信息技術與小學數學教學融合研究

江軍亮

摘要：信息技術已經引起傳統教育方式發生巨大的變化，又逢新課程改革的不斷深入完善，小學數學教學方式也在不斷的發生變化，不再是以傳統的方式講解書本上的知識，要融入新課程改革的內容和當代快速發展的信息技術，才能使數學教學的課堂效率大大提高。

關鍵詞：小學數學；信息技術；融合

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）33-0115-01

《新課程標準》中指出：數學教學要與生活實際想聯系，信息技術是面向全體學生的。所有的學生，不管是處于哪個年級段，都應該接受信息技術教育。當今時代，信息技術高速發展，學生只有掌握了一些基本的信息技術才能更好地適應當今社會的發展。將信息技術與數學教學相結合不僅使學生能更好地掌握當代信息技術，也讓學生能更好地掌握所學的數學知識。

1.信息技術在小學數學教學中的應用原則

1.1 立足于教材。任何新技術的課堂融入都不能脫離教材，信息技術的課堂運用固然能起到提升教學效果、活躍課堂氛圍的作用，但是信息技術應該是作為一種輔助教學的手段，而不應該成為課堂教學的主導者。課堂教學要合理運用信息技術，一切立足于教材，從教材出發，一切為了使學生更好地掌握所學知識，更好地與生活實際相接軌。

1.2 信息技術與傳統教學方式相結合。傳統教學方式“灌輸式”的教學方式正在逐漸被打破，融入新的教學方式，信息技術以其圖、文、聲、像、影合一的特點正在逐漸融入傳統教學模式中。與傳統教學方式相比較，運用信息技術進行課堂教學有著諸多方面的優勢。但是傳統教學方式也有自身的優勢，傳統教學方式比較能使更大部分學生易接受。因此，在小學教學中，應當堅持信息技術與傳統教學方式相結合，使信息技術更好地為數學教學服務。同時，通過數學教學更好地運用信息技術，將信息技術與傳統課堂教學相結合能更好地為教學服務，為學生服務。

2.利用信息技術能更好地激發學生對數學的學習興趣

數學學科本身就是一門相對理論知識較多，相對比較枯燥的一門課程，對學生的邏輯思維能力要求較高。數學教學本身是枯燥無味的，單是講解書本上的知識，老師講起來枯燥，學生聽著也無趣，所以借助信息技術來融入數學課堂是最好不過的。興趣是最好的老師，只有學生們對所學的知識感興趣才能更好地掌握所學的知識，對數學這門學科才會產生濃厚的學習興趣。充分利用快速發展的信息技術，激發學生的學習興趣。提高數學教學的有效性是小學數學教學的目的所在，而運用信息技術能更好地提高小學數學的課堂教學效率。結合小學五年級上冊“位置”這一節課來講：首先將全班同學投影在多媒體屏幕上，然后老師指出某個同學，全班同學說出這個同學的前后左右都是哪個同學；再將全校的鳥瞰圖放在大屏幕上，讓同學們指認一下各個建筑是什么地方，然后說一下各個建筑前后左右的建筑是什么。用這樣的教學方法進行教學，既不會顯得枯燥，又形象具體，同學們也能學的更深刻，增加同學們對數學學習的興趣。

3.通過課堂教學，提高學生運用信息技術的能力

信息技術的應用要求老師必須要提高學習的積極性，對信息技術要有一定的了解和運用。老師對信息技術的熟練操作，也會對老師在今后的教學工作中運用現代化教學手段進行教學大有裨益。通過在課堂上運用信息技術進行教學，學生能直觀清楚地進一步了解信息技術在教學中的應用，使學生能掌握信息技術的運用方法。在數學教學的課堂上熟練地為學生展示信息技術，學生能更清楚直觀地了解信息技術的運用，從而提高學生運用信息技術的能力。

4.補充豐富的教學資源，延伸課堂教學

利用多媒體教學使學生能更深有體會數學中的樂趣，也更能牢牢掌握所學的數學知識。將數學與信息技術相融合，通過信息技術的運用能補充豐富的教學資源，延伸課堂教學知識。通過信息技術的展示和運用，學生不僅能很好地掌握書本上的知識，還能掌握、理解書本以外的知識，豐富自己的知識，開闊自己的視野。例如：在講授《多邊形面積》這節課時，通過運用高速發展的信息技術來向學生展示會使學生能更好地理解掌握這節課，通過展示動畫視頻將平行四邊形轉化成長方形，進而求解長方形面積，這樣能很形象地向學生清楚地講解這節課。同時也能開闊自己的視野，讓學生能清楚地知道所學知識在實際生活中的應用，將所學知識靈活地運用于實際生活中。由于小學數學是最貼近生活的一門學科，這就要求學生所學的數學知識要會運用于實際生活中。

5.總言

信息技術加強了數學與生活的聯系，用信息技術能更好地為數學教學服務，而通過數學教學也能更好地展示信息技術。在素質教育蓬勃發展的今天，小學教師要充分利用信息化技術進行課堂教學，使孩子們“在玩中學，在學中玩”，大大降低數學課堂中的枯燥，對提高學生的學習興趣、成績大有幫助。通過信息技術在數學教學課堂上的運用，學生能很好地消化所學的數學知識，而通過數學教學也能使信息技術更好地融入學生的生活。信息技術在今后的教學中會被廣泛地應用，小學數學教學的教學方法也要不斷地創新，與時俱進，激發學生學習興趣，為學生在以后的數學學習生涯中奠定堅實的基礎。

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