為孫胤航列個(gè)書單

《白話文運(yùn)動(dòng)的危機(jī)》在兩岸三地出版，引起了些反響。不少讀者聯(lián)系我，表達(dá)了對漢語文體和修辭思維的深刻興趣，并希望了解相關(guān)書籍，旨在提高漢語言文字表達(dá)和理解的修養(yǎng)。今友人何玲女士又誠懇相邀為其公子孫胤航開列書目，我很感躊躇，遂勉為其難一試，答謝讀者與友人。

中國書目部分

一個(gè)人的修辭素養(yǎng)，是在成長和受教育過程中自然習(xí)得，無意識地積累而成。在健康和正常的語言環(huán)境下，不必刻意求之。但我們處身的文化氛圍和語言文字生態(tài)，卻存在人為地造成斷裂的狀況，割裂古今，對立文言和白話，簡化字取代了通行三千年以上的繁體字，白話文取代了典雅多姿的文言。這樣的語言文字環(huán)境下，弘揚(yáng)民族文化，顯得相當(dāng)空洞，我的問題是，需要填補(bǔ)嗎，以什么填補(bǔ)？

我的基本觀點(diǎn)是，民族語文的復(fù)興，是中國文化復(fù)興的基礎(chǔ)。沒有這個(gè)基礎(chǔ)，再好的想法也難以變成現(xiàn)實(shí)。而民族語文的復(fù)興，首要的是認(rèn)識到我們今日在語言文字上存在的生態(tài)危機(jī)。自然環(huán)境的危機(jī)是顯在的，容易被觀察到，空氣土壤水資源污染，即刻便會(huì)危及人的生存。語言文字是歷史的有機(jī)物，是在故土生長四五千年枝繁葉茂的大樹，我們已經(jīng)連續(xù)兩三代人困惑于話該怎么講、文章該怎么寫。為了學(xué)會(huì)說話、思考、提問，學(xué)會(huì)閱讀和寫作，須返回祖蔭，尋找家園，如何返回家園？唯有依靠讀書，并動(dòng)動(dòng)手寫幾篇。在典籍面前，我不辭簡陋，將自己一點(diǎn)微薄所得，與年輕人分享，并請方家指正?！?br>