新媒體視角下大學(xué)生思政教育創(chuàng)新機(jī)制研究

楊雙

摘 要：自新媒體出現(xiàn)以后，給新一代大學(xué)生的思想政治教育不僅帶來了機(jī)遇和無限的可能性，也帶來了從未有過的挑戰(zhàn)，在這種嚴(yán)峻的形勢(shì)下，怎樣巧妙的利用新媒體、發(fā)揮新媒體的作用，來提高大學(xué)的思政教學(xué)效果，成為教育部門以及各相關(guān)教育者需要重點(diǎn)思考的問題。本文立足于大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀以及問題，分析了新媒體視角下大學(xué)生思想政治教育帶來的機(jī)遇、挑戰(zhàn)以及應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞：新媒體；思政教育創(chuàng)新；大學(xué)生

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2018）09 — 0132 — 03

信息高速發(fā)展的今天，新媒體已經(jīng)融入到大學(xué)生的生活中，不僅給大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來了巨大的影響和改變，也對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀的形成和完善產(chǎn)生了非常嚴(yán)峻的影響。新媒體的更新發(fā)展過程中，不僅存在很多機(jī)遇，同時(shí)也存在很多弊端和問題，不干凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不完善的法律法規(guī)等等給大學(xué)生思想政治教育帶來了很大的阻礙。從新媒體角度研究大學(xué)生思政教育機(jī)制創(chuàng)新帶來了一系列問題和挑戰(zhàn)，如何克服并解決這些問題，利用好新媒體的優(yōu)勢(shì)，成為現(xiàn)在大學(xué)生一個(gè)急需解決的問題。

一、新媒體出現(xiàn)后給大學(xué)生思想政治教育帶來的機(jī)遇和可能

1.新媒體讓大學(xué)生有了新的思想價(jià)值觀

大學(xué)是學(xué)生從學(xué)校過度到社會(huì)的地方，由于大學(xué)生剛剛成年，與社會(huì)交流又比較少，加之新媒體信息快速的傳播，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)一些社會(huì)問題和政治問題尚不能清楚的理解，對(duì)傳播的信息辨別能力差，不能區(qū)分有用無用的信息，不能區(qū)分信息是否好壞，價(jià)格觀不夠成熟，心理比較脆弱，情緒上有盲從和不穩(wěn)定性，這些都會(huì)給一些居心不良的人提供機(jī)會(huì)，將大學(xué)生作為誘騙攻擊的目標(biāo)。而新媒體出現(xiàn)以后，可為學(xué)校思想政治教育方面提供了一個(gè)良好的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。新媒體可以給大學(xué)生提供海量的教育方面的知識(shí)和信息，大學(xué)生可以利用手中的網(wǎng)絡(luò)資源、電子產(chǎn)品等隨時(shí)了解關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，時(shí)事新聞，從中對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀有一個(gè)清晰的了解，這樣也能提高大學(xué)生的正義感，也能讓愛國(guó)情懷在大學(xué)校園里面被更深刻的喚醒。

2.新媒體引導(dǎo)并幫助大學(xué)生隨時(shí)隨地接受思想教育，樹立正確的政治立場(chǎng)

新媒體給大學(xué)思想政治教育提供了一個(gè)非常好的教育平臺(tái)，新媒體本身具有多元化、隨意性、開放性、廣泛性等特點(diǎn)，而大學(xué)生由于追求信息新潮，沒有正確的分析和思考能力，看問題膚淺、表面，對(duì)一些社會(huì)活動(dòng)沒有深刻理解和認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家缺乏信仰和信任。甚至有些鉆空子的不法分子，會(huì)利用大學(xué)生這種心理，趁機(jī)宣傳不利于黨和國(guó)家發(fā)展的活動(dòng)，大學(xué)生意志不堅(jiān)定，政治立場(chǎng)淡薄，會(huì)受這些不法分子的蠱惑，迷失自我。而新媒體的出現(xiàn)，給大學(xué)生思想政治教育，學(xué)習(xí)國(guó)家政策、黨章黨規(guī)等提供了非常便利的平臺(tái)。大學(xué)生通過這個(gè)平臺(tái)，學(xué)習(xí)了解了國(guó)家的發(fā)展方向、政策動(dòng)態(tài)、優(yōu)良作風(fēng)等，堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，樹立了正確的價(jià)值觀和政治立場(chǎng)。

3.新媒體對(duì)大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)方面的影響

很多大學(xué)生普遍存在一個(gè)問題，上了大學(xué)已經(jīng)完成來了任務(wù)，每天就是享受，沒有目標(biāo)，沒有理想、沒有信念、拿著父母的血汗錢揮霍浪費(fèi)，非常不利于未來的發(fā)展。新媒體出現(xiàn)以后，極大的豐富了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和業(yè)余生活，也豐富了大學(xué)思想政治教育的的方式方法以及教育手段！大學(xué)生通過新媒體，學(xué)習(xí)新的知識(shí)、思想、技能、開拓眼界、興趣愛好，變得更加快速、便捷，大學(xué)生的學(xué)習(xí)也變得更加主動(dòng)、積極了。新媒體讓大學(xué)生的生活不僅豐富多彩，同時(shí)也起到了引導(dǎo)大學(xué)生樹立良好的目標(biāo)和理想的作用。

4.新媒體對(duì)大學(xué)思想政治教育教學(xué)手段的影響

新媒體的發(fā)展不僅有利也有弊，因此大學(xué)生要靈活、合理的對(duì)新媒體技術(shù)進(jìn)行運(yùn)用。比如：手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生不可或缺的生活必需品，大學(xué)生利用手機(jī)進(jìn)行各種活動(dòng)，那么學(xué)校就可以組織一些‘網(wǎng)絡(luò)訪談、‘手機(jī)論壇等活動(dòng)，實(shí)時(shí)加入一些大學(xué)生比較關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)事件或者大學(xué)生比較感興趣的問題來參與討論。思政老師利用好新媒體這一載體，通過各種教學(xué)手段，加強(qiáng)引導(dǎo)正確的價(jià)值觀，通過書刊、報(bào)紙、雜志等信任度高的媒介，來宣傳引導(dǎo)大學(xué)生，讓大學(xué)生有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向，了解社會(huì)最新的實(shí)事動(dòng)態(tài)，形成并樹立正確的人生觀、社會(huì)主義價(jià)值觀。

二、新媒體出現(xiàn)后給大學(xué)生思想政治教育帶來的問題和挑戰(zhàn)

1.新媒體快速傳播給大學(xué)生帶來負(fù)面影響

新媒體發(fā)展傳播快速，大學(xué)生獲取各種信息方便、快捷，心理上容易偏激，容易產(chǎn)生走捷徑的心理。例如：只要付費(fèi)，就可以找到幫你寫作業(yè)、考試、寫資料，只需在網(wǎng)上簡(jiǎn)單搜索就可以找到各種技巧。虛擬的網(wǎng)絡(luò)過于膚淺、抽象化、感情化，讓大學(xué)生思維片面，充滿幻想，不能腳踏實(shí)地，不能認(rèn)真思考。

大學(xué)生是最年輕的消費(fèi)群體，新媒體的個(gè)性、時(shí)尚的消費(fèi)被大學(xué)生奉為潮流，出現(xiàn)了攀比的心理和現(xiàn)象，比手機(jī)、比電腦、比相機(jī)、比穿著的潮流、時(shí)尚，受新媒體的影響，傳統(tǒng)的勤儉節(jié)約、尊重勞動(dòng)等道德觀念逐漸喪失、背離。

網(wǎng)絡(luò)流行語也成為大學(xué)生的口頭禪，電腦、手機(jī)打字日益取代了書寫，大學(xué)生甚至很多文字不會(huì)書寫，漢語能力下降。

大學(xué)生接受新事物的能力強(qiáng)，對(duì)新媒體的接觸和使用快速，不恰當(dāng)?shù)氖褂梅椒ǎ热纾嚎次⒉g覽網(wǎng)頁(yè)、微信、查看信息等，形成了 “拇指族、微博控、微信迷”，對(duì)大學(xué)生的行為習(xí)慣和日常生活帶來了很嚴(yán)重的影響。不愛思考、不愛學(xué)習(xí)、不愛交流、沉迷于自己的網(wǎng)絡(luò)世界、虛擬世界，價(jià)值觀偏離。

2.高校老師加強(qiáng)新媒體對(duì)思想政治教育教學(xué)的運(yùn)用

大學(xué)思想政治教育主要是通過對(duì)課本上固有的知識(shí)進(jìn)行講解、舉例，枯燥、單一、乏味，不能吸引大學(xué)生的興趣，這樣就不利于大學(xué)生獲取正確的思想，不利于大學(xué)生建立健康、獨(dú)立的人格。所以，就要求高校老師急需改變傳統(tǒng)的媒體運(yùn)用方法，掌握新媒體的運(yùn)用并恰當(dāng)?shù)睦眯旅襟w的技術(shù)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)和豐富，提高大學(xué)生對(duì)思想政治教育課堂的興趣，這不僅能幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，也能提升大學(xué)生的素質(zhì)和修養(yǎng)。

新媒體有利有弊，合理使用，會(huì)給高校思想政治教育帶來良好的發(fā)展和突破，否則會(huì)給大學(xué)生帶來負(fù)面的影響，容易讓大學(xué)生誤入歧途，產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果。所以，高校老師使用新媒體技術(shù)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，對(duì)老師的專業(yè)素養(yǎng)和熟練度就有了很高的要求。思想政治教育對(duì)大學(xué)生的自身發(fā)展和對(duì)社會(huì)的發(fā)展都起著非常重要的作用，所以，高校老師，要時(shí)刻關(guān)注并提醒大學(xué)生的個(gè)人行為、集體行為，更好的把思想政治教育的成果落到實(shí)處，讓大學(xué)生有積極、健康、上進(jìn)的思想，并建立健全的人格。此外，高校的思想政治教育老師也需要不斷的提高自身的能力，以及更新掌握新媒體技術(shù)的能力，能給大學(xué)生引導(dǎo)提供先進(jìn)的方法和理念，將思想政治教育深入落實(shí)到大學(xué)生的各個(gè)生活層面中去。

三、利用新媒體提高大學(xué)生思想政治教育效果的策略

1.網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)大學(xué)生思政教育的影響以及對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀有著非常重要的影響，因此要深化辯證認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)流行語。網(wǎng)絡(luò)流行語在大學(xué)校園里的客觀發(fā)展，給大學(xué)思想政治教育工作者帶來了很多挑戰(zhàn)。思想政治教育者也要根據(jù)現(xiàn)在大學(xué)生的心理、思想情況，慢慢了解網(wǎng)絡(luò)流行語，進(jìn)行有目的的教育。一方面要看到這些網(wǎng)絡(luò)流行語在校園和學(xué)生之間的傳播給學(xué)生價(jià)值觀造成的負(fù)面影響，一方面也要恰當(dāng)?shù)膶⒘己糜腥さ木W(wǎng)絡(luò)流行語帶入思想政治教育的課堂，引發(fā)學(xué)生的討論和思考。

完善相關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)上行為。各高校要針對(duì)自己的實(shí)際情況，制定并完善學(xué)校紀(jì)律和規(guī)定，不讓不良的文化在校園里傳播。

對(duì)新媒體的信息環(huán)境也要加強(qiáng)優(yōu)化，打擊不良信息、網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播，取其精華、去其糟柏。對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的安全也要加強(qiáng)監(jiān)管。 新媒體的導(dǎo)向功能很強(qiáng)，因此，高校思政老師要幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。有針對(duì)性的提高大學(xué)生的素質(zhì)和自身能力，讓大學(xué)生主動(dòng)的接受教育，而不是被動(dòng)的接受。

對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)提升要更進(jìn)一步，尤其是對(duì)媒介的認(rèn)識(shí)。清楚的了解媒介的性格和功能，正確的看待信息傳播對(duì)自己或者對(duì)其他人、對(duì)社會(huì)的意義。大學(xué)生只有具備這樣的能力，才能分辨篩選流行語的性質(zhì)。也要提高大學(xué)生對(duì)新媒體以及媒介的批判能力，對(duì)媒介傳播負(fù)面信息要有一定的辨別和批判能力。

2.新媒體影響下，高校思政教育的具體策略

充分發(fā)揮高校思想政治教育工作者的引導(dǎo)作用，發(fā)揮大學(xué)生自我教育的主題價(jià)值觀作用，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)分析問題、剖析事件背后的本質(zhì)，不斷探索該新聞的真?zhèn)危鞅媸欠牵瑢?duì)善惡、美丑要有正確的價(jià)值觀。

分組實(shí)踐討論。大學(xué)老師傳統(tǒng)的都比較重視大學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，而這種思想政治教育模式，不利于大學(xué)生接受老師的講解，大學(xué)生覺得枯燥無味，反而失去了學(xué)習(xí)興趣，這樣，大學(xué)生自己的思想和觀念沒有發(fā)揮和交流的機(jī)會(huì)。因此，大學(xué)思想政治教育老師在上課時(shí)，可以提出相關(guān)問題，讓大學(xué)生自己進(jìn)行分組討論，充分發(fā)表自己的見解和認(rèn)知，這樣也可以幫助大學(xué)生提高自身能力，幫助大學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，鼓勵(lì)大學(xué)生努力奮斗，在討論過程中，也能相互糾正自己錯(cuò)誤的想法，改變不良的狀態(tài)。

改善授課方式，擴(kuò)展影響范圍。高校思想政治教育工作者在授課過程中，可以適當(dāng)?shù)募尤氚咐Y(jié)合新媒體信息，通過師生辯論活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣和熱情，減少課堂理論的枯燥性，讓學(xué)生間接的接受思想政治教育，樹立正確的思想價(jià)值體系，提高警惕，能夠做到自覺抵制不良誘惑。在校園學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的角落，建立學(xué)習(xí)園地，可以宣傳一些我國(guó)共產(chǎn)黨的英勇事跡，隨時(shí)更新時(shí)事新聞，幫助大學(xué)生認(rèn)清一些國(guó)內(nèi)外形勢(shì)變化，也能幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面。

利用新媒體增加并豐富大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容和社會(huì)實(shí)踐能力也是高校思政教育的一個(gè)重要的方法。利用新媒體能讓大學(xué)生和老師部分時(shí)間、地點(diǎn)的集中在一個(gè)群組里面，一起討論相關(guān)問題，快捷的就能解決大學(xué)生遇到的問題。在群組里面，高校老師可以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的思想政治引導(dǎo)，提醒并規(guī)范大學(xué)生的各種行為，讓大學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中能堅(jiān)守自己的原則，堅(jiān)守自己的道德底線。這種新媒體的出現(xiàn)，也幫助高校老師時(shí)刻有效的監(jiān)督大學(xué)生的行為規(guī)范，提醒大學(xué)生什么該做，什么不該做。大學(xué)生也可以隨時(shí)向老師提問，解除疑惑。利用新媒體豐富大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容，進(jìn)行思想政治教育教學(xué)，從而提高了大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐性。

新媒體和思想政治教育測(cè)評(píng)的融合利用。大學(xué)生普遍沒有自我約束能力，意識(shí)薄弱，容易對(duì)新事物好奇并進(jìn)行嘗試，但是辨別能力又比較差。因此，在進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，高校老師對(duì)大學(xué)生要有一定的約束，在約束下，大學(xué)生自行分辨可以不可以，獲取更多自由。建立大學(xué)生思想政治教育測(cè)評(píng)，幫助大學(xué)生時(shí)刻注意自己的言行舉止。并利用新媒體幫助大學(xué)生了解法律法規(guī)，讓大學(xué)生明白什么是道德底線，確認(rèn)自己的道德底線，從而讓大學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)。大學(xué)生思想政治教育測(cè)評(píng)通過新媒體不斷建立完善，思政老師根據(jù)結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同的教育、管理，幫助大學(xué)生認(rèn)清問題、解決問題，讓大學(xué)生在大學(xué)校園能全面發(fā)展，為社會(huì)提供更優(yōu)質(zhì)的人才。

四、總結(jié)

新媒體的創(chuàng)新傳播和發(fā)展，隨著社會(huì)的發(fā)展不斷演變，不僅以其特有的姿態(tài)引領(lǐng)著高校思想政治教育的工作方式，也改善了各高校老師和學(xué)生的教育學(xué)習(xí)方式。在這種挑戰(zhàn)和機(jī)遇下，高校思想政治教育工作者，不僅要揚(yáng)長(zhǎng)避短、因勢(shì)利導(dǎo)，更要與時(shí)俱進(jìn)，不斷的主動(dòng)探索新媒體的功能，轉(zhuǎn)變陳舊落后不符合社會(huì)發(fā)展的教育觀念，順應(yīng)新時(shí)代下思想政治教育的新趨勢(shì)。利用新媒體信息的多樣性，開放性，延伸創(chuàng)新高校思想政治教育，成為社會(huì)發(fā)展的一種必然趨勢(shì)，改變摒棄傳統(tǒng)觀念，順應(yīng)這種趨勢(shì)，改變傳統(tǒng)思想政治教育的現(xiàn)狀，堅(jiān)持正確價(jià)值觀的引導(dǎo)，落實(shí)提高新媒體視角下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新機(jī)制的實(shí)效性。

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〔責(zé)任編輯：侯慶海〕