新時代高校輔導員以微信為載體開展思想政治教育研究

康宇

【摘 要】以微信為載體開展大學生思想政治教育已成為新時代高校思想政治教育方式的重要選擇，論文通過分析微信對思想政治教育的影響，探究新時代背景下以更為實效化的形式對學生進行思想政治教育。

【Abstract】 Carrying out the ideological and political education of university students based on WeChat has become an important choice of ideological and political education in colleges and universities in the new era. Through analyzing the impact of WeChat on the ideological and political education， the paper explores the more effective forms to carry out ideological and political education of students in the new era.

【關鍵詞】新時代；高校；微信；思想政治教育

【Keywords】new era； colleges and universities； WeChat； ideological and political education

【中圖分類號】G641 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-1069（2018）09-0115-02

1 新時代高校開展思想政治教育的定位和使命

時代性是十九大最鮮明的特征，結合馬克思主義中國化的最新成果，為加強高校思想政治教育提供了新的理論視角，高校必須清晰地明確歷史定位和使命，增強思想政治教育的時代性。隨著國際政治多極化及經濟全球化的不斷推進，國內社會階層逐漸分化且利益多重，大學生群體已形成多元化的價值觀和人生觀，高校應“因時而進、因勢而新”，通過研究和創新思想政治教育的方法，增強教育的實效性[1]。

2 微信對高校開展思想政治教育的影響

目前的思想政治教育是以利用課堂、講座、談心、座談會等形式開展的，雖然是面對面的教育方式，能夠促進情感交流，但是形式比較單一，效率低下。隨著網絡新媒體的快速發展，大學生被各種的信息、方式所吸引，全身心投入到網絡當中，受到了網絡資源、交友、游戲的影響，沉迷于網絡，這對學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀等會造成較大的影響，甚至會使學生出現一系列的心理問題[2]。

微信是目前廣泛普及的網絡媒體，而大學生是使用微信最活躍的群體。對比紙質傳媒，微信首先能將信息直觀生動地呈現到大學生面前，通過信息推送、評論互動等開放的溝通方式把思想政治教育圍繞學生來開展，讓思想政治教育更具有說服力和感染力。其次，推送內容的及時性和多樣性，都大大提高了大學生的參與興趣，促進學生獨立思考，提高思想政治教育質量。最后，微信具有受眾面寬、輻射面廣的優勢，傳播信息不受地域的限制，實現思想政治教育工作的信息化和全面化[3]。

3 輔導員利用微信開展思想政治教育的現狀

高校輔導員在不斷實踐過程中對微信的運用已經取得了一些成績，但是仍處于探索階段，微信在提供教育服務取得成績的同時，也存在著相應的問題。

3.1 利用微信進行思想政治教育取得的成效

3.1.1 有利于更好地掌握學生思想動態

輔導員與學生通過面對面交流的方式進行思想政治教育，因為教育空間和時間限制，加上學生的畏懼和防備心理，效果不佳。而微信通過信息推送、評論互動等開放的溝通方式把思想政治教育圍繞大學生來開展，吸引學生主動參與，大膽交流自己的想法，利于輔導員可以更好地掌握學生思想動態。

3.1.2 樹立了思想政治教育的新觀念

面對微信給思想政治教育帶來的優勢，輔導員逐漸樹立了運用微信開展教育工作的觀念，摒棄了傳統“灌輸式”教育模式輔導員的權威和控制，教育雙方“話語權”人人平等，能充分調動學生參與的主動性，使思想政治教育的親和力逐步增強。輔導員作為引導高校學生成長成才的導師，樹立了新的教育觀念，培養了大學生如何面對全球快速變革的外部環境和全球多元化的價值所應提高的素養。

3.1.3 提供了豐富的思想政治教育資源

微信的出現打破了傳統教育的局限性，它具有內容豐富、形式新穎、更新速度快等特點，可以將時事新聞、理論成果、典型事例等及時填充到思想政治教育的內容，并可以有針對性地開展思想政治教育，豐富了教育的資源，延伸了教育的領域。

3.2 利用微信進行思想政治教育存在的問題

3.2.1 輔導員對教育過程的掌握難度增加

微信內容受到多方影響，目前的高校微信發布的內容和主題主要以管理者的主觀認識為主，并不以大學生愿意接收的想法和需求為主，導致部分內容的閱讀率和分享傳播率較低，影響了思想政治教育的實效性。

3.2.2 大學生過度沉迷微信阻礙健康成長

微信與大學生日常生活已密不可分，對微信的依賴使學生投入了大量的時間，阻礙了他們健康成長與成才。而過度依賴于網絡交流，導致了大學生忽略了現實的人際關系，減少了與他人面對面交流和與社會直接接觸的機會，進而引發人與人之間的關系冷淡、信任危機，甚至交往障礙。此外，一些學生不分時間與場合，在上課間仍然沉溺在聊天交友中，影響了正常教學秩序，破壞了學校的校風與學風建設。

3.2.3 輔導員利用微信開展工作的能力有待加強

根據教育實踐中反映的問題來看，輔導員利用微信開展思想政治教育的能力不足主要體現在以下三個方面：信息處理、網絡技術和創新。首先，信息處理能力不足主要表現在對微信平臺上的信息不夠敏銳、對于復雜的信息不能科學地篩選，對有效信息的鑒別能力較弱。其次，輔導員對微信功能還未完全了解，也沒有傳播學相關知識的積累，缺乏建設微信平臺、管理和運用微信平臺、維護等能力。最后，輔導員缺乏創新意識，在原創撰寫、形式創新的能力不足，信息內容不夠新穎，缺乏吸引力。

4 新時代高校輔導員利用微信開展思想政治教育的路徑

高校輔導員教師要把微信變成教育的工具，建立自己的思想政治教育網絡陣地，通過開通官方微信平臺，關注大學生微信動態，實現與大學生零距離的雙向交流與溝通，彌補了“灌輸式”教育方式的不足，使思想政治教育的目的得以實現[4]。

4.1 建立健全思想政治教育微信平臺

第一，組建規范的微信運營團隊。專業的團隊是開展工作的基礎，也是微信平臺正常運行的重要前提。團隊成員應該包括高校輔導員、宣傳部門教師、專業教師以及相關技術人員，同時可選任部分優秀的學生，負責信息收集及日常維護，增加團隊凝聚力和活力。第二，保證教育內容的多樣性。大學生對微信平臺的接受程度及其時效性，取決于輔導員對微信內容及時地控制和精準地把握。教育的內容不應只拘泥于理論，通過創新性地發布實時新聞，聚焦社會熱點話題，對微信謠言及時辟謠，使之貼近學生，加強微信在大學生中的吸引力和實用性。

4.2 提升高校輔導員的微信使用意識和能力

第一，微信作為思想政治教育載體有著獨特的優勢，輔導員應樹立載體意識，重視微信在思想政治教育中的地位和功能，不斷提高教育理論水平和載體運用能力，評估和掌握信息的傳播情況，擴大教育輻射面。第二，輔導員要順應時代需求，創新以微信為載體思想政治教育內容，通過研究大學生的身心發展和實際需求，形成更加合理、新穎的方式傳播信息，使大家主動接受教育。同時應該注重教育內容的時代性、可讀性和趣味性，在輕松愉悅的環境下，吸引學生注意力，激發其好奇心，探尋其背后的道理，達到育人的目的。第三，輔導員要密切關注學生微信動態和發展趨勢，及時掌握思想政治教育效果，避免出現消極因素。遇到問題應立即采取措施，爭取將負面影響降到最低。同時通過研究和分析學生的動態，掌握學生對教育內容的吸收程度和實踐效果，總結經驗，改善教育內容和傳播形式，從而達到更好的教育目的。

4.3 加強大學生正確使用微信的教育和引導

第一，培養學生自律意識，倡導合理使用微信。大學是學生思想成長、素質全面發展的黃金時期，但學生的自律意識普遍較差，對微信已經習慣化、依賴化和生活化，容易沉溺網絡。所以，我們應該引導大學生形成嚴格的自律意識，合理地分配微信使用時間，關注對自己成長成才有用的信息。第二，加強學生心理疏導，夯實網絡安全教育。大學生的身心健康大都與接觸到的不良信息有關，網絡信息的錯綜復雜，容易對大學生的心理健康造成影響，所以應加強這方面的心理疏導。同時，還應加強網絡安全教育，普及相關法律法規，及時發布網絡犯罪相關新聞，預防大學生上當受騙或者利用微信犯罪。

5 結語

微信是新時代高校輔導員進行思想政治教育的重要載體，輔導員應該通過發揮主體作用，創新以微信為載體開展思想政治教育的內容和形式，引導學生積極參與，從而完成高校立德樹人、促進學生全面發展的任務。

【參考文獻】

【1】張毅翔.新時代思想政治教育的新使命和新要求[J].思想教育研究，2017（11）：19-23.

【2】杜悅嘉，王亓劍，梁聰.微信環境對大學生思想政治教育的影響及對策[J].產業與科技論壇，2018，17（2）：99-100.

【3】白浩，郝晶晶. 微信公眾平臺在高校教育領域中的應用研究[J].中國教育信息化，2013（4）：78-82.