國學(xué)

劉清元

學(xué)校搬到了新的校區(qū)，換了更幽靜的環(huán)境。每天清晨，空曠的校園里就會(huì)響起晨曦廣播，內(nèi)容多是些勵(lì)志的教導(dǎo)。若問匆匆行走在校園里的學(xué)生們，最熟悉的一句，那必定是——“不學(xué)禮，無以立”。

本是《論語》里簡單的一句話，卻總能引起同學(xué)們的哈哈大笑，特別是處在高二剛分完文理班的我們身上。

“哈哈，不學(xué)‘理，無以立。”這天，一位學(xué)理的同學(xué)又哈哈笑著調(diào)侃我們學(xué)文的。

大家并無惡意，只是不知道原句出處，覺得這樣理解很好玩。

學(xué)文的同學(xué)也不知怎么反駁，大家開著玩笑，也給緊張的高中生活增添了一點(diǎn)樂趣。

我夾雜在人群中，也笑著，說道：“這句話出自《論語》，跟它相對應(yīng)的還有一句‘不學(xué)詩，無以言，講的是孔子的弟子陳亢，偷偷去問孔子的兒子伯魚，老師有沒有私下給他傳授知識(shí)？伯魚說‘未也。嘗獨(dú)立，鯉趨而過廳，曰‘學(xué)詩乎？對曰‘未也。‘不學(xué)詩，無以言！鯉退而學(xué)詩。他日，又獨(dú)立，鯉趨而過廳，曰‘學(xué)禮乎？對曰‘未也。‘不學(xué)禮，無以立！鯉退而學(xué)禮。最后陳亢得出了一個(gè)結(jié)論‘聞詩，聞禮，又聞君子之遠(yuǎn)其子也。”

一只小鳥從樹梢飛過，驚掉幾片泛黃的樹葉，緩緩飄落在地上。

大家都靜靜地看著我說完。

“哇，這么厲害！”

“這都知道，不愧是文科生啊！”

“……”

這個(gè)時(shí)候，雖然表面上我沒有表現(xiàn)出有多么高興，只是淡淡地笑著，但內(nèi)心還是有點(diǎn)小驕傲的。

而當(dāng)初，這些無處不散發(fā)著無趣、呆板、嚴(yán)肅氣息的國學(xué)經(jīng)典，是多么地令我深惡痛絕啊！

我關(guān)于國學(xué)的記憶，可以追溯到幼兒園時(shí)期。媽媽說國學(xué)是中國人的根，要從小“童蒙養(yǎng)正”。我三歲時(shí)，就開始讀《道德經(jīng)》。到幼兒園大班時(shí)，就能全本背過了。

上小學(xué)之后，我媽每天早晨開車送我上學(xué)，會(huì)比學(xué)校上課時(shí)間早到二十分鐘左右，本來這個(gè)時(shí)候，沒有老師看管，是大家盡情玩耍的好時(shí)機(jī)。但是我媽把我按在車?yán)铮踔槐竟艜臀易x，每早一篇。就在小學(xué)六年這無數(shù)個(gè)清晨，我接觸了唐詩、宋詞、古文還有吟誦。但說實(shí)話，我很痛苦，因?yàn)槭チ送娴臅r(shí)間。后來我媽開始送我去各種讀經(jīng)夏令營、冬令營，從五年級(jí)開始，一直到初二的夏天，我所有的寒暑假都是在各種讀經(jīng)學(xué)校度過的。

這些學(xué)校都是封閉式管理，共同特點(diǎn)就是艱苦、單調(diào)、無聊，甚至有的地方還要吃素。我曾經(jīng)在嚴(yán)冬凜冽的寒風(fēng)中在院子里掃雪，稚嫩的手凍破流血；曾經(jīng)在一個(gè)周里，獨(dú)自負(fù)責(zé)臭氣熏天的男女廁所的衛(wèi)生；我嘗試過穿著棉襖睡覺，十五天不洗澡的生活；也有過早晨四點(diǎn)鐘昏昏沉沉就起床背書的體驗(yàn)。說句老實(shí)話，我真的被這種生活逼瘋了！雖然那些年我成功包本背誦了《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《老子》、《易經(jīng)》……一系列國學(xué)經(jīng)典（所謂包本，是指站在老師面前，把一本經(jīng)典從頭背到尾，只允許有三次小錯(cuò)誤，算通過。）。但剛剛十幾歲的我，更在意的是我失去了假期里玩耍的時(shí)間，我不喜歡這種枯燥乏味的生活！

我厭惡這些經(jīng)典，我覺得它對我的生活和學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)幫助。初二暑假之后，我就再也不學(xué)國學(xué)了。

可就是從這時(shí)開始，我慢慢感覺到國學(xué)給我的影響無處不在。

初二之后，語文課文言文的內(nèi)容逐漸增多。讀慣了白話文的同學(xué)們有些不適應(yīng)這種乏味的文字，而從小學(xué)國學(xué)的我卻游刃有余，不管是讀，還是背，或者是翻譯和做題，對我來說這些近似白話的古文和深?yuàn)W的經(jīng)典相比，簡直是小巫見大巫。上高中后，語文課里更多文言文，在這里我驚喜地看到當(dāng)年熟背的文章，更能依靠多年的積累在重點(diǎn)高中里脫穎而出。甚至可以自己無師自通地寫一些文言文的小文章。

而且隨著年齡的增長，經(jīng)歷的增多，對很多事情我也開始有了自己獨(dú)立的見解和思考，我發(fā)現(xiàn)國學(xué)對我的影響也慢慢顯現(xiàn)出來了。它不經(jīng)意地影響著我的價(jià)值觀、我的判斷和取舍。我漸漸理解了當(dāng)年媽媽的所作所為，理解了國學(xué)的力量。

誠如章太炎所說：“夫國學(xué)者，國家所以成立之源泉也。吾聞處競爭之世，徒恃國學(xué)固不足以立國矣。而吾未聞國學(xué)不興而國能自立者也。吾聞?dòng)袊龆鴩鴮W(xué)不亡者矣，而吾未聞國學(xué)先亡而國仍立者也。”

文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的根和魂。無論哪一個(gè)國家、哪一個(gè)民族，如果不珍惜自己的思想文化，丟掉了這個(gè)根本，則國家、民族是立不起來的。對于中華民族而言，我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是我們的“根”和“魂”。在國學(xué)經(jīng)典里，處處閃耀著中國民族優(yōu)秀的思想和理念，積淀著我們中華民族最深沉的精神追求，是我們民族精神的“根”和“魂”。

五千年來因?yàn)橛形淖郑袊鴮W(xué)經(jīng)典的傳承，我們的根和魂才能代代相守，延綿至今，何其幸也！

而我又何其幸也，在懵懂無知的時(shí)候、在貪玩浮躁的年齡，被要求學(xué)習(xí)國學(xué)。

小時(shí)候吃過的苦、經(jīng)歷過的枯燥無聊、背誦過的國學(xué)經(jīng)典，都將成為我人生路上的財(cái)富和底蘊(yùn)。雖然現(xiàn)在，我還并沒有全部理解國學(xué)的意義。但是我想，我的根已經(jīng)深深扎在中國文化的沃土里，我的魂已經(jīng)和中華文明水乳交融。

愿我們每一個(gè)中華少年，都能潛心學(xué)學(xué)國學(xué)，把根深深地扎在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沃野里，則“立德樹人”、“修齊治平”、“富國強(qiáng)國”乃至“天下為公”的宏愿方成！