細雨潤物 大愛育人

姚曉梅

摘要：當班主任，管理班級不容易，從中途接的比較差的班級就更不容易了。再遇上一兩個特別難管教的學生，其中的酸甜苦辣只有經歷了才能體會，能支撐我管理好一個讓人人都頭疼的差班的除了教書育人的信念還有孩子們明亮的眼神。

關鍵詞：班主任；育人；文明；正能量

中圖分類號：G625.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）33-0222-02

班級具體情況：

本人所帶的四一班，是上學期接手的。共有學生57人，男生32人，女生25人，其中有2人是四年級下學期才轉來的，男生多女生少，班級活躍分子就多，出現的狀況也會比較多；另外這個班由于中途換過幾位老師，就學生成績而言語文相對好一些，數學英語都不行，且大部分學生書寫潦草上課不聽講，交頭接耳愛做小動作，總體來看學生的學習基礎知識薄弱學習習慣沒養成。

從行為習慣和綜合素質上來看，女同學除了宋元，張雅然，王梓涵，閆佳貝好一點外，其她都像沒睡醒一樣，無精打彩的.而男生又大都坐不住，活潑好動，調皮搗蛋天下無雙，特別是石金元沒有一會兒消停的，下座位到處亂竄影響別人不說，還不停地推搡踢打別的同學.劉嘉奇不分場合時間想喊就喊高聲怪叫如此種種讓人難以招架。初接此班，的確讓人惱火更多的是心焦。經過幾個不眠之夜后，我暗下決心：只要多下功夫，就不信改變不過來。我決定從以下幾方面入手：

1.治班規劃

第一步 與家長進行 聯系。

四年級秋季開學的第一天，我與家長進行了一次推心置腹的交談，了解他們的困惑和憂慮，我也表明了我的態度和立場，堅定地告訴家長：“一切為了孩子，為了一切孩子。為了孩子，我們必須像一家人團結一心，齊心協力，要改變這個班目前的狀況，我需要家長的支持和理解，所以老師，學生，家長我們就是一個人，心往一處想，勁兒往一處使.只要班級理順，成績到期中我一定讓大家有個驚喜。但前提是：在孩子的管理上我們必須是婆媳共進.大家有什么想法和建議只要是正確的.為孩子們好的有利于這個班的，我在任何時間任何場所都能做出讓步。”家長們聽我這么一說，紛紛贊同且表示大力支持。我暗松了一口氣：工作就有了好的開端。

第二步，給學生進行思想動員大會.我認為成人比成才更重要，要培養一個有責任有誠信，對社會有用的人，必須從小養成良好的習慣。我教育學生首先就要從身邊的每一件小事做起，幫助同學，遵守紀律，愛護班集體，尊敬長輩，校內校外不大聲喧嘩，盡量不給周圍及身邊的人添麻煩；其次我們也要盡自己的能力為大家提供方便.要愛家人愛同學愛老師愛身邊所有的人，與人友善相處要有積極向上的團隊合作精神。我鼓勵孩子們說：“老師知道，你們很棒，你們絕對能做到。”漸漸地，孩子們似乎聽懂了，眼光不再那么冷漠。我想，工作又有了進展。于是我開始了下一個規劃。

2.貼心交流，規劃全班

對孩子的家庭狀況逐一了解。對于一些家庭離異的，父母外出打工的留守學生，特別關注和關照。不定時跟他們交流探討各種問題，詢問他們在生活中的困難，盡力幫他們解決，讓孩子從心底里感到溫暖和感動。.關注每一個孩子的學習動態，教他們學會聽課，每講到一個知識點，讓他們自己小結，同桌互相交流，這樣對一些成績優秀的孩子來說是一次很好的鞏固；對一些學困生來說是一個漸悟的過程，不僅能迅速提高成績，還能培養孩子們良好的歸納總結的能力。一旦發現有思想不集中的學生趕緊提醒他，告訴學生聽講如果做到教室里只有你和老師兩個人，這就證明你學會了聽課。逐步訓練學生的書寫速度，為以后的學習打下了好的伏筆。

班務工作：

（1）班務工作細化到人，為每一個學生安排一份屬于他自己的班務工作；題為“我們的約”上墻，使得每個孩子都能隨時了解自己和同伴應該干什么，干到什么程度才算合格，從而進一步培養“團結合作，人人都是四.一小主人”的主人翁意識。

（2）組建得力的班委會，讓班委會成員成為老師的第二雙眼和第二雙手。

（3）定期召開新穎別致的主題班會。

如：學雷鋒從身邊的小事做起.好習慣成就一生。朗誦經典詩歌以及文質兼美的文章，培養學生的文化素養；播放英雄人物和先進人物事跡的影視資料，進行愛國主義教育；利用班會讓學生上臺演講三分鐘，讓他們進行辯論，進行道德情操的培養。時間一長，原本性格膽小的崔榮陽，倪小宣等上課都搶著發言，這樣一來孩子們自信了，開朗了，視野被打開，正能量被激發出來，這對老師的管理解除了后顧之憂。

多彩的班級文化：

（1）鼓勵學生參加各類校內校外文藝參賽活動，提高學生的藝術細胞，培養他們多方面的才藝，，以彰顯本班級特色。

（2）班級文化長廊布設方面緊緊圍繞“營造健康陽光、積極向上的理念，圍繞‘比、學、趕、幫、超的學習氛圍”而進行展示。

（3）班級設立“廢物回收”，帶領孩子將廢瓶子廢紙放進回收，作為班費的來源給孩子們買獎品，培養孩子們的環保意識。

互助學習，揚長補短

（1）采取小組捆綁式學習，以便促進互幫互助。

（2）兼顧各科，全面發展。作為班主任，我們不能照顧自己的一畝三分地，還要兼顧各科。因為眾所周知“一條腿走路，說到底是殘疾”，首先我特別尊重各科老師，平時盡可能地給他們提供方便，和他們相處得像兄弟姐妹，那一個學生那一科作業沒寫，我先過問，時刻關注每個孩子的每科學習情況，到六一評選榮譽時要看綜合成績，以此來“逼迫”孩子們不敢偏科，多科并舉。

3.巧用經典，功心為上

有了總體規劃，接下來就可以按部就班地實施自己的計劃了。

3.1 成績對比，激勵好學。我認為分數不僅是考學生學習效果的，還可以通過分數的調高調低來靈活的調節學生的學習態度、學習習慣和性格脾氣。比如說，我們班的孩子們一開始有很多寫字不認真，不注意保持卷面整潔，我就聯合各科教師在每次考試時額外加上5卷面分，這有利于促使大家都來好好寫字，認真作作業。

3.2 班委會是班主任瞭望班級蕓蕓眾生的瞭望口，經常組織召開班委會可以做到“足不出戶，盡知天下事”，而且有很多內幕是我們大人無法看見的，也是無法想象的，只有他們同學之間朝夕相處才能“看穿看透”。我就每周五利用召開班委會，從班委會成員口中了解班級一周內的各種狀況，然后在下周一班會上有的放矢地表揚或切中要害的批評，這往往讓學生非常驚訝，覺得我是無所不知無所不曉，于是新的一周就會自主地將優點發揚，將缺點改正。

班委會還是教師的第二雙手。一個人的力量畢竟有限，班主任有時候能發現很多問題，但是不一定有精力事事都親力親為，而且有些事情還不好教師出手，這個時候就需要找一些得力的小幫手了。我們班委會的同學都是我的得力小幫手：檢查作業，監督背書，出黑板報，維持紀律，他們很樂意去干，而且干得很好。給他們分工，明確各自的職責，共同協作管理班里的一些事務.成為老師的左右手，這樣我可以騰出一些時間抓學生的成績了。

3.3 家校聯系，有效互動。家長和我們可謂是“志同道合”的戰友，因為我們有著共同的理想和奮斗目標——一切為了孩子，為了孩子的一切！所不同的是我們在陣地前沿奮斗，而家長在后勤瞭望；我們和孩子是嚴肅的師生關系，而家長和孩子們是親密的父子母子關系。所以我們既然有共同的目標，那么我們就有著共同的話題，就能合作無間；而我們又扮演著不同的角色，所以我們又應該有著不同的分工。于是我和家長們保持著密切的聯系，有什么大的活動，我總是事先和家長溝通，獲得家長的支持。比如在一次校級朗誦比賽中，我班的國學誦讀，全班學生參與，并把視頻發給家長看他們孩子在活動中的表現，整個活動有朗誦的.有跳舞的，形式新穎，得了“國學經典朗誦”全校第一名。所帶來的喜悅，也增進了孩子們與我的感情增強了學生的自信。家長們也感到了我為這個班付出的心血.家長被感動了.這為我放手管理整個班級又奠定了基礎。

總而言之，在過去的一年里，可以說是風雨兼程，我和孩子們共同成長，學生整體素質和班級面貌都有了很大的改變。我們班已經成為一個學風濃厚，文明禮讓，熱情互助，正能量具足的班集體。在校運會上，我班取得了跑操比賽第一名，運動會團體總分名列前茅。在藝術月繪畫接龍比賽中榮獲二等獎，在藝術月“童心向黨”比賽中榮獲二等獎。閆佳貝獲“甘肅省舞蹈大賽”金獎，李嘉祺獲“英語書寫大賽”一等獎，獲得各類獎的不勝枚舉。在學習上，上學期末，我們班的語數外三門平均成績都是年級第一.得到了校領導和家長的一致好評。學期結束時，我班被評為文明班級！我們班成功了！在學校領導的關懷下，在同事們的幫助和家長的配合下，我為此苦心經營不懈努力的班級終于有了可喜的進步，我喜極而泣。

多年的班主任工作，讓我深深地體會到班主任工作的重要和艱辛。班主任不僅要有較高的責任感事業心，還要有較強的組織能力，較高的教育藝術和科學的教學方法，更要有細雨潤物的大愛之心！時代在變，孩子又是鮮活的個體，對班主任的工作提出了更高的要求。在今后的日子里我會更加努力地完善自我，不斷總結工作經驗，努力提高育人水平，為祖國培養更多的有用之才而貢獻自己的力量。