國際植物日科普活動與高校創新人才培養

藺萬煌　黃志剛　賀利雄　蘇益　蕭浪濤

[摘 要]植物科學對于社會、環境和生態都具有至關重要的作用。“國際植物日”是由國際植物理事會和歐洲植物科學組織共同發起的全球同步公益性科普宣傳活動，旨在向社會公眾傳播植物科學知識，提高公眾了解植物和植物科學對人類社會進步的重大意義。自2012年起，湖南農業大學已連續7年開展了“國際植物日”（湖南區）科普主題活動。實踐表明，科普活動在高校創新人才培養中具有重要作用。開展國際植物日科普活動不僅提高了公眾對植物世界的認知，更重要的是提高了大學生學習植物科學的興趣，有利于培養學生的科學精神和創新思維能力，增強了學生的環境保護意識。

[關鍵詞]國際植物日 科普活動 創新人才 人才培養

科技創新和科學普及在我國創新驅動和轉型發展中發揮重要的作用。建設創新型國家，不僅需要大幅度提升自主創新能力，也需要在全社會營造有利于創新的文化環境。中國科協《科普人才發展規劃綱要（2010—2020年）》指出，普及科學技術，提高全民科學素質，既是增強自主創新能力、建設創新型國家與和諧社會的內在要求，也是營造創新環境、培育創新人才的基礎工程，必須作為國家的長期任務和全社會的共同任務抓緊抓好。如果我們的公民不具備基本的科學素質，社會就不可能是理性的、和諧的，我們正常的經濟社會發展就會受到嚴重影響[1]。高等學校肩負著落實科教興國和人才強國戰略的重要歷史使命，在科普教育和宣傳方面具有得天獨厚的優勢，擁有豐富的科普資源和科教經驗。因此，高等院校作為我國科普工作的重要陣地，在科普教育、科普宣傳、科普人才隊伍培養和科普志愿者隊伍建設方面發揮著重要的作用[2]。

國際植物日（Fascination of Plants Day）是由國際植物理事會（The Global Plant Council，GPC）和歐洲植物科學組織（European Plant Science Organization，EPSO）共同發起的全球性植物科學科普活動，每年5月18日前后在數十個國家和地區同步舉辦[3]。我國是國際植物理事會發起國之一，中國植物生理與植物分子生物學學會作為中國協調方，積極組織了國際植物日中國系列科普活動[3-4]。在高校廣泛開展國際植物日科普活動，對于營造良好學科學、愛科學的校園文化，增強大學生環境保護意識和提高大學生綜合素質具有重要意義。

一、開展國際植物日科普活動對于高校人才培養的積極作用

（一）科普活動有利于培養學生的科學精神和創新思維能力

科學精神是科學素養的重要組成部分，主要包含探索求真的理性精神、實事求是的嚴謹精神、批判進取的創新精神、互助共進的協作精神[5]。特定的科普實踐活動是以具體的科普內容為主題開展的一種有組織、有目的的群體性活動。大學生作為科普活動的直接參與者，需要認真學習所傳播的科普知識并向公眾加以講解。組織一次科普活動，學生必須熟悉所進行科普活動主題的背景、目的意義和活動的形式，并進行廣泛的宣傳發動，在組織實施過程中需要協調多方關系等。因此，科普實踐活動的開展，對參與活動的大學生來說是展現給公眾的一次主題鮮明的科學大餐，是學生基本素質和發展素質的集中體現。通過開展形式多樣的科普實踐活動，以通俗易懂的內容和生動活潑的方式在大學生中產生深刻而持久的影響，對大學生科學世界觀、人生觀、價值觀的形成具有重要意義，有利于塑造大學生崇尚科學、敢為人先的科學精神。

創新思維是指以新穎獨創的方法解決問題的思維過程，是相對常規思維而言的，以超常規甚至反常規的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而產生新穎的、獨到的、有社會意義的思維成果[6]。創新思維的本質在于將創新意識的感性愿望提升到理性的探索上，實現創新活動由感性認識到理性思考的飛躍[7]。科普活動可以加強不同學科之間的聯系和相互滲透，消除各學科間的孤立和脫節現象。因此，大學生在進行科普活動能力培養過程中，可以拓寬知識視野，增加本專業以外的科學知識和技能，增強科學意識[8]。在校大學生掌握了一定的專業知識后就不再僅僅是科普知識的接受者，還可以成為科普知識的傳播者，進一步培養大學生科技創新精神和提高科學實踐能力[9]。開展科普實踐活動，能充分調動學生學習的主動性與積極性，激發學生愛科學、學科學的深厚興趣，讓大學生在親身踐行和體驗的基礎上感悟科學的魅力，激發他們的創新精神，讓學生保持高漲的學習情緒，從而實現對創新思維的培養。加強科普教育工作也是高校創新創業人才培養的必然要求和重要抓手[10]。

（二）國際植物日科普活動能增強學生的環境保護意識

在我們所生活的地球環境中，植物起著無法代替的重要作用。習近平總書記在致2017年8月在深圳舉辦的第十九屆國際植物學大會的賀信中指出：“植物是生態系統的初級生產者，深刻影響著地球的生態環境”。綠色植物的光合作用是地球上最重要的生物化學反應，為包括人類在內的所有動物提供氧氣、食物和能量供用，因此保護綠色植物就是保護人類自身。此外，植物還可以起到殺菌防疫、調節氣候、除塵固沙、保持水土和凈化水源等作用[11]。

在國際植物日科普教育活動中，由老師向學生或學生向公眾宣傳植物、自然、生態環境及保護的基本知識，介紹人與生態、人與自然的關系，將環保教育貫穿于科普活動中，讓更多的人知道保護植物、保護自然、維護生態平衡的重要性和必要性。

二、國際植物日（湖南區）科普實踐活動的主題及成效

（一）科普活動的內容與形式

《中華人民共和國科學技術普及法》明確，科普活動是國家和社會普及科學技術知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神的活動，應當采取公眾易于理解、接受、參與的方式。湖南農業大學自2012年首屆國際植物日開始，已連續7年舉辦了“國際植物日”湖南區系列科普活動工作。主題內容包括“愛植物、愛生活”（2012年）、“植物科學與生態建設”（2013年）、植物科學與人類生活（2014年）、“植物生長與人類健康”（2015年）、“植物生物多樣性和環境”（2016年）、“植物激素與綠色革命”（2017年）和“植物·家庭·社會”（2018年）等。活動形式則以展板、視頻和發送資料等宣傳相關主題內容，開展了“植物生理與人類生活”“植物激素與綠色革命”“轉基因生物安全和人類健康” “城市濕地生物多樣性保護與利用”和“毒蘑菇的識別”等專題講座，舉辦了“愛生活愛植物”“熱愛植物科學和建設生態文明”“關注生物安全和關愛人類健康”“保護綠水青山，建設美麗家園”等主題簽名活動，大學生植物生理生化實驗技能大賽、自然植物與餐桌美食DIY文化才藝大賽、中小學生樹葉DIY標本制作和繪制我心中的綠色世界主題創作競賽活動等。

（二）科普活動的效果與評價

國際植物日科普活動提高了參與公眾對植物世界的認知。如2013年開展主題為“植物科學與生態建設”國際植物日科普活動，從植物多樣性與生態環境、植物科學與都市農業、植物轉基因技術與人類生活等方面向大眾宣傳植物科普知識，了解植物在生態環境建設中具有不可替代的作用，明確植物在人類生產生活中的主導地位，消除了人們對轉基因植物產品安全性的擔憂，進一步闡明轉基因技術對人類社會的貢獻及對其規范合理地利用。主題為“植物激素與綠色革命”的2017年國際植物日科普活動，向公眾展示了植物激素在農業生產中的重要性，展示了植物激素在矮稈作物品種的選育和雜交水稻育種等“綠色革命”中具有不可替代的作用。通過宣傳植物激素和植物生長調節劑的安全應用知識，消除了參與公眾對“西瓜爆炸”“毒針西瓜”“乙烯香蕉”“避孕藥黃瓜”等公共事件的誤解，提高了部分民眾對植物激素安全性的認識。2018年的國際植物日科普活動，提醒民眾保護濕地生物多樣性就是保護我們美麗的家園，讓親子家庭走進實驗室體驗植物科學研究的奧秘。

國際植物日科普活動提高了學生學習植物科學的興趣。7年來的實踐證明，國際植物日科普活動的開展，不僅能讓公眾感受植物和植物科學的魅力，更重要的在于培養了大學生熱愛植物科學并積極參加科普活動的雙重作用。近年來，參加植物學科創新實驗項目和做畢業論文的學生人數逐年增加，報考植物學方向的研究生的人數增多。

國際植物日科普活動的影響和社會效益逐年擴大。我國作為“國際植物日”活動發起國之一，由中國科學技術協會、中國植物生理與植物分子生物學學會、中國植物學會共同組織主辦我國國際植物日科普活動。湖南農業大學作為湖南區國際植物日活動組織協調方，先后已有湖南省森林植物園、湖南省農業科學院、湖南省植物學會、湖南師范大學、湖南大學、長沙市科技局、長郡中學、長沙市野生動植物保護協會、湖南松雅湖國家濕地公園和長沙洋湖國家濕地公園等單位共同參與承辦。隨著該活動的廣泛宣傳發動，國際植物日活動必將吸引更多的單位參與其中。

目前，我們已將“國際植物日”科普活動與學生專業教育和興趣培養緊密結合，擴大了學生的知識面，該活動在湖南區的直接參與人員累計達到近千人，相關媒體如央視7頻道、團中央中國青年網、紅網等進行了跟蹤報道，社會影響和效益得到進一步擴大，已成為湖南農業大學乃至湖南省的科普品牌活動，2013年被中國植物生理與植物分子生物學學會授予優秀組織單位稱號。

三、思考與啟示

國際植物日科普活動是一項專業性很強的公益性宣傳活動，為使國際植物日科普活動得到社會公眾的廣泛認同，通過總結7年來我校承辦國際植物日（湖南區）科普活動情況，筆者認為以下方面值得思考和借鑒。

（一）選擇貼近大眾現實生活的主題內容和形式

科普工作應以提高公民的科學文化素質，推動經濟發展和社會進步為宗旨。國際植物日科普活動宗旨在于向社會公眾傳播植物科學知識，提高人們對植物科學與人類生活關系的認識以及對人類社會進步的重大意義[4]。為使國際植物日科普活動易于被社會公眾接受并得到廣泛認同，選擇活動主題時必須考慮主題鮮明且貼近實際、貼近生活、貼近群眾，內容是民眾日常生活中普遍關心的問題，只有這樣，民眾才易于理解和接受。同時，應該采取多樣化的科普活動形式，針對不同的目標受眾，采取不同的形式。在活動中，增加科技體驗和互動環節，或將娛樂融入到科普實踐活動中去，有意識地讓民眾親身感受科技活動帶來的魅力。

（二）需要大力加強科普人才隊伍建設

《中國科協科普人才發展規劃綱要（2010-2020年）》指出：“人才是第一資源，科普事業發展離不開科普人才的支撐”。科普人才隊伍建設是公民科學素質建設的關鍵性基礎工作，必須進一步增強科普人才責任感、使命感和緊迫感。加強國際植物日科普人才隊伍建設，包括兼職隊伍和科普志愿者隊伍建設。通過學校科協或學生團體，積極組織發動離退休教師和大學生注冊成為國際植物日科普活動的志愿者。建立健全在校大學生參加科普工作的組織和激勵機制，充分發揮已有的激勵作用，并在《大學生素質拓展活動教育學分設置規定》中增設科普活動學分。

（三）加強國際植物日科普活動信息化建設

加大宣傳力度，擴展信息渠道，全力打造“國際植物日”科普活動品牌，建立“互聯網+科普”平臺，搭建網絡科普互動空間，開展網上科技教育、網上科技培訓、網絡科普活動，把線下科普設施、科普資源連上互聯網，豐富公民科學素質建設的手段和內容[12]。借助現代信息技術擴大國際植物日科普活動的影響力，以新媒體和自媒體形式將國際植物日活動內容推出校園，走近公眾。以湖南農業大學成功舉辦國際植物日科普活動的成功經驗，以湖南省植物學會和湖南省植物生理與分子生物學學會（籌）為湖南省國際植物日科普活動推廣示范協調方，充分發揮現代信息技術優勢，搭建國際植物日科普活動信息服務和交流平臺，向湖南省具有生物學專業相關高校進行推廣示范，可大大增加受益學生和公眾人數。

總之，為使國際植物日科普活動得到社會公眾的廣泛認同，必須進行專題研究，建立健全科普工作長效運行機制，從制度、經費、隊伍和信息化等方面強化建設。

參考文獻

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[2]郭春光，王海茵，尚國營.地方高校科普人才隊伍建設問題與思考[J].中外企業家，2016（19）：187-188.

[3]Fascination of Plants Day. http：//www.plantday.org/hom

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