從生活現象中探究高中物理力學概念的學習

殷鵬程

摘要：高中物理是理綜科目中所占比重較大的一門課，由此可以看出高中物理在高考中的重要性。而力學部分是高中物理最基礎最重要的一部分內容，貫穿了整個物理科目，在選擇題和計算題中，力學內容會作為支撐考點與其他內容相結合。力學部分理論知識較多，很多內容和生活現象都有聯系。本文以高中力學概念和實際生活的關聯為切入點，主要對在聯系實際生活的前提下學習高中力學的優勢及策略進行了探討，以期可以為后續的相關研究提供思路。

關鍵詞：高中物理；力學概念；生活現象

引言：

很多高中生都認為高中物理難度非常大，而且，大家都知道高中物理的考題設計是多元化的，一道題目里面會涉及多方面的內容，并非是單一性的。其中在學習力學知識部分的時候，該部分知識更多來源于實際生活，很多力學概念都可以通過聯系生活實際進行理解，在做題時也可以通過聯想成生活中的某種現象做題。從生活現象中學習高中力學概念真的是一個很好的學習方法，在生活中能看到、摸到的事物使得晦澀難懂的知識理解起來也沒有那么困難了。

一、力學概念和實際生活的關聯

大部分理科生在學習高中物理時都會發現物理占分很重也很難，是所有科目中最難的一門。但在教師上課時引導學生把力學概念與生活實際聯系起來理解后，很多高中生都覺得物理學習沒有那么難了，起碼在力學部分是可以掌握得相對好的[1]。摩擦力和阻力這一節內容在生活中有很多常見的現象可以解釋，例如車輛的行駛，通過學習可以知道力是改變物體運動狀態的量，那么車輛的運動涉及的力學內容有摩擦力、阻力還有牛頓第二定律。

對于力學概念中的彈力、摩擦力的概念問題方面也是如此，可以通過生活中彈簧的使用理解彈力，通過人體步行或者汽車運作時對地面的摩擦理解摩擦力。這些都是在日常生活中可以經歷并且親身體會到的力學問題，聯系生活實際就可以化抽象為具體來進行學習。例如在物體的超重失重章節內容中，對超重失重的概念可以在現實生活中得到更好的理解，如豎直升降的電梯、舉重運動員的舉重這些現象都可以進行延伸理解，做題時便可以通過聯想實際生活情況來進行解題。

二、從生活現象中學習高中力學的優勢

（一）提高學習物理的興趣

在高中物理的學習中，由于物理學科的困難度很高，從而使許多學生失去了把物理學習好的信心，產生抵觸情緒。而把高中物理力學學習內容延伸到實際生活中后，學生可以通過實際具體的現象對物理的學習內容進行聯系理解，對學習內容更加得心應手，從而恢復把物理學好的信心并且提高學習物理的興趣。

（二）培養將學習內容在生活中實際運用的能力

很多學生在學習過程中，容易對學習生活兩者的關系產生誤解，認為學習便是學習，與生活沒有太大關系，也不會在生活中有用途，特別是大部分理科生對物理的學習經常有這樣的想法，最后脫離生活只談學習。這樣的想法明顯是不對的，力學概念要是這樣學習的話，只會使物理更加晦澀難懂。在現實生活中學習物理可培養學生善于觀察生活現象的能力，充分調動學生的探索和創新能力。例如在力的受力分析題目中，先找一個要分析的對象，然后選擇分析的方法。即物理力學題中先找準一個研究對象，然后選擇整體法還是隔離法進行受力分析，繼而畫重力和與墻壁垂直的彈力，最后畫相對運動的摩擦力。把學習的內容應用到實際生活中去，這樣才是真正的學習，掌握了學習的精髓。

三、從生活現象中學習高中力學的策略

（一）養成把力學概念延伸到實際生活中理解的習慣

力學與現實生活是相輔相成的，在這樣的基礎上，把力學概念放在實際生活中運用，會使力學概念的學習不再那么深奧，降低了一部分難度。所以我們在日常學習當中要有意識的將物理知識與實際生活相連接，在理解復雜概念時，善于將其延伸到實際生活中，進行深刻的剖析，從而達到很好的理解，不斷提高物理成績。

（二）利用生活現象進行聯想做題

生活現象是所有人都看見過、經歷過、接觸過的，每個人所經歷的都不一樣，也會有自己的理解，但是當學習力學概念時，涉及到如運動員舉重、汽車啟動的摩擦、機場傳送帶等等這些現象時，會讓學生把學習內容自然的對號入座到現實中去，然后在此基礎上對題目進行分析理解，最后得出結果。學生在腦海中有著清晰的聯想體系，做題時就會覺得場景猶如眼前，從而更加有信心有把握[2]。

（三）構建與生活現象相關的模型體系

在學習生活中，教師要注重培養學生構建物理體系，即把學習內容都對應建立一個模型，在需要用的時候可以隨時拿出來用。學生要在學習中對知識進行模型構建，特別是理科科目的模型構建更為重要[3]。制作一個模型框架，力學概念問題便可以在框架中以生活的實際事例構建，條理清楚，簡潔易懂。

力學概念的模型體系要與生活現象掛鉤，高中生在學習完力學概念內容之后，便要建立框架模型，框架體系周圍留部分空白地方，以便在之后的學習生活中隨時添加新的知識和現象，到最后復習的時候可以擁有一個完整的框架體系，方便對力學概念進行復習。模型體系的構建要求學生對所學內容進行整理、消化，從而達到對知識的真正理解，最后將所學內容轉化為真正屬于自己的知識。

四、結語

高中力學概念內容很多，需要高中生更加用心的去理解和領悟。而在理解的過程中，聯合實際生活去理解是一個最方便最實用的方法，這樣不僅能使很多長而復雜的概念簡單化，而且與實際生活相聯系，會讓學生對知識感到親切，學習起來也不會覺得疏遠。從生活現象中學習高中力學概念還可以使學生的聯想能力、思維能力、理解能力都有所提高。

參考文獻：

[1]郭家琪.從生活現象中學習高中力學的概念[J].科學大眾（科學教育），2017 （1）：14.

[2]周圣宇.如何從生活現象中學習高中物理力學概念[J].西部素質教育，2017，3 （2）：260.

[3]張佳琦.從生活現象中探析高中力學的相關概念[J].數理化解題研究，2016 （4）：65.