試析金子美鈴童謠創作藝術風格

金子美鈴是日本著名童謠女詩人，在她創作的童謠里充滿了童真、純粹和蓬勃的想象力，以孩子的視野來歌頌自然、民間故事和世間的萬事萬物，給讀者帶來了別具一格的觀察視角、感受力和審美想象?！督鹱用棱復{集》（2017年9月由中信出版社出版）一共劃分為“我和小鳥和鈴鐺”“星星和蒲公英”和“想著明亮那方”三冊，分別代表著金子美鈴童謠創作的三大主題“我”“自然”和“希望”。在《金子美鈴童謠集》的閱讀、感悟和思考中，筆者認為金子美鈴的童謠創作展現出了四大藝術風格：

第一，觀察視角的多樣化，尤其以孩童和自然萬物的視角來抒發情感，充滿了想象力和悲憫關懷。金子美鈴的《魚滿艙》中寫道：“海灘上熱鬧得像趕廟會一樣/可是大海里/成千上萬沙丁魚的葬禮/正在舉行吧?！彼@首童謠與大部分慶祝豐收漁獲的觀察角度不同，她以萬物有靈的想象力和感受力傳達著喜悅和悲傷的交織，跳出以人、以自我為中心的觀察視角，讓人真正地融入世間萬事萬物之中，既豐富了觀察自然的視角，也向讀者傳達出一種對人文悲憫情感的呼喚和號召。在金子美鈴的詩歌中，她從不局限于自身的觀察視角，她可以是大人，也可以是孩子，她可以是雪，也可以是小鳥，她將自我的感悟放置在萬事萬物上，用自己細膩的感受力和想象力去想象萬事萬物的喜怒哀樂，別開生面，引人入勝。但金子美鈴的悲憫溫柔不是柔弱的感受，而是一種溫柔的堅韌，就像她童謠中寫的那樣“哪怕燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃爍的方向”。

第二，溫柔但深邃的意象比喻，傳達出深刻的人生哲理，讓人們在輕柔的話語中思緒萬千。以金子美鈴的《積雪》為例，她寫道“上層的雪”“很冷”，因為“月光照著它”；“下層的雪”“很重”，因為“上百人壓著它”?！爸虚g的雪”“很孤單”，因為“看不見天也看不見地”。在第二句中“雪”和“人”形成了并列的置換效果，全詩看似是在寫“雪”，但其實陳述的是“人”的生存環境。在蕓蕓眾生之中，每個人都因為各種客觀原因被劃分到不同的位置，不同的立場，但無論在哪一個位置或立場上，每個人都有著自己的憂傷和痛苦。通過“雪”的意象比喻來說“人”的相互關系，倡導人與人之間相互體諒，以小見大，見微知著，給人以無限的思考和感悟。金子美鈴在童謠創作時所選取的意象都帶有顯著的自然風格，并與相對應的人性相聯結，表達自己內心純粹的喜悅、向往和哀傷，讓意象的描述更加鮮活、生動，充滿了想象的感染力，激活兒童讀者對世界的想象和感受。

第三，語言的簡練和淺顯，堅持實現童謠創作的易懂性，真正地為孩子而作。金子美鈴的童謠創作在內涵上是豐富的，有著關于對“我”、對“自然”、對“希望”的諸多闡述和向往，但是在豐富和雋永的內涵中，金子美鈴的語言卻顯得簡單和淺顯。童謠創作的讀者對象具有一定的特殊性，它是以孩子為讀者，或者以成人內心的孩子為讀者，這個讀者群體的特點就是思維簡單、表達簡單、情感純粹，對世界抱有好奇和美好的希望，因此在金子美鈴的童謠創作中，她用淺顯易懂的道理來敘述故事和道理，讓讀者更能夠感受到她想要傳達的思想。

第四，還原童心童趣的本真，開辟一個純粹自然和美好的藝術空間。童謠創作是讀給孩子聽的詩和歌，需要在童心童趣上與孩子們形成情感的共鳴，這是兒童文學創作中最基礎也是最本質的美學特質。在金子美鈴的童謠創作中，童真、稚語、簡單、喜悅、樸素、想象力等都滲透其中，節奏舒緩而親切，給孩子們帶來了易于理解和跟唱的直觀感受。在金子美鈴的作品中，我們很少看到工業時代的產物，而更多的是自然界的事物、內心的想象以及感情的純粹表達，為讀者開辟了一個未曾被破壞的童真圣地，讓他們能夠在真善美的童真世界里，感受到世界的美麗和萬事萬物的可愛。

以上就是筆者閱讀感悟《金子美鈴童謠集》的過程中對其童謠創作藝術風格的分析和總結。筆者認為，金子美鈴的童謠在浮躁的現代生活中有著重要的審美價值，她的泛化視角、她的溫柔意象、她的簡單語言都給讀者以洗盡繁華、迎向純粹的審美體驗，讓人認識到在世界的渺小角落，存在著平等的、悲憫的注視和關懷，對孩子來說，她的童謠是自然萬物發出的美好聲音；對成人來說，她的童謠是被忽略、被遺失的純粹美好。

（課題項目：2018年南京農業大學中央高?；究蒲袠I務費人文社會科學研究基金育才項目“跨文化交際視域下金子美鈴童謠詩的翻譯美學研究”的研究成果，編號：skyc2018003）

（劉青/碩士，南京農業大學外國語學院講師）