小繪本，大世界

吳美婷

摘要：小學時期的英語學習十分重要，既是孩子們啟蒙時期，同時也是他們奠定基礎的重要階段。為此，教師應抓契機，采用可行的教學法來有效培養小學生的閱讀習慣、語感及詞匯積累。在眾多教學法中，繪本是孩子們鐘愛的方式，其色彩鮮明的風格，以及趣味性的故事，能極大地吸引孩子們閱讀。教師將繪本與閱讀教學有機整合，在很大程度上能提高學生學習熱情，增強其閱讀能力，深化課文的理解。本文對英語繪本在小學英語閱讀教學中的應用作了探討，提出若干思考，以期對其他教師有所啟示。

關鍵詞：小學英語;閱讀教學;繪本教學;實踐性研究

引言：

小學英語語言知識比較枯燥，為吸取有趣的內容，充分吸引學生的注意力，教師應滲透繪本信息，使英語閱讀更加童趣，使英語閱讀中晦澀抽象的單詞變為通俗易懂的詞匯，借繪本階梯攀登英語高峰，增強學生的閱讀能力，提高學生的閱讀積極性，教師應合理選擇繪本，結合教材檢索適合小學生的繪本內容，幫助他們形成良好的英語素養。本論文針對這個問題進行了深入探討，并提出了一些思考，具體如下。

一、根據教學需要合理選用繪本

好的英語繪本不僅能增強學生的閱讀理解力，而且還能建立優質高效的英語課堂。英語繪本的甄選，要根據教育的主題來，既要選用經典又要有經驗的故事性繪本，又要根據教材內容的不同，找出合適的英語繪本。根據教學需要，教師可自行編寫英語繪本。它要求教師具備較高的英語專業素養，需要教師系統地理解和掌握小學英語教材和課程標準，全面理解各種英語繪本的內容、難度、適用性，并能結合教學實際進行整合重組。

例如：學習時，我可以預先利用多媒體為學生制作繪本和的故事梗概，以供學生閱讀，引導其下課后讀完這兩部繪本。是一部迪士尼的經典動畫，深受孩子們的鐘愛。也是被學生們所熟知的經典童話。運用英語繪本這兩個主題，更易于貼近學生生活，縮短與之距離，能最大化地激發他們的閱讀愿望，擴大閱讀資源，增強自身素養，、具有很好的教學輔助作用。此外，同樣應關注繪本教學的審美情趣，多選幾本色彩鮮艷、感染強，具有趣味性的繪本來吸引學生閱讀。此外，繪本的內容要與教學內容相匹配，又要符合小學生的理解認知水平，這樣便于學生閱讀。

二、建構生活語境，引導學生學會使用

學習的最終目的在于"應用"，英語學習也不例外。學習英語不僅僅是在課堂，在課本，更是在生活。若能把英語運用到生活中，有利于學生語言運用能力的快速提升。所以，在繪本教學中，教師應該選擇有生活場景的故事，并根據故事引導學生運用。

例如：以教學為例，我甄選了繪本故事來輔助學習。首先，講解生詞，如""等，然后指導學生朗讀故事，引導他們深化詞匯的記憶，提高閱讀效果。讀完后，要求學生們基于生活來用英語表述父親""。接下來，再引導他們試著表述親身感受，像""等。

三、繪本閱讀內容與教學內容有機整合

"對話"教學是PEP英語教學不可忽視的內容與形式，它也是引導學生學習的主要依據之一。教科書中的詞匯都是以主題為中心，并根據特定的語用環境集中分類。教師應盡可能地利用學生所學的英文單詞，引導其聽音、辨音，總結詞搭配的發音規律來訓練和鞏固英語知識，培養他們的閱讀能力。

例如：以繪本中".”為例，這也是歌謠中所唱的語言，能夠讓人感受到語境。基于繪本圖畫，引導學生來想象生活中Jeep車裝滿羊的場景，可以提高學生的學習積極性，還可把學習的單詞"”單列出來，加以區別和關聯，并將它們的音、形、意還原到繪書的內容中，結合句型對單詞的發音規則進行歸納分析。要將繪本故事和教學目標進行多角度、多形式的拆分與重組，才能使繪本內容與教學內容相機整合，促進教學成效。

四、導入繪本寓言故事，增強閱讀教學有效性

在小學英語教學中，閱讀課是一個難點，也是培養學生語言綜合應用能力的重要課型。但是，學生們對閱讀課總是望而卻步，不知道如何去看長文。那怎樣才能使學生喜歡上閱讀課？神話故事可以引導學生進入熟悉的世界，熟悉的人物，熟悉的情節，從而使他們自然而然地喜歡閱讀語篇;寓言故事可以引導學生進入沉思的世界，激發他們的思考、想象。

例如：以一課為例，在討論哪個行業更好時，我介紹了如下一些關于誠實的故事，學生們熟悉的寓言故事里，主角是商人、漁夫、工人和教練，當他們各自帶著屬于自己的花來時，只有漁夫很難過沒帶花來，商人知道誰不誠實，因為他給的種是壞的，只有漁夫最誠實。最后商人對漁夫說："

sad.故事的結局讓人深思。同學們喜歡這樣的故事，能夠用不同的聲音演繹對話。因此，可以將學生喜愛的、具有教育意義的童話故事融入到語篇教學中，學生自然就會喜歡閱讀語篇并參加英語閱讀課。

總而言之，在小學英語閱讀教學中，教師要合理地將繪本納入教學內容，不僅可以培養學生的興趣，而且能使他們對英語的魅力有更深刻的認識，從而提高他們的英語學習興趣。將英語繪本應用于教學，不僅能在很大程度上彌補傳統教學的諸多不足，并且能夠更加有效地促進學生的英語素養全面發展。

參考文獻：

[1]陳艷微.小學英語繪本教學存在的問題及解決策略[J].新課程（上），2018（7）

[2]趙婧羽.英語繪本在小學英語教學中的應用[J].讀寫算（上），2020，（6）版權所有?www.paperyy.com

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