《一個都不能少》影評

王昊宇

[中圖分類號]：J9 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2018）-29--01

張藝謀導演在導演界是一位知名的大導，同樣他導演的農村題材的電影也非常優秀，看完后耐人尋味。電影《一個都不能少》便是其中之一。

電影講述的是一個有關于貧困山區師生學習、生活的故事。電影根據施祥生小說《天上有個太陽》改編。故事的開頭便是村長領著魏敏芝在山區的村莊中行走，他們手上領這點簡單的行李。原來是因為村中水泉小學的高老師的母親得了重病，不得不請假回家照顧。作為唯一的一位老師走了后孩子就沒人教了，于是村長從鄰村找到了才14歲的少女魏敏芝作為臨時代課的老師來教孩子們。 并承諾給她50元代課費作為回報。高老師覺得她年紀小，可是無奈找不到別的老師了，只好囑咐魏敏芝每天給學生抄課文，準確清點人數，一個都不能少。原本30多個學生，因為家里負擔不起，所以只剩下了26個。高老師走之前反復交代一定要保證孩子們一個都不少，他會額外再多給魏敏芝10元作為獎勵。高老師走后，學生們都覺得這個新老師太年輕了，沒個老師的樣子，于是便開始欺負她，課堂上隨意打鬧，不聽她的話，整個教室亂哄哄的。不久，班上一個名叫張慧科的男生因為家庭貧困，母親又臥病在床，不得不輟學跟隨著村里的小伙伴一起去城里打工掙錢。這件事被魏敏芝知道后，為了信守“一個都不能少”的承諾，便呼吁同學們通過搬磚、湊錢等各種辦法湊齊了去城里的車票錢，然后就只身一人來到城里尋找張慧科。經歷了各種人情冷暖，最終通過電視臺的幫助找到了張慧科，還因為這件事引起了社會上好心人的關注，給這個貧困的山區帶來了教育物資捐助。魏敏芝也最終守住了她“一個都不能少”的承諾。

這是一部從內容到形式都很平實、傳統的電影。影片采用紀錄片式的風格，所有的演員都是業余的、全紀實鏡頭、全真實布景、紀實性的拍攝手法，強烈追求一種真實感。這恰恰是這種真切的力量才最能夠打動人。該片因在人物與環境上的處理表現獨到而獲得威尼斯電影節金獅獎。

看完這部電影，有許多值得思考的地方。電影雖然是1998年上映的，距離現在已經挺久的了，但是其關注點——農村教育，卻是至今也依舊值得重視的話題。看著電影里貧窮的山區小學，4個年級的學生擠在一間破舊的教室上課，只有三條腿的講桌，就連抄課文的粉筆都得精打細算的用。對于今天的我們來講或許是難以想象的，但它卻真真實實的發生在許多我們看不到的貧困山區。即使教育條件那么艱苦，工資也不能及時支付，高老師也依舊守著水泉小學，無怨無悔的給山區的孩子們上課，并一再囑咐魏敏芝學生一個都不能少！可見教育的重要性。孩子是國家的希望，是國家的未來。從實際的角度來看，只有受到教育，多讀書，學到知識本領才能走出山區，脫離貧困。這也是老師們一直堅持教育的原因。我認為一開始，魏敏芝堅持要去找張慧科，是因為只要她保證她承諾的一個學生都不少，就能拿到50塊錢，并不是什么多么高尚的原因，她只是為了錢。畢竟，魏敏芝本身也是窮人家的孩子，她需要這筆錢。在農村，像她這么大的孩子已經完全可以當做一個勞動力用來賺錢了。因此魏敏芝能去找，一定有個物質驅使，她家需要這筆錢。但縱觀劇情慢慢發展，在魏敏芝代課期間，先是有一個學生被省里選拔為運動員培養，先帶走了。魏開始逐漸接受，就像村長所說的是為了國家培養人才，情有可原。如果說魏一意孤行的認為只要一個少了就叫少了，那魏一定會去先找那個女學生，而魏沒有這么做，她是有所顧忌的，她是害怕權勢嗎？可能并不是這樣的，她也考慮不到那么深遠，第一個走了就走了，去了縣城，有好學校念，這就讓魏可以慢慢接受，而此事以后她能不能拿到50元，可能她自己也不很清楚了，50塊錢的分量在其心中逐漸減輕，而威脅到學生越來越少的責任在加重。因此，責任和50塊錢的關系從最初的“捆綁”到“分割”，而故事情節發展到最后，50塊錢逐漸消逝并不是劇情的自相矛盾，而是隨著魏敏芝的淡忘而淡忘，這是流暢的?？吹诫娪昂竺娌琶靼状_實，魏敏芝來教書的初衷是為了50元，是為了完成任務拿到錢可在與同學的相處之中，這種想法漸漸轉化成了對學生的愛與責任。在一個學生被接進城之后，她不是對能否拿到錢而擔憂，而是對于沒盡到責任的自責。在張慧科進城后，魏敏芝就已經下定決心：一個都不能少，所以她去找人的初衷已經不是錢了；而對于采訪默然，我的看法是：魏敏芝只是一個孩子，沒上過中學，幾乎沒進過城，對于自己為什么要找人也是朦朧的覺得應該去找，無法對自己的行為做出清楚的解釋。而且，沒見過市面的人在攝像機前面對那么多電視機前的觀眾，也不免會感到不自在。

另外故事的結尾，雖然通過電視臺讓外界知道了這個貧困的山區小學，得到了一些捐款和物資，張慧科也得以重返校園，一切問題都得到了解決。像這樣的例子至今仍然很多見，通過媒體報道，得到了社會上好心人的幫助，使他們脫離了困境，但我們都清楚這樣治標不治本。農村教育問題、農村失學問題不止這一個地方存在，需要幫助的人還有很多很多。那么解決問題的根本路徑是需要國家建立一種完善的社會保障制度，來確保農村兒童教育得到保障。

電影通過一段發生在山區小學里的故事來揭露社會中存在的農村教育現狀、失學問題以及解決路徑等深刻的問題，感動之余又令人反思教育問題。我認為《一個都不能少》是一部非常優秀的電影，并期盼著電影市場中能多一些這種類型的好電影。