以校園社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展的價(jià)值分析

薛調(diào)霞

【摘要】隨著我國新課程改革的不斷深入，越來越多學(xué)校開始注重學(xué)生的身心健康發(fā)展，并通過組建校園社團(tuán)、舉行社團(tuán)活動(dòng)等方式來豐富小學(xué)生的課余生活，讓其有機(jī)會(huì)在不同的社團(tuán)中鍛煉能力、發(fā)揮特長，最終實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。本文對校園社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展的價(jià)值進(jìn)行分析，希望能為當(dāng)前小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展以及小學(xué)生身心健康發(fā)展提供一些思考。

【關(guān)鍵詞】社團(tuán)活動(dòng)；小學(xué)生；身心健康；課余生活

【中圖分類號】G625 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

隨著教育改革腳步的不斷加快，小學(xué)教育也發(fā)生了一系列的變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境變得越來越好。一般而言，校園社團(tuán)一般是初高中、大學(xué)校園的產(chǎn)物，但在當(dāng)前的時(shí)代背景下，小學(xué)校園活動(dòng)開展得如火如荼，不僅形式多樣，而且寓教于樂，受到了學(xué)生們的喜愛與歡迎，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由此可見，校園社團(tuán)活動(dòng)在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面起到了重要的促進(jìn)作用。我們應(yīng)當(dāng)積極利用此類活動(dòng)凈化校園環(huán)境，讓學(xué)生在一個(gè)良好的校園環(huán)境中能自信、健康、快樂成長。

一、社團(tuán)活動(dòng)有助于挖掘?qū)W生的潛能

小學(xué)校園的社團(tuán)活動(dòng)規(guī)模較小，而且有許多亟待解決與完善的問題，主要體現(xiàn)在小學(xué)生年紀(jì)尚小，能力與水平相對有限，而且性格不夠沉穩(wěn)，在開展活動(dòng)的過程中總是毛毛躁躁，從而為活動(dòng)的開展無意間增加了許多阻礙。在此種情況下，社團(tuán)成員想要吸引眾多學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，則必須要進(jìn)行思考與創(chuàng)新，以招納更多的新成員，從而維持社團(tuán)的穩(wěn)定發(fā)展。對于社團(tuán)主要成員而言，其必須要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力與創(chuàng)新能力，才能帶領(lǐng)其他成員做出一定的成績。因此，社團(tuán)活動(dòng)有助于挖掘?qū)W生潛能，讓其在建設(shè)社團(tuán)活動(dòng)中不斷提高自我、突破自我。

以學(xué)校的籃球社團(tuán)為例，社團(tuán)成員想要促進(jìn)籃球社團(tuán)的良好發(fā)展，首先必須要制定一些規(guī)則或者活動(dòng)方案。例如多久舉行一次交流活動(dòng)、多久開展一次藍(lán)球比賽等，而且這些工作對于小學(xué)生而言是極大的困難與挑戰(zhàn)，其必須要努力去解決、去克服，才有可能為社團(tuán)的發(fā)展提供助力。對于社團(tuán)管理者而言，其在管理社團(tuán)的過程中，潛能得到了激發(fā)、能力得到了提高；對于普通的社團(tuán)成員而言，其有更多的機(jī)會(huì)參與到社團(tuán)活動(dòng)或比賽當(dāng)中，不僅認(rèn)識許多朋友，提高了交際能力與表達(dá)能力，而且身體素質(zhì)也在不斷的鍛煉過程中得到了提高，最終促進(jìn)個(gè)人的全面良好發(fā)展。

二、社團(tuán)活動(dòng)有助于營造向上的氛圍

一般而言，小學(xué)生主要學(xué)習(xí)生活場所為學(xué)校和家庭，良好校園環(huán)境不僅能賦予學(xué)生全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還能促進(jìn)其身心健康發(fā)展。社團(tuán)活動(dòng)作為校園不可或缺的組成部分，在營造積極向上氛圍方面發(fā)揮了重要的作用，學(xué)?？梢岳蒙鐖F(tuán)活動(dòng)來幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難與問題。眾所周知，小學(xué)生天生具有強(qiáng)烈的好奇心，其入學(xué)以后必定會(huì)很快參與到各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中，并與其他學(xué)生成為了朋友或知己。在此種情況下，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)相互交流、相互學(xué)習(xí)，從而達(dá)到取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的效果，這樣積極向上的學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生成長極為有利。

以學(xué)校的英語社團(tuán)為例，雖然英語社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)組成的一個(gè)社團(tuán)。但是他們?yōu)榱顺浞职l(fā)揮社團(tuán)的作用與價(jià)值，便會(huì)主動(dòng)與英語教師進(jìn)行交流溝通，尋求解決問題的方法與路徑，如哪些單詞自己還不夠熟悉，該如何用簡單的英語來表達(dá)自己的想法或需求，等等，從而促進(jìn)個(gè)人英語水平的不斷提高與師生關(guān)系的和諧發(fā)展。與此同時(shí)，學(xué)生在課堂教學(xué)結(jié)束以后，可以在課余時(shí)間參加英語社團(tuán)活動(dòng)，積極探討課堂上尚未完全明白的知識點(diǎn)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。此外，學(xué)生在參加社團(tuán)活動(dòng)的過程中可以自由地用英語與其他學(xué)生進(jìn)行交流溝通，鍛煉自身的英語表達(dá)能力。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果自然會(huì)得到大幅度的提高。

三、社團(tuán)活動(dòng)有助于學(xué)生心理健康發(fā)展

小學(xué)生年紀(jì)尚小，心理才剛剛開始發(fā)育，而社團(tuán)活動(dòng)大多為團(tuán)體活動(dòng)，可以為年齡相仿、性格相近、愛好相同的學(xué)生提供更多溝通與交流的機(jī)會(huì)，從而相互理解、相互支持、相互幫助，最終促進(jìn)學(xué)生的健康良好發(fā)展。對于性格內(nèi)向、膽小害羞的學(xué)生而言，其在社團(tuán)活動(dòng)中可以感受到來自他人的理解與善意，并逐步懂得打開心扉、接納他人，最大限度降低交往的恐懼或壓力。

當(dāng)然，不同學(xué)生的品性特點(diǎn)也會(huì)有所不同，有的性格開朗，有的冷淡孤僻，有的文靜內(nèi)向……但因?yàn)閰⒓由鐖F(tuán)活動(dòng)，他們相識相知，并在不斷交往過程中發(fā)現(xiàn)自己與他們的優(yōu)點(diǎn)與不足，并有針對性地改善，從而與他人建立更為和諧、融洽的人際關(guān)系，最終促進(jìn)小學(xué)生心理健康發(fā)展。

四、結(jié)語

總而言之，校園社團(tuán)活動(dòng)為小學(xué)生身心健康發(fā)展提供了更多的可能。學(xué)生可以在參與社團(tuán)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我、提高自我、完善自我，從而為個(gè)人身心健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校與教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生力所能及的支持與幫助，讓其在社團(tuán)活動(dòng)中獲得更多發(fā)展與創(chuàng)造的空間，并找到學(xué)習(xí)與成長過程中的幸福！

參考文獻(xiàn)

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附 注

本文系甘肅省平?jīng)鍪薪逃茖W(xué)“十三五”（一般）規(guī)劃課題階段性研究成果（課題名稱：校園社團(tuán)活動(dòng)對我校小學(xué)生身心健康發(fā)展的作用研究；課題批準(zhǔn)號：【2017】PLG197）

（編輯：龍賢東）