中高職銜接人才培養質量保障體系構建分析

王涌泉 范文麗

摘要：最近幾年，高職教育不斷發展，使得中高職對接制度體系日漸完善。本文就針對中高職銜接人才培養質量保障體系構建的重要性、現狀以及保障構建這種體系的措施進行探討。

關鍵詞：中高職教育；銜接；人才培養；質量保障體系構建

中高職銜接已經成為未來教育的發展趨勢，我國這種教育體制的銜接發展還處于初級階段，教育體系發展還不完善，因此現階段對我國中高職銜接人才培養質量保障體系的構建進行分析是十分必要的，目的為了建立科學的教育教學質量保障體系。

一、中高職銜接人才培養質量保障體系構建的重要性

（一）滿足高素質技能人才需求

有技能型向高素質技能技術人才轉變這是中高職銜接人才培養的主要目的。這種銜接主要培養高技能人才，這就需要中職與高職共同研究交流，需要提出具體的舉措來解決這一體系過程中的實際問題。基于兩種教育的層次不同，兩者的人才培養方面有差異。這種人才的培養既要遵從中職培養目標，又要符合高職的培養理念，這就必須做好兩者之間的銜接工作。

（二）職業教育的機遇

人才培養質量的保障對于職業的發展實踐具有重要意義，對整個的教育的發展進步有著深刻影響。職業的教育標準就是滿足社會對人才的需求，中高職人才的銜接就是職業教育活動的形式之一，只有重視教育的質量才能使學生的綜合能力有所提升。

二、中高職銜接人才培養質量保障體系構建的現狀

（一）質量保障意識不足

政府的政策對其不夠重視，缺少操作和實效性，銜接力度不夠，沒有將中高職人才銜接的積極性以及主動性調動起來，沒有把中高職銜接教育納入到正常的高校課程中。高校大部分注意力都集中在學生的規模以及學費的繳納收入上，對人才培養的質量方面關注甚少，對其投入資源不夠。

（二）質量保障的目標不明確

有些院校對于中高職銜接人才培養質量的體系認識不全面。一般來說對其保障的主體一般包括中高職院校、教師、學生個體、以及企業。這些保障主體對人才的培養發揮至關重要作用，所以為了中高職銜接人才培養，適應社會經濟的發展需求，就必須制定合理有效的人才培養方案。

（三）缺失質量保障主體

質量保障主體如果不明確就會造成質量保障的目標不明確以及意識薄弱。總的來說，現階段中高職銜接人才培養質量保障主體缺失的問題仍比較突出，由于院校對于這一質量保障主體認識不到位，特別是保障主體的缺失與錯位。對于中高職的銜接，從廣義層面上來看，這一主體保障它主要有中職院校、高職院校、專兼職教師、學生、家長、社會、行業企業組成。狹義上這種主體保障主要由中高職院校、教師、學生、行業企業組成。這些主體在很多方面發揮了很積極的作用，比如人才培養方案的落實，銜接效果的評價以及推動銜接過程的發展。所以，要調動每個保障主體的積極性，對人才培養方案的銜接進行科學設置規劃，對教學的銜接進行合理的安排。中高職院校作為質量保障主體對銜接系統穩定運行的監測起到最根本的作用，這種質量保障主體運行也要符合社會的需求。

（四）質量保障機制的缺失

質量保障的關鍵是保障機制，它能使得質量保障體系的運作問題得到解決。由于一些職業院校對保障機制的不重視，導致中高職銜接過程進度慢。隨著職業院校的教育層次在不斷定位，學校的布局也在不斷發生變化，以及職業教育的經費也在不斷增大，使得中高職的發展迅速，社會大眾開始懷疑中高職銜接的合理性以及必要性，還存在抵觸的心理，沒有審視其在現代化職業教育中的建設。抵觸越明顯，質量保障機制的構建就越緊迫。

三、中高職銜接人才培養質量保障體系的構建措施

（一）組織系統建設

當今的職業教育正有規模化發展向高質量轉變。建議職業院校建立一個相互促進發展的組織保障系統，教育部成立中高職銜接指導部門，對職責與權限進行明確。職業院校成立中高職銜接領導小組，負責對銜接人才培養的規劃以及銜接制度的建設，并落實。

（二）加強制度體系，運作機制，監控評體系的建設

根據職業院校中高職銜接的實際要求，建立符合中高職銜接的制度體系，為中高職銜接發展提供保障，有條件的院校可以推動中高職銜接試點的建立。對中高職銜接工作進行定期評估，以此提升銜接的水平。建立與中高職銜接相適應的運作機制，重視合理規劃資源的利用，對中高職銜接過程的需求給與滿足，注重教育教學反饋信息的收集，對銜接過程發現的問題及時解決。根據中高職銜接人才培養的實際情況，建立監控評價系統，既要體現銜接人才培養的特點，又要體現中高職院校的互評特點。中高職院校可以建立信息化平臺對教學質量體系進行評估，合理推進監控評價工作發展，進一步對中高職銜接人才培養質量有所提高[1]。

四、結語

隨著教育體系的不斷發展更新，相信中高職銜接人才培養質量保障體系的構建也會越來越完善，更進一步為社會輸送更多高技能高素質人才。

參考文獻：

[1]湯愛麗.中高職銜接人才培養質量保障體系構建策略探究[J].晉城職業技術學院學報，2016 （3）：15-16，26.