基于現代教育技術的計算機教學模式探析

張小芳

摘要：最近幾年，由于我國科技能力大幅度提升，各種技術得以研發，在這種情況下，加大了對計算機的使用力度。在現代教育教學中，傳統的教學模式存在著不少問題，影響著教學質量。然而，基于現代教育技術的計算機教學模式出現，極大的彌補了傳統教學中的不足之處。基于此，本文對該教學模式展開詳細、具體的分析與探討，旨在提升計算機教學水平。

關鍵詞：現代教育技術 計算機 教學模式

在當今時代，教育問題廣受人們關注，只有將教育工作做好，才能全面促進學生素質、能力的提升。目前，在教育教學過程中，使用計算機技術成為主流。采取這種教學模式，不僅能夠保證教學工作的順利開展，同時還能夠促進學生自主學習能力的提升。由此可見，在教學過程中，使用現代教育技術至關重要。

一、現代教育技術下計算機教學模式的優勢

（一）打破傳統教學改革難、創新難的局面

將現代教育技術應用到計算機教學過程中，能夠彌補傳統教學模式的弊端，使學生們獲取知識的渠道大大增加，與此同時，還可以使教師教學方法呈現出多樣化。利用現代教育技術下，可以使學生們擺脫思想束縛，按照自身條件選擇適合自己的學習方法，提升學習效率。該模式的推廣及使用，使學生們的自主能力得以提升。另外，在這種教學模式下，能夠有效改變以前的授課方式，使教學質量得以保證。

（二）培養學生的自主學習習慣

眾所周知，以前在進行計算機教學的時候，教師大多以“灌輸”方法來進行，在這種方法中，占據主要地位的是教師，學生思維得到了束縛，自主學習能力極為低下。但是，使用現代教育技術，在進行計算機教學的時候，以學生為主，在進行學習的時候，能夠是學生們之間相互合作與溝通，發表自己的見解，共同研究問題，為學生們創造出濃厚的學習氛圍，與此同時，使其自主學習習慣得以培養。

（三）有利于促進全方位教學的發展

受到傳統教學模式的影響，導致學生在學習過程中缺乏興起，感到乏味，以至于成績得不到提升。隨著教學模式的不斷改革，教學方法的不斷創新，在計算機教學中使用現代教育技術，能夠實現全方位教學，增強教師與學生之間的交流與溝通，最終提升了學生們的綜合素質水平。

二、現代教育技術下計算機教學模式

（一）基于互聯網的開放式教學模式

在時代發展的浪潮下，互聯網技術應用越來越廣泛，不僅打破了時間上的限制，同時也提升了教師的教學能力，為教學工作的有效進行奠定了基礎。受到互聯網的影響，教學模式的開放性能夠保證教學內容的豐富性以及多樣性，是學生實現全面發展。同時利用互聯網的開放性，學生能夠獲取更多的致使，在往下下載自身需要的內容資料，這樣大大提升了學生們的自主學習能力。同時，學生們還可以根據自身存在的問題，有針對性、目的性的進行反復訓練，彌補自身的不足。當前，我國的互聯網覆蓋率較大，面積分布較廣，如果遇到自己不能解決的問題，還可以利用互聯網與其他人進行交流，便捷性很強，這些都會對教學起到一定的促進作用。

（二）基于多媒體技術的演播式教學模式

當前，多媒體成為教師教學過程中必不可少的一項教學工具。簡單來說，利用多媒體技術中的演播式教學模式，就是將教學內容通過多媒體的投影儀以及屏幕等呈現在學生面前就，從而開展教學工作。這種方法能夠將教師所要講授的知識、內容呈現出來，使學生們一目了然，不僅能夠清晰、準確的看到教學圖像，同時通過圖片、聲音等，使教學內容趣味性大大增強，這種方法教學效果較好。另外，需要注意的一點就是，盡管這種教學模式可以大大提升教學效率，但是對于教學內容的編排工作學生不能進行參與，這是一個不足之處。除此之外，在計算機教學過程中，使用該模式時，需要將展示的時間與進度進行嚴格把控，根據教學流程來開展教學工作，通過使用這種教學模式，能夠保證學生們的計算機能力得以提升。

（三）基于多媒體技術的互動式教學模式

將多媒體技術科學合理的應用到計算機教學中去，不僅能夠實現教學的互動性，進一步能夠提升學生的學習成績。一般情況下，在具體的教學環節中，使用多媒體技術，教師不但可以對學生們的計算機進行實時操作與控制，起到一定的引導作用，規范自身行為，還能夠促進教師與學生的良性互動，全面提升學生們的學習熱情以及學習積極性，全身心的投入到計算機學習中來，保證取得良好的學習效果。

三、結語

總而言之，隨著時代的進步，我國教育改革工作大力開展，相關部門極為重視。在進行計算機教學的時候，傳統教學模式已經不再適用，存在著不少的弊端及問題。在這種現狀下，需要加大對現代教育技術的分析與研究，保證現代技術的使用效果。通過上文的分析與研究，可以看出，機遇現代教育技術，不僅能夠使教學模式得以創新，改變教學手段，更重要的是能夠提升學生的主體地位，最終促進教學工作的順利開展。

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（作者單位：臨汾平陽中學）