淺談初三畢業(yè)班班級管理的策略

李享玲

【摘 要】 初三是學生人生成長的重要時期。中考臨近，絕大多數(shù)學生都進入了迎考的一級備戰(zhàn)狀態(tài)。這是學生人生路上的一次重要的選擇，對處于十字路口的學生來說至關重要。因此，初三班主任做好班級管理非常關鍵。筆者結合自身的實踐，對如何抓好畢業(yè)班后期班級管理工作淺談了一些認識。

【關鍵詞】 初三畢業(yè)班；班級管理；策略

初三是學生人生成長的重要時期，也是特殊時期。特別是到了初三下期，中考臨近，絕大多數(shù)學生都進入了迎考的一級備戰(zhàn)狀態(tài)。這是學生人生路上的一次重要的選擇，對處于十字路口的學生來說至關重要。因此，初三班主任做好班級管理非常關鍵。這不僅會影響學生復習備考的效率，還必將會對班級、學校以及關心學生、學校的家長和班上的科任教師產(chǎn)生一系列的影響。在此，筆者結合自身的實踐，談談畢業(yè)班后期班級管理的一些體會。

一、常規(guī)管理養(yǎng)習慣

俗話說：“沒有規(guī)矩，就不成方圓”。在任何一個階段的班級管理中，常規(guī)管理都是班主任工作的一個重要內容，它對于形成班級統(tǒng)一的目標、正確的輿論、自覺的紀律和優(yōu)良的班風學風都有著重要的意義和作用。

培根說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣。”因此，本期以來，我沿用以前和學生一起制定的《班級常規(guī)管理細則》，對學生的文明禮儀、清潔、紀律等常規(guī)進行督促和考核。著名教育家夸美紐斯曾說：“學校沒有紀律便如磨房里沒有水。”良好的紀律是學習的保障，孩子們養(yǎng)成一種好習慣不容易，要改掉他們已經(jīng)養(yǎng)成的不良習慣更難。在進一步鞏固以前的“戰(zhàn)果”的基礎上，我通過班主任和科任老師的外部管理和班級內部學生自我管理相結合，逐步使他們形成一種自覺的習慣，孩子們都懂得了：好習慣是人一生用不完的財富，而壞習慣則是人一生還不完的債務，并在學習生活中踐行，努力使自己成為一個有好習慣、好修養(yǎng)的人。

二、目標引領追夢想

列夫·托爾斯泰說：“要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。”可見，目標在一個人一生中的重要作用。

開學第一課的收心教育，我做了精心的準備，告訴學生們要努力做到：專心每一天，成功每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭。用青春燃炫希望，用豪情點亮理想。緊接著我召開了以“設計未來”為主題的班會，引導學生確立目標，并把大目標分解成一個個小目標，一步一步登上理想的頂峰。并從開學第一天起由值日生在黑板上方寫一句醒目的有激勵作用的話，“與時間賽跑”“只要堅持不懈，就能創(chuàng)造奇跡”“我的未來不是夢，風雨過后見彩虹”“付出不一定有回報，但我相信，不付出，就一定沒有回報”等一大批優(yōu)秀的激勵語從學生中“新鮮出爐”了。看著孩子們的這些語言，我倍感欣慰。另外，本期我班的班會課形成了一個比較固定的模式：先由班主任或主持人進行激情的勵志演講，然后再結合具體的主題開展班會活動，最后是孩子們最喜歡的“每周一歌”，《賽跑》《怒放的生命》《放飛夢想》《超越夢想》《壯志雄心》《年輕的戰(zhàn)場》等一系列勵志歌曲的學唱成了我班班會課的規(guī)定動作，常常是下課鈴響了，孩子們還意猶未盡。“唱響生命之歌，展開夢想之翅”，學生通過唱歌，不僅緩解了學習的壓力，還在唱當中陶冶了情操，提高了認識。在這樣的熏陶下，到目前為止，我班即使是基礎很差的學生也沒有放棄自己的目標，都在全力追逐自己的夢想。

三、多管齊下促進步

俗話說：“眾人一條心，黃土變成金。”一個人的力量是微不足道的，集體的力量卻是無法估量的，只有把大家的力量匯聚在一起，班級這列火車才能在正確的軌道上運行。

除了班主任角色的引領，我積極與科任老師交流，掌握學生的學習狀況，并適時地對學生進行引導，我班的科任教師普遍反映：學生雖不是天賦異稟，但學習氛圍不錯，感覺上課很舒服。我還積極與家長取得聯(lián)系，開學第一周周末，我與班上A等以外的學生家長逐個進行了電話交流，對個別較特殊的學生進行了家訪，取得了家長對我工作的認同和支持。另外，經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，班級團支部的能力有了很大的提升，榜樣作用和凝聚力明顯增強，特別是在本期的新團員入團的問題上，他們逐個找未入團的同學談話，了解他們的思想狀況以確定名單，又給他們的學習生活提出了相應的要求，帶動他們共同進步。對于后進生，對他們不拋棄、不放棄，生活上關心，學習上幫助，讓他們覺得這個集體不能沒有他。小伍，上學期期末總成績是班級的后幾名，但政治、歷史這倆學科卻考得不錯。這學期以來，他想進步，又沒信心，我給他講了些學習的方法，他信心大增，晚上還帶書回寢室復習，同寢室的同學都很詫異，都跑來問我給他施了什么“魔法”，讓他有如此巨大的變化。本期以來，孩子們的學習成績一直是穩(wěn)中有升。

四、多元發(fā)展顯精彩

陶行知說：“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)孩子創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。”在前三個樂章的感染熏陶下，我班的班風淳樸，學風濃厚，孩子們的思想是積極向上的，班內人才濟濟，他們都在努力彰顯著自己生命的精彩。

在教學契訶夫的小說《變色龍》時，上課前我突發(fā)奇想，何不讓學生以課本劇表演的形式進行品析。周四下午的語文課給了他們分組、排練的時間，周五上午的課堂可謂笑聲、掌聲不斷，學生們僅用了一節(jié)課的時間準備，沒想到卻很充分，走讀孩子帶來了圍裙、廚師帽、油紙傘、軍大衣等道具，住讀孩子通過自己動手也準備了很多，給了我意外的驚喜。孩子們把奧楚蔑洛夫等人物形象演繹得活靈活現(xiàn)，達到了“此時不教勝過教”的效果。“才藝秀”上，平時靦腆的張校菡一曲《稻香》歌驚四座；李青霞和沈鑫的合唱《新貴妃醉酒》博得滿堂喝彩。你看，戴著眼鏡的汪曉文靜沉著，可一到舞臺上，簡直就是表演天才，妙語連珠，小燕子在她面前都要遜色三分；顏浩，在參加“爭當小實驗家”全國賽中獲得物理組銀獎；朱七龍，我班的“灌籃高手”，在本次籃球特長生考試中以術科第一名的成績脫穎而出；黃富麒，曾在學校元旦文藝演出上反串過《白雪公主新編》里的王后，在我們所謂的“正常人”看來，他的想法是偏激的，甚至可以說是不正常的，他的學習成績也由以前的“一線”退居到了“二線”之外，但每次的班會課他都安排得井然有序，并把黑板上的課表提示布置得很有創(chuàng)意。就在前天晚上我查寢室時，他特意在門口等我，他告訴我他為自己的未來選了一條比較好的路，想聽聽我的建議。他還說，真的長大了，以前做了很多讓老師傷心的事，很對不起。

看著孩子們的這些成長，我仿佛能聽到他們生長拔節(jié)的聲音。欣賞著他們這個年齡特有的精彩和美好，我不禁笑意滿眼。

班主任工作是一項復雜的藝術性的工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的活動，它千頭萬緒，任務艱巨。但無論怎樣，只要用愛心澆灌，從大處著眼、小處著手，用心去管理學生，便會有很多的收獲。

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