論堅持運用和不斷增強辯證思維的重要性

樊 欣

（中國社會科學研究院 馬克思主義研究院，北京 100732）

辯證思維是運用唯物辯證法進行思考的一種理論思維，運用和增強辯證思維的重要性從根本上說是由唯物辯證法在馬克思主義理論體系中的地位所決定的。唯物辯證法是人們認識世界和改變世界的思想武器，堅持運用和不斷增強辯證思維是黨員干部尤其是領導干部提升自身能力的重要途徑。今天，在以習近平同志為核心的黨中央領導下，全黨全國人民正在為實現中國夢而奮斗，堅持運用和不斷增強辯證思維尤其有著重要的理論和現實意義。

一、唯物辯證法在馬克思主義理論體系中的地位

我們通常把博大精深的馬克思主義理論體系稱之為科學世界觀和方法論，又把科學世界觀和方法論簡稱為唯物辯證法，這是符合馬克思主義經典作家原意的，從中可以看出唯物辯證法在馬克思主義理論體系中的重要地位。

恩格斯說過：“我們黨有個很大的優點，就是有一個新的科學的世界觀作為理論基礎。”①《馬克思恩格斯選集》第2卷.人民出版社，2012年版，第10頁。這里講的“新的科學的世界觀”指的就是唯物辯證法。恩格斯對此曾作過這樣精辟的解釋：“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法。它提供的不是現成的教條，而是進一步研究的出發點和供這種研究使用的方法。”②《馬克思恩格斯選集》第4卷.人民出版社，2012年版，第664頁。

列寧對馬克思所創立的并熟練運用唯物辯證法有自己獨到的見解。在列寧看來，共產主義并非烏托邦，而是科學的。這是因為馬克思和恩格斯運用唯物辯證法這個“最徹底、最完整、最周密、內容最豐富的發展論”來思索和分析人類社會發展的規律，馬克思“正像一個自然科學家己經知道某一新的生物變種是怎樣產生以及朝著哪個方向演變才提出該生物變種的發展問題一樣。”③《列寧選集》第3卷.人民出版社，2012年版，第187頁。列寧還認為，正因為馬克思熟練地運用了唯物辯證法，才使他的著作尤其是論戰性的理論具有巨大的戰斗性和說服力。比如，馬克思的論戰性著作《哥達綱領批判》之所以能把拉薩爾的錯誤觀點駁得體無完膚，極大地教育了德國工人階級及其政黨，重要原因就是馬克思在批判中熟練地運用了唯物辯證法。因此，筆者認為馬克思主義的寶貴品質即批判精神就是來自唯物辯證法。

我們黨的第一代領導集體的核心毛澤東用中國共產黨人特有的語言充分肯定唯物辯證法的重要作用。毛澤東指出，“我們的眼力不夠，應該借助于望遠鏡和顯微鏡。馬克思主義的方法就是政治上軍事上的望遠鏡和顯微鏡。”④《毛澤東選集》第1卷.人民出版社，1991年版，第212頁。

習近平總書記在談到應當怎樣科學對待馬克思主義時深刻指出：既要講清楚馬克思主義理論中哪些是不能改變的、是需要我們必須一貫堅持的內容，但又不能拘泥于馬克思和恩格斯針對當時歷史條件所做的具體判斷。唯物辯證法既是馬克思主義理論必須堅持不能變的世界觀，也是我們甄別具體判斷是否符合客觀事實的方法論。

當前在具有新的歷史特點的偉大斗爭中，我們強調堅持運用和不斷增強辯證思維，其重要的理論和現實意義至少體現在這兩個方面。

二、運用和增強辯證思維是學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想的關鍵

中國共產黨人在開創中國特色社會主義新篇章過程中，形成了習近平新時代中國特色社會主義思想。馬克思主義科學世界觀和方法論像“紅線”一樣貫穿于習近平新時代中國特色社會主義思想的始終。我們只有堅持運用和不斷增強辯證思維，才能學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想。

習近平總書記運用辯證思維，結合新的時代命題，提出了一系列原創性的思想，形成了習近平新時代中國特色社會主義思想。這一思想內涵十分豐富，包括新時代堅持和豐富中國特色社會主義的總目標、總任務，既涉及總體布局又涉及戰略布局，既包羅發展方向、發展方式和發展步驟又包羅戰略步驟、外部條件、政治保證，同時涵蓋了經濟、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社會、生態文明、國家安全、國防和軍隊、“一國兩制”和祖國統一、統一戰線、外交、黨的建設等各個領域和方面。堅持和發展中國特色社會主義是這一思想的核心要義；“8個明確”是這一思想最為核心關鍵的組成部分，是支撐這一思想的四梁八柱；“14個堅持”的基本方略是實現中國民族偉大復興中國夢的“路線圖”和“方法論”。

第一，只有堅持運用辯證思維，才能準確理解和徹底貫徹“五大發展理念”。由創新、協調、綠色、開放、共享組成的新發展理念是一個有機整體，這個有機整體的五個要素（創新、協調、綠色、開放、共享）是相互影響、相互貫通、相互促進的辯證關系。所以，在改革和發展的具體實踐中，我們黨需要兼顧五大發展理念、并全面貫徹，絕不能顧此失彼和相互替代。當然，新發展理念也是兩點論與重點論的統一。其中，創新是引領發展的第一動力。抓住了創新，相當于牽住了“牛鼻子”。

第二，只有堅持運用辯證思維，才能準確理解和徹底貫徹黨中央的頂層設計。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央致力于治國理政的頂層設計與整體謀劃，“四個全面”戰略布局是其集中體現。“四個全面”戰略布局是全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨四個要素的辯證統一。在這個總方略中，既有奮斗目標又有根本動力，既有法治保障又有根本保證。這“四個全面”戰略布局是馬克思主義唯物辯證法的全面的、聯系的觀點的具體運用。

三、運用和增強辯證思維是提高領導干部自身本領的根本

習近平總書記指出，“我們黨要團結帶領人民協調推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨，實現‘兩個一百年’奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，必須不斷接受馬克思主義哲學智慧的滋養，更加自覺地堅持和運用辯證唯物主義世界觀和方法論，增強辯證思維、戰略思維能力，努力提高解決我國改革發展基本問題的本領。”①習近平.運用辯證唯物主義世界觀和方法論.人民日報，2015年1月24日。

我們黨要帶領全國人民實現中國夢的目標必須堅持運用辯證唯物主義世界觀和方法論，對我們黨的執政骨干即各級領導干部而言，堅持運用和不斷增強辯證思維則是提升自身本領的根本。當前在具有新的歷史特點的偉大斗爭中，我們黨的領導干部的本領基本上與歷史使命、執政任務相適應，當然也存在有一些不適應之處。眾所周知，本領是可以通過后天學習和鍛煉而獲得的。所以，黨的十八大號召廣大黨員和領導干部要把學習擺在第一位，建立學習型政黨。

中國特色社會主義事業是開創性的事業，我們黨的領導干部只有加強學習，才能勝任黨的歷史使命和時代任務，才能適應新的歷史特點對各級領導干部提出的更高要求。但是必須指出的是，這里講的領導干部的學習首先是學習馬克思主義理論，而學習和運用馬克思主義唯物辯證法則尤為重要。

黨的十八大以來迄今，中共中央政治局集體學習已進行了40多次，習近平總書記多次講到其中的兩次集體學習：一次是2013年12月3日第11次中央政治局集體學習歷史唯物主義，另一次是2015年1月23日第20次中央政治局集體學習辯證唯物主義。正如習近平總書記指出：“安排這兩次學習，目的是推動我們對馬克思主義哲學有更全面、更完整的了解。”②習近平.運用辯證唯物主義世界觀和方法論.人民日報，2015年1月24日。筆者認為，習近平總書記講的這個目的是很有針對性的，這就是要提高黨的各級領導干部馬克思主義哲學素養，尤其是他們堅持運用和不斷增強辯證思維的能力。

我們應當看到，能力不足而“不能為”的情況在有些單位還比較突出。比如，有的單位強調抓作風建設，這無疑是對的，但卻出現了“個別人得病，整個單位的人一起吃藥”的片面工作方法；又比如，有的單位重視落實整改方案，這無疑也是對的，但卻出現了“用文件來落實文件”的新官僚主義做法，等等。對于這些問題只要從深處找原因，就可以看這些單位真正缺乏的是領導干部所應具備的辯證思維能力。

正因為如此，習近平總書記多次指出，“認真學習馬克思主義理論，這是我們做好一切工作的看家本領，也是領導干部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領。……只有學懂了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，特別是領會了貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，才能心明眼亮，才能深刻認識和準確把握共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，才能始終堅定理想信念，才能在紛繁復雜的形勢下堅持科學指導思想和正確前進方向，才能帶領人民走對路，才能把中國特色社會主義不斷推向前進。”③《習近平談治國理政》.外文出版社2014年版，第404-405頁。尤其是他特別強調學好和用好馬克思主義唯物辯法。在習近平總書記看來，“新發展理念的提出，是對辯證法的運用；新發展理念的實施，離不開辯證法的指導。要堅持系統的觀點，依照新發展理念的整體性和關聯性進行系統設計，做到相互促進、齊頭并進，不能單打獨斗、顧此失彼，不能偏執一方、畸輕畸重。要堅持‘兩點論’和‘重點論’的統一，善于厘清主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面，區分輕重緩急，在兼顧一般的同時緊緊抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，以重點突破帶動整體推進，在整體推進中實現重點突破。”④習近平.在省部級主要領導干部學習貫徹黨的十八屆五中全會精神專題研討班上的講話.人民日報，2016年5月10日。

堅持運用和不斷增強辯證思維既是貫徹馬克思主義科學世界觀和方法論的基本要求，又是學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想和新的歷史特點條件下提高各級領導干部本領的關鍵。