制度被制定完成后，就要被嚴格執行，不能對學生放松教育。從起床、早操、吃飯這樣的小細節，到專業訓練、請假外出這樣的大事情，學校都要按照具體制度嚴格規范學生，最終使學生能夠實現自我約束，養成良好的日常行為習慣作風和鋼鐵的紀律意志。學校可以在宣傳欄或走廊張貼各項規章制度以及宣傳標語，使學生對制度內容和學校要求有明確的了解和把握;同時教師和學校領導也要積極參與到學生的日常管理中，在學校注意觀察了解，對違紀的學生要進行批評處罰教育，而對表現良好的學生也要進行表揚宣傳，形成嚴格分明的日常管理氛圍。

（三）加強教師隊伍建設

教師是學生學習過程中的引路人和燈塔，對學生具有榜樣示范作用。因此在對學生進行準軍事化管理教育的時候也要對教師隊伍嚴格要求，讓教師也實行嚴格的自我管理，給學生做出示范，起到帶頭作用。同時對教師的嚴格要求需要教師付出更多的時間和精力，給教師帶來較大的教學壓力和生活壓力，使教師的工作和生活無法達到很好的平衡，這就需要學校進行充分的綜合考慮，對教師靈活管理。比如學校可以適當擴編教師隊伍分散教師壓力，給予教師更多的工資補貼和榮譽獎勵，在假期組織教師進行旅游或體育比賽等集體活動，同時也可以對教師定期組織培訓和考核，使教師的專業水平和管理水平得到提高，教師隊伍的建設得到加強。

三、結語

由于民航類高校飛行技術專業的特殊性質，對學生實行準軍事化管理和教育是非常有必要的。準軍事化管理和教育可以有效提升學校的教育教學水平，培養學生良好的紀律品格和意志，使學生的專業技術水平得到有效提高，也使學生的綜合素質得到全面提高，值得在高校中做進一步的推廣。

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