繼往開來的十二字真言

蘇德華

提升教育質量， 辦人民滿意的教育。對于內蒙古鄂爾多斯市達拉特旗第十中學來說， 質量任務的核心有兩點：一是高考， 要分數， 要全自治區前位的位次。筆者認為：先要保， 起碼保住現有水平和位次， 包括高考狀元， 后要升， 在充分準備的情況下穩中有升， 并設法讓其他校拉開與十中的距離；二是就業、技能問題， 專業與市場對接的問題， 要教給孩子們未來安身立命的本領。所以， 筆者的思路和措施概括地講， 一句話十二個字， 即“以德立校、仁愛興校、技能強校”。

以德立校

達十中的學生， 從成長歷程來看， 不少的學生存在不少的問題， 大家稱問題學生， 冠之以“差生”稱號， 要把這些學生扭轉過來， 并積極向上， 需找準突破點、發展點。所有入十中的學生， 最忌諱的一個詞是“差生”， 從入學的第一天， 就讓他挺胸抬頭， 陽光燦爛， 信心十足地學習、生活。學校從入口開始對他們進行嚴格的管理、教育、疏導根據《達十中育人實施綱要》對他們進行有效訓練、教育。一是行為管理， 二是跟進的心理疏導， 三是賞識性的獎勵， 矯枉以正。

具體措施舉例：治學綱要中的“嚴三管棄四閑”。即管住自己的口：不說臟話、不罵人、不吸煙、不喝酒、不吃垃圾食品， 談吐文明禮讓， 勤問候， 出口成章普通話， 是文明高雅有教養之人的標志；管住自己的手：不亂作為， 不偷不摸不破壞， 不打人， 不亂扔， 不做損壞他人和集體利益之事， 不做有違道德之事， 練就一雙勤勞的能工巧匠之手、創造財富之手；管住自己的腳：不踩踏草坪， 不攀爬， 不踢門踢人， 過馬路走斑馬線， 走人生正道。棄四閑：閑思、閑話、閑事、閑 （邪） 網書籍， 管理從細節著手。筆者相信， 一旦把思想問題解決好， 動機正確， 動力有了， 目標明確了， 其他問題都可以迎刃而解。

仁愛興校

成績比較差的這些學生在其成長歷程中曾飽受挫傷和白眼， 自尊心受到過不少的打擊， 他們渴望得到關心與關愛， 心理上渴望理解與尊重。

所以， 關心關愛每一個學生成為全校各級領導、教職員工的共識與教育教學的行為準則， 當然也不乏嚴厲的批評與懲戒， 每個老師， 不管你用什么方法， 但調動學生學習的積極性， 形成良好的學習風氣、積極進取的競爭意識是必須的！學生的積極性、主觀能動性， 這是課堂教學的核心。教師按高效課堂的理念， 讓每一個學生都能在每堂課上從課前三分鐘開始積極投入， 積極思考與探索。

關心關愛學生不能停留在表層上， 要將教師隊伍的管理、教書育人之職責引向深入。您所帶的學生， 興趣愛好特長您了解嗎？他的潛能在哪方面呢？要想解決這些連父母都尚未解決的問題， 就得深入學生， 了解學生。你在深入學生的過程中， 自然地把教師的一份情一份愛帶給了學生， 學生報以尊敬和孩子般的愛戴， 學生在成長進步， 體驗成功的喜悅之后會有更大的進步， 教師的職業幸福感油然而生！讓愛撒滿校園， 教學質量它能不提升嗎？筆者認為：教師的潛心教書育人+學生的積極努力=優異的教學質量。

技能強校

學校師生的一幅23米長卷《清明上河圖》進入天津國際會展中心， 成為內蒙古廳外裝飾， 受到了外界高度評價。在就業難的今天， 技能越顯重要。今年有大學專科甚至還有本科生前來學校就讀的情況。所以， 抓技能成為學校繼續提升教學質量的重要內容。高考750分， 專業占350分， 它將調整為450分， 其中技能實操就是100分。所以， 課內課外練就一手技能既是高考的需要更是就業的需要。

要想把學生的技能培養好， 就得有好專業老師和師傅。教科室指教研組， 專業教研組就是專業學校， 既要抓語數外各科及專業的理論教學， 又要抓實操性的技能教學， 既繁重又復雜， 但學校會繼續努力， 以為民辦學為宗旨提升教學質量。

（作者單位：內蒙古鄂爾多斯市達拉特旗第十中學）