關于技校市場營銷教學研究

鄭子毫

摘要：市場營銷在技校中作為一門重要學科，對學生在今后步入社會工作中有很大的實際作用。在技校市場營銷教學中需要及時對學生的興趣進行培養，提高學生們的學習興趣以及思維能力和動手能力，在日常的教學中將營銷技能植入，讓學生們提早適應市場的營銷策略，為今后的社會培養更多專業性強的人才。本文客觀的闡述了當下技校市場營銷教學的發展現狀，還提出培養學生學習存在的重要意義，并且還對未來如何進行市場營銷教學提出了幾點建議。

關鍵詞：市場營銷；技校學習；培養興趣

一、前言

目前我國經濟發展越來越迅速，但是市場中的一些專業人才也十分缺乏，各大院校面對這種稀缺人才的壓力都在積極實施創新教學策略以求培養更高素質的人才。如訓練學生們的閱讀興趣和學習興趣，通過“理論通俗化教學，實踐增強技能”的模式達到學科教育的核心目的。技校在培養人才的時候也需要學生和教師們共同協作，尤其是在教學的過程中更需要對學生的智力和潛能進行一定的開發，推動市場營銷向著一個更加適合的方向發展。

二、技校市場營銷教學的現狀

（一）技校教授市場營銷的意義

隨著我國人口數量增加，人口老齡化日趨嚴重，當下技校對學生們開設市場營銷課程不僅可以滿足市場對營銷人才的需求，更能促進我國經濟的發展。技校開設市場營銷課程不僅僅是為學生們提供一門可以學習的藝術，更是讓他們學習一門哲學。營銷無處不在，生活處處見營銷，如果真的學到了市場營銷的精髓，可以說市場營銷它足以指導并改變我們的生活。很多富翁都是非常優秀的營銷人才，像喬布斯、馬云等人，他們的成功是因為有正確的營銷觀念的指導，因此在技校開展市場營銷教學意義非常重大。

（二）市場營銷在技校教學中的作用

技校學生基礎水平較差，學習能力與學習興趣不強，技校教育主要是讓學生掌握“一技之長”。營銷崗位一般門檻較低，對學歷要求普遍不高，但是只有真正掌握營銷技能才能把市場營銷做好。工作目前我國處于經濟發展快速時期，為市場提供大量營銷崗位。當學生們步入學習崗位的時候需要擁有比較扎實的基礎知識，和熟練的動手能力，這樣培養出來的人才才是今后社會市場的潛力股。因此技校開展營銷教學不僅為社會輸送了一支具有比較高的推銷水平和能力的“潛力股”而且可以避免學生產生一種自卑的心理并且對未來的就業環境充滿期待。在技校設計教學任務時要擴展和更新教學案例，積極得將市場典型案例與市場營銷相結合，讓學生們擁有學習興趣，并且對未來自己就業的崗位保持著一份熱情和信心，這對教學和市場發展來說都有著積極向上的意義。尤其可以激勵技校能夠培養出更多的對社會有益的人才，讓學生們的專業素養得到全社會的認可和支持。

三、對未來技校培養學生的市場營銷能力提出的建議

隨著我國經濟的不斷發展，我國的市場也在逐漸壯大，目前市場急需一些了解市場現狀并且專業性比較強的人才，因此技校在對學生們市場營銷的培養和教學中需要進行一定的改進，旨在最大程度的開發學生們的學習興趣，讓學生們意識到目前社會需要的專業人才類型，以此來推動社會經濟的進步，主要有以下幾點建議：

（一）增加課堂趣味

技校在開設市場營銷課程的時候需要改進自身的教學方式。與傳統的教學方式相比，技校在開設市場營銷課的時候需要以學生為主導，在教學的時候需要摒棄乏味的課堂，制定更加有趣的課堂教學方式，爭取讓學生們更加積極主動地進行課程學習，甚至是開展一些進行引導的必要課程。在教學的時候運用多媒體、實踐活動等多種教學方式進行教學，教師們對教學方式進行創新，促進學生們擁有學習的好奇心，如主動閱讀有的教育書籍，設計出一些有關的活動、競賽，以此來鍛煉學生們的學習能力和水平，保證在有限的時間里進行無限的學習。

（二）注重課堂上的綜合教學

平時在課堂上教師對學生授課的方式十分單一，無非就是進行基礎知識的講授之后再對學生們的實驗進行總結和指導，因此教師在教學的過程中要為學生們建立起相應的體系，并且要應該增加與學生之間的互動，在課堂上對學生的作品進行評價，或者是對其進行提問，既檢查了學生們的聽課效率，也有利于學生的學習興趣提高。技校在對市場營銷進行教學的時候結合日常生活中的案例，進行市場教學，這樣教出的學生才能在今后社會中成長為有用的人才。教師還要給學生比較多的思考發展空間，觀察每個學生不同的學習狀態，為每個人制作不同的學習計劃。針對不同的學生進行“私人訂制”的學習計劃，讓每個學生都能夠在課堂上學習到需要的知識，每個人爭取在今后市場發展中成為人才。

（三）培養學生的興趣

在目前我國這樣僵硬的教學模式下很難再培養出靈活有創意的人才，而缺乏獨特個性的學生不符合目前市場的需要，因此沒有“一技之長”的學生沒辦法在企業中實現自身的效益。那么這就需要學校對學生開展思維訓練的相關課程，設立各種創新的獎項，以此來激勵學生們自己動手，提高學生們的動手能力，保證學生們可以在比賽中繼續進行創新核試驗，對優秀的設計進行交流，保證學生們的創造能力提高，為學生們提供一個創新創造的平臺。要提高機械類專業學生的創新和實踐能力不僅需要學生自身觀念的轉變，更需要技校對自身的課程進行完善，對自身的課程進行改進。對于學生自身來說也需要突破自身固有的傳統理念，但是一般學生都以知識成績為主，所以要求學生們能夠有自身的創造能力，自主培養自身的動手能力和實踐，便于對今后進行更好的市場營銷。

四、結束語

綜上所述，對于市場來說技校培養了學生們的對于市場營銷的學習能力，在今后學生們步入社會的時候還需要進行一定的磨練，學生增加對于市場營銷的興趣，培養學生們的學習能力和閱讀興趣，讓學生將自身的優點在社會市場上更好的發揮。教師在培養學生們學習能力的時候需要學生們向更加專業的方向發展，在市場營銷的教學研究中更要對學生們的素質進行培養。這個素質不僅僅是專業素質還有學生們自身的素質，對于相關的知識進行培養和訓練能夠讓學生們有閱讀專業書籍的興趣，能自己鉆研和琢磨市場營銷的能力，提高自身的語言表達和綜合表達能力，讓學生們成為社會上所需要的人才，市場的發展也需要一些擁有專業素質的人才，保證我國經濟的快速發展。

參考文獻：

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