淺談初中思想政治課教學中學生創新能力的培養

戴大榮

摘要：中學思品課教學要順應時代要求，擔負起培養創新人才的使命。培養學生的創新能力是思品教學的關鍵，培養創新能力的前提是激發學習興趣；激發學生的創新熱情；是改變學習方式，自主、合作、探究；培養創新能力的有效途徑是形式多樣的活動課。

關鍵詞：思品課教學；創新能力；培養

國際上把二十一世紀稱為創造教育的世紀。在我國，也把實施創造教育作為迎接世界新技術革命的一項基本國策。隨著新一輪基礎教育課程改革實驗的全面展開，培養學生的創造意識和社會實踐能力已成為素質教育的核心，是知識經濟時代教育的主題。

所以，我認為在在初中思想政治課教學中也必須注重培養學生的創新能力和實踐能力。經過對本人對思想政治課教學經歷的一番反思，得出了以下幾點結論：

1.改進教學模式，改變師生關系，激發學生的創新熱情

改進傳統的教學模式，建立良好的師生關系是培養學生創新能力首要任務。在教學中，老師要多采用“參與式”“討論式”“啟發式”等教學形式，注重把學生放在教學的主體位置，倡導主動的多樣的學習方式，讓學生的思想、意志、情感和行為方式應該得到同樣的尊重，給予學生足夠的展示自己才華，表達自己思想和情感的機會。同時還要強調師生之間的互動關系，塑造師生之間多種多樣、多層面、多維度的溝通情景和溝通關系。讓學生不再是消極、被動的學習者和服從者，而是積極、主動的求知者。……