高職院校報關與國際貨代專業建設存在的問題與對策研究

摘 要：最近這些年以來，我國的經濟正在迅速發展著，隨著經濟的不斷發展，報關與國際貨代專業在人民大眾周圍備受歡迎，成為一門熱門的專業。相關人員的需要也越來越大。但是由于目前的專業建設與市場上的需求變化不能夠有效的掛鉤，導致用人單位造成了人員緊缺，但是專業的優秀畢業生又找不到合適的滿足自身需要的工作。導致這種現象存在的原因有很多，解決的措施需要我們進一步探索。

關鍵詞：高職院校，報關與國際貨代專業，問題與對策

近些年來，我國的經濟正在迅速發展著，隨著經濟的不斷發展，報關與國際貨代專業在人民大眾周圍備受歡迎，成為一門熱門的專業。但是在這門專業成為熱門專業的同時，也存在著眾多問題，這需要我們在專業建設中不斷的進行探索解決問題。

一、高職院校報關與國際貨代專業在建設中存在的問題

學校在報關與國際貨代專業建設中存在的問題總得來說事比較多的，這些問題主要表現為以下幾個方面。

第一，在學校中缺乏專業的教師人員，教師師資匱乏，這是個這些年來一直存在的問題，而且國家一直都在努力解決問題，這是由于這個專業相關方面的教師都是國際貿易等這些專業畢業的，他們在入職以后，崗位的需求使得他們始轉為報關與國際貨代專業的老師，這個專業的課程時效性是非常強的，并且與時事相關，專業課內容每年的變動也比較大，導致師資力量缺乏。

第二，教材編寫方面存在不合理的部分。很多院校在課程設置的方面不合理，缺乏科學性并且有的地方不切合實際，課程之間沒有很好的連貫性，彼此相互切斷，這本書與另一本書內容重復以及漏掉相關知識的情況經常發生，以至于學生不能夠對專業知識進行系統的學習，也不能很好的提高專業素養和實踐能力，課程的編寫、教材的編寫都存在著這些問題，教材不能及時做到更新，內容比較繁瑣，學生不能夠有效的學習。

第三，專業課相關的老師教學方式以及教學手段不能夠及時的更新，比較傳統。專業課老師在教學的過程中，按部就班，根據課本開展理論框架的教授，分析課程內容的重點與難點問題，沒有更新教學方式，總是以自己為主體，沒有以學生為主，積極開展工作，這個專業的業務流程是很復雜的，并且涉及的方面比較廣，信息量比較大，然而老師的講課方式，會使得學生感覺學習枯燥，甚至會討厭這門課，這樣老師教授起來也比較困難。

高職院校報關與國際貨代專業在建設中的問題主要存在在這幾個方面，有了問題我們就要針對問題進行有效的探索，積極解決問題。

二、主要的問題解決對策

高職院校報關與國際貨代專業在建設中的問題主要在師資力量、課程的編排、書本的內容以及專業老師的教課方式和教學手段等方面存在問題，針對這些問題我們著重進行了探索，并且積極主動的進行解決問題。主要從以下幾方面解決問題。

第一，要加強對專業教師的培養以及積極引進專業的老師。只有有能力的教師才能夠培養出出色的學生，卓越的優秀的老師能夠促進教育事業的發展，為了促進這與事業的這一專業的發展，我們應該積極的鼓勵老師進行相關專業的學習，并且到專業學校進行進修學習不斷提高他們教學能力，以及教學經驗。同時各所高校都要積極引進相關行業優秀和資歷比較深的員工，鼓勵老師樹立終生學習的理念，提高自己，為學校做出貢獻，同時也要貼近實際，貼近生活。

第二，各個學校要積極開展校內模擬的實際訓練，并且與校外頂崗實習相結合。實訓教學在報關與國際貨代專業的學習中占有非常重要的地位。校內實訓可以在本校的實際訓練室進行訓練。在實際訓練中我們發現有關報關的實訓軟件比較匱乏，我認為學校可以嘗試采取將老師派往軟件公司進行學習的方式，與該公司合作開發實訓軟件。這樣做我們的教師可以具有較高的專業知識，能夠有效指導軟件公司按照學科的特點、科學的流程開發出實用的軟件。除此之外，要盡可能的開展校外頂崗實訓項目，這樣的話學校就可以充分的利用各種類型的校外資源，推行互利雙贏的辦學模式，建立幾個校外實訓的基地。這樣，可以解決企業缺乏人力資源的問題，同時我們的專業學生也有一個實習學習的機會，提高學生自己的能力。

第三，教師應該采用靈活多變的教學方法，調整教學手段 改變以往的教學方式。在教學方式上改變傳統的的教學方式，采用演示教學法，我們的老師在教學時，把實物比較直觀的展示給我們的學生，做出示范性的動作，讓學生理解，采用練習法，讓學生在老師的指導下進行練習，不斷重復的完成一定的動作或者是活動方式，從而形成一種良好的習慣。同時，老師要。積極的調動學生的學習積極性與主動性，活躍課堂的學習氛圍，從而形成良好的一個教學環境。在教學手段方面，教學要采用多媒體教室、動態演示工作流程等運用多媒體教室、實訓室等。最后，學生要積極的進行角色模擬，同時也要進行操作練習，強化學生的學習練習，能讓學生按流程模擬角色進行操作練習。同時，在授課的各個環節，都要充分利用多媒體教室，以加大課堂容量，豐富教學效果。

第四，課程的編寫以及教材的編寫要不斷的完善，跟隨時代的要求。課程設置與教材的編寫要與時俱進，教材的編寫過程中，要注意用詞，引起學生的注意力，激發學生的學習積極性。同時在教材的編寫過程中，積極的邀請與行業有資深經驗的員工或海關的培訓教師加入編寫，把他們的意見或建議作為重要的素材，從而更好的完成書籍的編排整理工作。

結束語：

高職院校報關與國際貨代專業建設這是一個比較長遠的目標，需要我們不斷的經營學習和完善，由于我們研究的這個專業建立時間比較短，建立中存在的問題需要我們不斷的摸索與探究，只有不斷的解決問題，我們才能夠走的更遠，更好的與國際接軌，促進報關與國際貨代專業的發展，為國家培養優秀的人才。

參考文獻：

[1]趙立華，陳海燕.以市場需求為導向構建國際經濟與貿易專業實踐教學體系[J].煤炭高等教育，2008.2

[2]孫康.報關與國際貨運專業課程設置的幾點思考[N].中國科技創新導刊，2008.10

作者簡介：

章靜（1969-），女，江西撫州人，江西外語外貿職業學院副教授 主要研究方向：國際經濟與貿易；報關與國際貨運；高職教育