高職院校創新創業孵化基地建設新探索
——以永州職業技術學院為例

黃小明

（永州職業技術學院，湖南 永州 425100）

一、學院創新創業孵化基地建設基本情況

（一）創新創業孵化基地建設基礎牢固

1.校內創新創業孵化基地功能完善

學院先后投入200多萬元，在院本部圖書館五樓建成了可供3 600名大學生創新創業的孵化基地。現入駐學生創業團隊24家，配有創新創業指導教師18人。學院本著“專業對口、形式多樣、自主管理”的原則，扶持各系專業教師建立了自己的創業工作坊，摸擬創業全過程，帶領學生創業。譬如，計算機系的永州恒動智能科技有限公司、藥學系的永州職院藥學實訓大藥房、醫學影像和醫學技術系的永職視覺健康服務中心等實體等。此外，還結合專業特點與需求，建有四大校內生產性實習實訓基地。

2.校外創新創業孵化基地規模宏大

學院與永州經濟技術開發區開展了深度合作，共建永州電子商務產業園。第一期已投入700萬元，建成使用面積近6 000平方米，第二期將達13 000平方米。目前，該園區入駐企業已有近300家，注冊公司成功的有280多家，注冊資金總額近10億元。入駐企業涉及10多種行業，以電子商務、商貿、網絡科技類企業為主，已經形成了永州市最大規模的產業聚集區。學院現入駐學生創業團隊8家。

（二）創新創業實踐教育特色鮮明

1.構建全方位創新創業工作體系

成立由院長任組長的創新創業教育工作領導小組，建立院領導主抓、就業處負責、各部門通力協作的聯動協作體系，將深化創新創業教育改革與實踐貫穿人才培養和就業全過程。成立創新創業教育專家小組和工作組，專家小組由富有經驗的一線專業教師、輔導員和企業家組成。定期舉行聯席會，總結推進創新創業教育工作。為創新創業教育提供人員、場地、經費保障，配備專兼職導師60余人，創業場地面積5 000多平方米。學院堅持大力扶持和獎勵，激發學生創新創業熱情，使之勇于創新創業。

2.構建系統化創新創業教育體系

設立《大學生職業發展與就業指導》等20余門創新創業類課程，面向全體學生開設。每年組織50余場創新創業相關活動，還積極組織創業團隊學生赴全國知名孵化基地學習交流。以競賽和項目為驅動，培養學生創新創業能力，催生創新創業成果；同時，制定完善各項激勵政策和措施，激勵學生崇尚創新、勇于創業。

3.構建多元化創新創業實踐體系

依托校內外分層次、立體化綜合實踐平臺，引導學生將創新創意轉化為創作、創造和創業。形成以“創業工作坊”、教學實驗中心為主體、重點實驗室為支撐的高水平院內實踐育人平臺，建立4個校內生產性實習實訓基地、1個組培室、4個研究所和26個校外實踐基地。牽頭組建了7所大專院校、6所中專學校和43家農業龍頭企業參加的“湖南現代畜牧養殖職業教育集團”，現已發展成為湖南省現代畜牧業技能應用型人才培養和技術研發推廣基地。

（三）學生創新創業成果豐碩

1.創業率逐年提高

學院創業率逐年攀升。據北京麥可思有限公司調查統計，我院2015屆畢業生的總體創新能力為86%，比全國示范性高職院校2015屆（84%）高2個百分點；2016屆自主創業率為3.0%。2017年自主創業率2.5%，2018年自主創業率4.2%。特別是生物科學技術系2016屆自主創業8人，創業率達14%；2017屆自主創業7人，創業率16.28%；2018屆自主創業18人，創業率達17.65%。

2.創新創業大賽成績喜人

學院積極組織師生參加各種職業技能大賽和創新創業大賽，并取得優異成績。2018年度全省大學生創新創業大賽中，獲一等獎3個、二等獎4個、三等獎7個；在全國大學生創新創業大賽中，獲二等獎1個、三等獎2個。另外，在湖南省黃炎培職業教育獎創業規劃大賽中，有4個項目入圍全省決賽。

二、存在的問題和今后工作方向

雖然該院在創新創業孵化基地建設上取得了一定的成績，但仍然存在著一些不足之處：一是基地的功能和配套設施還需進一步完善，二是基地的網絡平臺內容還需更加豐富，三是對基地建設的理論研究還需加強。基于此，一方面是要加強高職院校與政府、企業之間的協同建設模式。要讓政府、企業更多地參與到孵化基地的建設中來，多爭取企業及政府的資金。同時，要加大教師到企業掛職、企業導師來學校掛職鍛練的力量，把創業教育與教育實踐活動結合起來，提高教師的創新創業教育水平。另一方面，要在建設和發展創業孵化基地的發展過程中，充分利用自身專業和人力資優勢，推動基地產學研一體化發展，加大創業項目和科研成果的推廣力度。